创设情境激发兴趣,优化初中生物实验教学

生物学实验是学生获取知识、培养能力的重要途径。在实验教学中,教师可以设计一些生动有趣的活动,调动学生参与实验的积极性。通过对实验问题的解答,使学生掌握科学探究的基本过程。在缺乏实验仪器的情况下,教师可以利用身边一些简易的器材,巧妙设计实验方案,引导学生主动探究,同样能够取得较好的实验效果。灵活创设各种实验情境,培养学生的思维能力和动手能力,学生表现积极、活跃,学习兴趣高涨,课堂充满生机与活力。     

怎样才能使学生重新走进体育课堂

新课程走进了校园,走进了课堂,影响了素质教育的进程。在"健康第一"理念指导下,教师要运用多种有效的手段和方法,激发学生对体育活动的兴趣,引导学生积极参加体育活动,把学生的全面发展放在首位,突出学生的主体地位,创造性的运用教学方法,营造和谐、民主、宽松的课堂氛围,循序渐进地引导学生形成习惯,树立正确的健康观,促进学生身心健康和社会适应能力全面发展。     

英语教学中培养学生创新能力的实践与体会

在英语教学中应当想方设法从各个方面来培养学生的创新能力,如对话式的文章教学中创设情景,鼓励学生的求异思维,引导学生创造性的学习语言,合理运用创新型教学手段,开展生动有趣的英语课外活动等。     

让生活走近数学 让数学走进生活

数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展数学活动,课堂教学生活化,课外活动中生活问题数学化,感受数学与生活中的联系,让学生从多方面的生活中真切感受生活问题数学化、数学教学生活化。     

对改善数学课堂活动的一些思考

数学课堂活动指的是使学生的学习能力得到全面发展的有效的教学活动。它提倡的是参与、探索、思考、实践的学习方式。改善数学课堂活动要注意:激发学生活动的欲望;充分发挥教师的主导性;增强数学课堂活动的挑战性;提高数学课堂活动的全面性。     

以增值服务体现企业价值——芬欧汇川纸张与印刷学院取得成功

作为全球领先的新型森林工业集团,芬欧汇川在华的主营业务为纸张和标签材料。开办纸张与印刷学院,通过课堂上生动有趣的课堂互动体验．国际化的教材内容、全面深刻的专业性讲解．     

基于微视频融合Seminar的项目化教学改革

针对传统教学手段的不足及学情实际,制作微视频建立慕课平台,通过融合Seminar教学的翻转课堂模式,对制药通用设备与维修实验进行项目化教学。经教学实践,该教学模式能改变传统的单向教学模式,充分发挥学生学习的主动性,增加学生课堂参与项目实践,全面提升课堂互动交流环节,是一种有效的培养高素质技能型人才的教学模式。     

浅议高职英语教学听说能力的培养

高职英语教学中,应对学生听说能力的培养给予足够的重视,通过演讲、话剧等形式提高学生的学习兴趣,锻炼学生思考、表达的能力。在教学过程中可以利用多媒体等多种手段,丰富教学内容,并带领学生进行课堂讨论,从而创造生动的学习氛围,使学生想说、能说、会说。     

《纺织电工技术》翻转课堂教学实践

"翻转课堂"作为一种新的教学模式,已经在高职教育中越来越多地被应用,现主要阐述翻转课堂在《纺织电工技术》课程中的应用情况。实践表明,基于ARCS模型的教学设计,采用视频网址二维码、课前元器件清单开列和模拟网购、组间互查电路等手段能有效激发学生的学习兴趣,并让学生在学习中获得提高。     

浅谈健美操教学中培养学生乐感的途径和方法

音乐能激发学生快速投入到健美操运动中,是健美操运动的灵魂。音乐可以提高学生兴趣,加快学习操化过程,培养学生课堂情绪。在教学过程中通过培养学生音乐兴趣,讲授乐理知识,选择音乐和语言提示的方法,并利用听、练、想、编等手段,提高健美操教学效果。     

信息化背景下的生物教育

二十一世纪是一个计算机化的时代,在我们的工作、生活甚至教育中都有信息技术的影子。新课程改革也提出了课堂计算机化,并证明了计算机化手段在课堂上的应用势在必行。计算机化技术不仅能够给教师的教育带来福音,而且能为学生带来一种视觉上的乐趣,通过信息技术表达枯燥的课堂内容,使课堂生动。在教育信息化的背景下,教师进行信息技术与传统生物教育有机结合,优化生物课堂教学,激发学生学习兴趣,突破教育重难点。     

在课堂活动中培养学生数学应用能力

主要阐述在课堂活动中培养和提高学生的数学应用能力,内容包括培养学生数学应用能力的必要性,师生应用意识的形成,课堂教学活动的实施三个方面。在课堂上要积极创造开放的课堂活动环境,创设各种丰富有趣的问题情景,并将数学和学生的生活实际衔接起来,引导学生能够积极主动地思考与实践,参与活动。     

大学英语教学中的课堂气氛与教学效果

课堂气氛对学生的学习至关重要,良好的课堂气氛能为学生积极参与课堂活动提供有效的环境,激发学生的学习兴趣,从而使课堂教学更为有效。本文以教学经验为基础,从三个方面探讨了如何获得良好的课堂气氛与教学效果。     

利用投影仪进行工科物理教学的实践与体会

在教学中使用投影仪教学,不但能书写文字、显示静止画面,而且也能用动态投影片显示一些动态物理现象和变化过程,是一种创新和突破。利用投影仪作为一种教学手段,能加强教学的形象化、趣味性,激发学生求知欲,增加课堂有效时间,达到扩大知识面、增加信息量的良好效果。     

非英语专业学生与教师对英语教学课堂活动看法的调查研究

采用问卷和访谈的方法调查了理工科非英语专业学生与教师对英语教学课堂活动的看法以及形成这些看法的原因.研究发现,与以前的大多数研究结果不同的是,学生与教师都偏爱以学生为中心的交际性课堂活动.研究还表明学生与教师对课堂活动的看法存在着显著性差异,学生所喜欢的课堂活动要比教师想象的多,学生要比教师更为偏好用英语进行交流和讨论,并且希望得到恰当及时的反馈,而教师比学生更喜欢小组活动.最后,就如何缩小学生与教师在看法上的差异提出了四点切实可行的建议.     

“学习金字塔理论”在高中英语词汇教学中的应用

词汇是语言的基石,词汇在英语学习中的重要性不言而喻。然而"记不住单词"是高中生普遍存在的问题,笔者应用"学习金字塔理论"设计并开展词汇教学活动,积极调动学生参与课堂活动,让学生们在丰富、有趣的教学活动中反复接触、体会目标词汇,再辅以多样化的巩固、测试手段,达到了实施有效词汇教学的目的。     

新疆少数民族英语教学有效课堂提问研究

课堂提问在课堂活动中是知识传递,思维训练的有效手段。本文以有效课堂提问的评价标准为依据,从课堂提问的预设、方式、内容、理答、效果、反思六个方面,分析少数民族英语教学课堂提问有效性现状,指出其存在问题的原因和相应的对策,以促进英语教学。     

加强艺术类大学生社会实践服务意识的思考

社会实践活动是当代大学生反思自身存在问题的良好途径,它促使学生走出课堂,更好地接触生活,不仅能提高学生的责任心和担当,更能让学生增强自身的责任感和服务社会的意识,并且尝试用自己的能力改变生活。而艺术类大学生还可以更好地结合专业知识,应用到社会服务与实践中去。     

体育课程的导入方法研究

体育课准备活动是体育教学过程中比较重要的环节。本文从体育课准备活动导入课程教学方法来阐述,就如何结合课程特点来组织准备活动,充分发挥准备活动的导入功能,更好地调动学生身体各器官系统功能迅速有效地进入状态,提高大脑皮层对运动的分析、判断的综合能力,学生生理上和心理上能得到更好地准备,才能更好地学习和掌握基本知识、基本技术和基本技能。     

《人体健康与营养配餐》公选课教学改革探索——以贵州理工学院为例

理工类院校男生多女生少,大多男生生活粗糙不注重饮食,没有营养概念,三餐不规律,食物摄入看心情,方便面等快餐食品伴随左右,宵夜时常摄入。《人体健康与营养配餐》中营养学基础知识的理论性较强,内容抽象,需要记忆知识点较多,学生容易产生抵触情绪;而第二部分营养均衡与食物搭配与前面基础知识紧密结合。如何让这课程适用于理工科学生,课堂变得生动有趣就要改变传统教学方式实施教学改革。