基于综合实训教学应用在中职计算机网络技术专业课程的研究

我国目前的中等职业教育中强调应将就业当作主要的导向,对学生的综合职业素质及能力进行培养。学生基本的职业能力形成是一个循序渐进过程,而利用综合实训教学来开展计算机网络技术课程,可以使学生所学的知识全部得以有机整合,进而使其基本的职业能力得到提升。主要对基于综合实训教学应用在中职计算机网络技术专业课程中的运用进行分析研究,进而为综合实训教学的有效运用提供有利条件。     

论在高职教育中公共基础课的潜在作用

高等职业教育是以培养应用性、技能型人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线,能够具备较高的职业能力,从而培养出综合性人才。本文就高职院校如何发挥公共基础课的潜在作用,构建课程体系,提高学生的职业综合能力的教学改革作了初步的探讨。     

法学院校证据技术实验教学的探索和实践

为适应当代社会对法律职业型人才的要求和需要,西南政法大学以证据技术实验教学中心为平台,依据对事实认识综合能力的培养来构建实验教学体系,确定了实验教学＂培养学生证据技术综合能力、培养学生思辨综合能力＂的教学目的,在各专业分层次、分模块地开展证据技术实验教学,在高等法学院校培养高素质法律人才领域进行了独特的探索与实践。     

过硬的动手能力是职业技术教育的特色

为了适应市场发展带来的人才需求,职业院校必须有意思地加强对学生职业能力的培养。职业能力不是“纸上谈兵”,而是对应具体职业技术的动手能力。因此冲破历史的束缚,积极的构建实践教学体系。通过实践教学来培养学生的动手能力是当前职业院校的基本任务。     

高职高专学生职业道德培养的实践性探索

学生的职业道德教育是一个复杂而系统的工程,需要经过长期的过程。高职院校要坚定不移地加强对学生的职业道德教育,要通过多方努力,才能有效提高学生的职业道德教育水平。作为培养具有全面素质和综合职业能力,直接从事服务、技术、生产第一技术的高等应用型人才的高等职业技术教育不仅要做好职业能力教育,还要加强德育教育。本文重点对我国高职高专学生职业道德培养实践策略进行分析。     

关于对车工教学的浅谈

如何上好实训课是一个关系到学生掌握专业技能的很重要环节.本文从车工教学实际出发,根据学生特点和教学经验培养学生综合素质,教师要帮助学生打好基本功,调动学生积极性,培养学生学习兴趣,提高学生动手能力,使学生顺利学习车削加工基本内容并能适应社会需求.     

专科管理工程类专业人才培养模式的改革探讨

专科管理工程类专业人才培养必须遵循“突出职业能力培养,注重实践体系教学”的教学改革总思路。人才培养目标、教学计划、课程结构及质量评价标准,都应以使学生获得相应职业领域能力为导向确定。实践性教学应按照培养学生管理技术应用能力和职业素质的要求,形成以基本实践能力与操作技能、专项管理应用能力与技能、综合实践能力与技能有机结合、系统集成的体系。“突出职业能力培养,注重实践体系教学”应有一个完善的保证体系。     

经济管理类"专业综合实训"课程的开发与实践

经济管理类专业如何按照质量工程的要求,加强实践教学,强化动手能力和业务能力的培养,是我们应该关注的问题.我们认为除了在教学中进行各种通用的、基本的、专项的技能训练以及去企业实习外,还要开发专业综合业务实训课程,培养学生的综合技术应用能力,真正做到上手快、业务熟、职业素养高,以尽快适应工作的需要.     

高职电气自动化专业“教·学·做一体化”教学的探索与研究

高职电气自动化技术专业的目标是培养工作在职业岗位第一线的高端技能型人才,其核心是以职业岗位需求为依据,培养学生的综合能力,为此必须构建一个符合高等职业教育目标要求的教学模式。传统的高职院校教学模式已经渐渐不能适应和满足需要,为进一步改革传统的教学模式和培养具有综合能力和全面素质的高技能型人才,需探索一条＂教·学·做一体化＂的教学模式,把学生的专业学习同实践工作有机结合起来,这是电气自动化专业持续稳定发展的正确方向。     

学生职业能力评价体系构建

建筑工程技术专业学生的职业能力评价,不论是在理论上还是实践上都是一个全新的领域.研究高职学生职业能力培养及其评价体系理论,构建建筑工程技术专业学生职业能力评价体系的基本架构,并应用于课程改革实践,对于提高高职院校教育教学质量具有重要意义.     

中职学校会计电算化实践性教学的探讨

《会计电算化》是近年来适应我国经济和社会发展需要而发展起来的一门财会专业的必修课,它是以提高学生的整体素质为宗旨,以培养实用型高素质人才为内容,其目的是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,以强化学生对社会需求的适应性。该文就如何培养中职学生的职业能力,进行了思考和探索。     

职业技术学院传感器技术课程改革探讨

传感器技术是综合多种学科的复合型技术,也是理工类专业的一门重要课程.为了适应社会对高素质技能型人才的要求,针对职业技术学院实际情况,我们对该课程的教学内容、教学方法进行了大胆的改革.通过对实验和实践环节的加强,培养学生的动手能力和创新意识,实践证明,学生的学习积极性,技能及分析问题,解决问题的能力得到了很大提高,取得了良好的教学效果。     

关于高职市场营销类课程教学改革的研究

职业能力的培养是一个多系统工程,在高职教育中,从职业能力的培养入手,从专业课程大系出发,从培养方案的制定,课程内容设置,教学计划实施等,都要紧紧围绕职业能力培养这条主线,作为教学工作的重点。不断的探索和研究,使市场营销类课程之间相互引导、互补、互渗、相互支撑和互相推进,从而从市场营销类课程不同的方面培养和提高学生的职业能力,提升学生的就业竞争力。     

水利水电工程专业学生工程能力培养探析

水利水电工程专业是一项综合应用能力要求很强的专业,现代水利水电工程是一个复杂的系统工程,它要求从业者具有广泛扎实的理论基础和较强的工程动手能力。工程能力的培养必然成为高等工程教育中的重要课题。把水利水电工程的培养目标定位在为工程一线培养具备创新能力的高级应用型人才,通过不间断的培养学生的工程意识和工程能力,使水利水电工程专业的学生具备较强的动手能力,有一定的创新意识,是高等工程教育面临的一个课题。     

浅谈计算机科学在教学中的应用

职业教育培养目标是：“培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术、管理第一线的高素质劳动者及各类初级专门人才和高技能专门人才”。随科学的发展，计算机专业已成为各类职业学校的热门和主流专业。随着招生规模扩大、社会的发展出现专业课程设置、课时安排、生源来源、生源文化素质等问题。如何使计算机教学适应现代学生发展和市场需要，让学生成为技能能手和社会主义现代化建设高技能专门人才，已成一个亟待解决的问题。     

推进高职院校职业规划指导的思考

高职院校在教育教学过程中,承担着对学生职业规划指导的责任和义务,学校在抓好教育质量的同时,必须注重加强职业教育和职业指导工作。职业指导工作是一个长期而复杂的系统工程,应贯穿于学生在校学习的全过程。高职院校应通过深化教学体制改革,提高学生就业能力,尤其是实践教学是培养学生实践能力、操作能力的重要的教学手段。构建科学合理的就业指导服务体系是帮助学生实现职业理想的重要保障,以人为本,应该成为大学生职业规划指导的理念并贯穿于职业指导的全过程。     

如何构建技工院校职业素养教育

社会经济发展决定了人才不但要具有过硬的专业技术,更应具有较强的个人综合能力,当今职业素养逐渐成为企业选拔人才的重要标准。加强技工院校职业素养是社会发展的需求,同时也是学生适应社会的需要,提升学生职业素养可以进一步提升学生职业竞争力,对其个人发展具有重要影响。本文主要针对技工院校职业素养教育存在的问题提出改进措施。     

初探高职毕业设计(论文)工作的新思路

要提高职业技术院校毕业生的素质与技能,使其具有适应社会岗位需求的能力,以增加就业的竞争力和就业弹性,就必须在教育的各个环节中注重培养学生三大能力——创新能力、社会适应能力和实践能力的培养。     

试析高职院校学生职业能力的培养

高等职业教育以就业为导向目标的实现,必须注重培养和提高学生的职业能力.学生职业能力主要由基本能力、专业能力和关键能力构成.以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要变革现行的人才培养模式、办学模式、教学模式和能力评价模式,从市场和企业的要求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要.     

社会体育专业学生职业能力培养的研究

职业能力培养是高校教育教学的一个重要环节,为不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,文章针对当前高校社会体育专业学生职业能力的培养提出了应对措施,对指导社会体育专业学生职业能力的培养有一定的理论指导意义.