英语语言交际能力与交际文化

随着全球经济的一体化和我国改革开放的不断深入,我国对外交往也日益频繁,现代社会对人才的跨文化交际能力的要求也越来越高。但是当前我国英语教学普遍存在重视对语言知识的传授,忽视对学生英语交际能力与交际文化知识的培养和传授。本文首先论述了英语交际能力和交际文化的相互关系,然后分析了我国目前学生英语交际能力培养的现状,最后提出了英语教学中培养学生的英语语言交际能力与交际文化知识的策略。     

交际法与交际能力的英语口语教学

本文通过对“交际能力”理论的阐述,分析了交际法与英语口语教学的关系,阐述了口语教学应遵守的交际性原则、流利性原则、以学生为中心原则和激发学生的动力的原则,提出了英语口语教学中交际能力的有效培养途径,只有通过选材适当,创设轻松交际环境,激发学生内在动机,以学生为中心,正确发挥教师的主导作用,注意交际内容的可操作性,培养学生的跨文化交际意识,才能有效的培养学生英语口语交际能力。     

浅谈英语教学中的非语言交际

英语教学一直重视对学生语言交际能力的培养而忽略了对学生非语言交际能力的培养.英语教师要加强对学生跨文化非语言交际能力的培养.重视跨文化非言语交际的教学,注意自身的非语言交际行为及所教语言材料中的非语言交际行为所传递的信息,才能真正帮助学生掌握所学语言的文化背景知识,提高学生的跨文化交际能力.     

浅谈大学英语教学法中交际法的应用

交际教学法一直是大学英语教学法中被人们所关注的问题之一，它可以分为言语交际和非言语交际两种。在日常教学过程中，根据学生的具体情况，只有将两种方法有机结合综合应用才能更有效提高学生的交际能力，改善课堂效果。     

多媒体辅助教学下的交际能力培养

目前,培养学生的交际能力已经是现代英语教学的重要目的,而文化因素又是制约交际能力提升的一大障碍。通过阐述语言和文化的密切关系以及文化在交际能力中的重要性,提出在有限的课堂教学时间里,通过多媒体技术的使用,可以有效地帮助学生学习文化知识,从而提高学生交际能力的可行性。     

英语教学中如何培养学生跨文化交际能力

英语教学中培养学生的跨文化交际能力是至关重要的。因此,如何上好大学英语课,使学生在跨文化交际中挥洒自如,是目前大学英语课堂亟待解决的问题。揭示大学英语教学的现状并提出教师在英语教学中如何培养学生跨文化交际能力的几点建议。     

高职英语教学中的跨文化交际能力的培养

学习语言的目的是为了交际,语言与文化密不可分。因此,为了提高高职学生的英语交际能力,在高职英语教学中,教师应加强文化知识的导入,有意识地向学生灌输目的语国家的文化,培养学生的跨文化交际的能力。     

高职公共俄语教学中交际法的运用

俄语作为一种语言,其本质是交际。我们不仅教给学生语言知识,更要教会学生如何使用语言。语言的第一性能是"交际功能"。交际教学法的目的就是强调以意念功能为纲领,重点培养交际能力,使整个教学过程交际化。     

非语言交际和英语教学

非语言交际是人类交往的重要组成部分。从非语言交际的定义和作用出发,探讨非语言交际在英语教学中的具体运用,以期提高英语教学质量和学生的交际能力。     

浅谈小学口语交际的教学策略

口语交际教学。一是创设交际情境,激发学生交际的兴趣;二是优化教学流程,提高口语交际的教学效率:三是开辟多种实践渠道,提高学生口语交际的能力;四是注重互动过程,让学生真正成为交际的主人;五是在各学科的教学中进行口语交际。     

小学生口语交际能力培养的体会

在口语交际教学中,只要教师能善于激发学生的兴趣,创设多种情境,开拓训练渠道,把握机会,让学生在众多的语言实践中学习口语交际的基本知识,掌握口语交际的基本技能,那么,小学生的口语交际能力一定会不断提高。     

交际教学法在商务英语教学的应用

商务英语强调学生在商务场景下英语交流的能力。就商务英语的特点以及交际教学法的功能进行探讨,并以实例阐述交际法在商务英语教学中的应用。     

如何提高大学生英语口语交际能力

学生口语的发展会受到多种因素制约。影响英语口语交际能力的主要制约因素既有客观条件方面如语言学习环境因素,也有学生个人主观方面如动机、焦虑、原有知识水平等因素还有来自教师自身方面的因素。正是这些因素交织在一起影响着学生口语交际能力的发展进程。本文重点从学生个人主观因素和教师因素方面分析出现的一些现象的原因人手,进行了英语口语交际能力提高的策略的初步研究。     

谈大学英语交际能力为核心的教学模式构建

培养具有良好的英语交际能力的国际化人才是时代对大学英语教学提出的要求。以建构主义理论为依托提升交际能力,大学英语可以通过情景式教学、支架式教学和交际法教学相结合的教学模式,充分利用现代化的多媒体网络等教学手段,达到培养和提高学生的英语交际能力的教学目标。     

英语教学中如何提高学生的交际能力

英语教学主要目的之一是培养学生的英语交际能力。英语教学应切实打好学习和运用英语的基础,努力创设情景,适时地使用多媒体,培养学生良好的学习习惯,使学生真正初步掌握运用英语这一交际工具。     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从跨文化交际的含义入手,分析了我国高职英语的教学现状以及跨文化交际与高职英语教学的关系,从而提出了培养高职学生跨文化交际能力的途径.     

交际能力的提升是高校英语学习的重要归宿

语言是文化的载体，更是交流的媒介，交流是学习外国语的重要目的，交际能力在全球一体化的时代更显得重要。高校外语教学也应该以此作为重要目标。本文讨论了在高校英语教学中，如何培养学生跨文化交际的能力。     

浅谈大学英语听说能力的提高

提高大学生英语听说能力,进而提高其英语实际交际能力是大学英语教学的重要目标之一,也是一个更加开放的教学系统,英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的.让学生了解英语文化背景知识,用英语进行交际和思考,最后达到大面积提高大学英语教学的质量,体现新的教育教学理念.     

英语交际能力培养途径的研究

新形势下英语交际能力的培养具有重要性与必要性，本文综合了国内外研究的现状，并简要评价，提出看法；并探讨教师怎样依托教材，设计有助于每个学生都可以得到不同层次能力发展的课堂教学程序，从而发展学生的英语交际能力。     

浅析如何提高非英语专业学生的英语交际能力

英语作为交际的工具在世界范围内起着越来越重要的作用。在我国,各行各业在招聘人才的时候,要求应聘者能够熟练的运用英语进行口头或书面的交流与表达。然而,我国目前非英语专业的英语教学忽视了学生英语交际能力的培养,学生在学习了多年的英语之后仍然不具备英语的实际应用能力。因此,笔者认为,大学英语教学必须要回到根本上来,注重提高学生的英语交际能力,充分发挥英语作为工具语言的实际作用。