技校学生心理健康教育探讨

在技工学校,学校的德育工作面临新的挑战,学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点,技校教师要正视学生心理健康现状,分析原因,探讨对策,推进技校学生心理健康教育工作的发展.首先,学校关注并抓紧学生心理健康教育工作.其次,学校与家庭互相配合.再有,社会、司法机关齐参与学生心理健康教育工作.     

关于学生学校认同的研究综述

学校教育对人的发展起着主导作用,学校作为学生学习生活的主要场所,对学生的心理健康具有重要影响。近年来,学生在校期间发生的危机事件日益增多,学校认同问题受到学术界的普遍关注。本文梳理总结了迄今为止关于学校认同的国内外研究成果,理清了学校认同的概念与特点、影响因素、培养措施等相关研究现状,并提出了未来关于学校认同研究的几点思考,以期为学生的心理健康教育提供参考和借鉴。     

论大学生心理健康教育

新的形势对高校心理健康教育提出了更高的要求。本文通过对广西医科大学学生心理健康状况的调查与分析 ,提出以自我意识的培养为立足点、以学生最大限度地发展自己为目标来构建学校心理健康教育体系 ,提高学生心理素质     

中等职业学校心理健康教育有效措施探析

职业教育是教育体系的重要组成部分，中等职业学校的学生的心理问题今年有抬头的趋势。在学生的学习、成长和生活中出现各种各样的心理困惑和问题。本文对中等职业学校心理健康教育存在的问题进行介绍，并提出了解决心理健康教育问题的可行措施。     

积极情绪体验在学校心理健康教育中的运用

本文针对学校心理健康教育提出运用相关理论来培养学生的积极情绪，以此推动学校心理健康教育的发展。     

创新扩散在学校心理健康教育中的运用

一、目前中小学心理健康教育中存在的问题学校心理健康教育工作在中小学开展多年,不可否认,取得了可喜的成绩,获得了巨大的成效,但由于多种原因,还存在一些问题。首先,中小学心理健康教育的师资力量参差不齐。主要表现在三个方面,第一,师资不足。理想状态下应该是每500名学生配备1名心理健康教师,但有调查发现,当前中小学学校心理健康教育的师资与理想状态相去甚远,     

基于积极心理学视野下的高职学生心理健康教育

积极心理学是一种全新的西方心理学研究思潮.积极心理学致力于研究和探索人的积极品质,在积极心理学视野下审视高职院校学生心理健康教育,树立全新的心理健康教育理念,重新定位学校心理健康教育的目标,拓宽学生心理健康教育的实施途径,对于推动高职院校学生心理健康教育意义非凡.     

人本主义心理学在我国学校心理健康教育中的应用

人本主义心理学以一种全新的思路和视角开辟了心理学研究的一条崭新通道，在一定程度上推动了心理科学的发展和进步，应当成为我国学校心理健康教育借鉴和运用的重要原理之一。努力建设和谐的校团环境，促进学生心理健康发展；重视学生人生观和价值观教育，培养学生高层次的需要；树立正确的学生观，充分发挥学生在心理健康教育中的主体作用；学习运用来访者中心疗法，提高学校心理咨询工作水平。     

青岛市民办大学生心理健康影响因素及其教育现状调查探究

为了了解青岛市民办大学生心理健康的影响因素及学生对开展心理健康教育的态度、需求,为有效开展心理健康教育提供参考,对青岛市350名民办大学生进行了调查。调查发现：社会因素对民办大学生心理健康的影响最大,其次是个人、学校及家庭因素。95%以上的民办大学生认为进行心理健康教育很有必要,且需要多种方式提供多样化的心理健康教育内容。因此要开展丰富多彩的心理健康教育活动,切实、有效加强民办大学生心理健康教育工作。     

略论中学心理健康教育

随着素质教育的全面推进 ,开展对学生的心理健康教育已成为中学教育工作的一项重要内容。在现阶段 ,中学开展心理健康教育一是要依托各科教学 ,二是要重视心理咨询机构和学生心理健康档案的建设 ,三是要优化教育环境 ,加强校园心理文化建设 ,开展家长心理教育知识咨询和讲座 ,形成学校、家庭、社会相协调的心理健康教育网络系统     

中小学班主任心理健康教育能力研究述评

随着全国心理健康教育工作的开展,教师心理健康教育能力成为国家关注的重点,中小学班主任作为教师队伍中最亲近学生和学校的特殊群体,其心理健康教育能力不能忽视。本文对班主任心理健康教育能力发展现状以及进行中小学班主任心理健康教育能力提升的必要性和紧迫性进行了梳理,并在此基础上对以后的研究方向进行了展望。     

浅析积极心理学在学校心理健康教育中的作用

当前学校心理健康教育存在诸多瓶颈问题.很多学者对积极心理学在学校心理健康教育中的应用做了探讨与实践反思.姚本先认为:当前学校心理健康教育主要有个别化倾向、课程化倾向、德育化倾向.申继亮认为:在学校心理健康教育实施的过程中,存在心理健康标准混乱、心理健康模式医学化等问题.研究者们在指出问题的同时,也都相继提出了建议.     

心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系

教育心理学是一门应用性心理学学科,聚焦于学校的教育教学情境,探究其中"学"与"教"的基本心理现象与规律,已形成德育心理学、美育心理学等分支学科。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,心理健康教育课已成为心理健康教育的主要形式之一。这门课程的"学"与"教"日渐受到重视。回顾十年来大中小学心理健康课"学"与"教"的研究文献,可以看到:"学"与"教"的研究重心偏离,侧重于学生对课程的认识和教学方法有效性;没有根据心理素质特点而开展教学和学习规律的研究;忽视对心理健康教育课教师教学胜任能力的探讨。鉴于此,提出构建心理健康教育心理学,旨在探究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师的心理活动及其基本规律。为此,初步讨论心理健康教育心理学的内涵、学科定位、研究对象、学科体系以及与相关学科的区别、联系等方面的基本问题,希冀能推动心理健康教育心理学的学科建设,突显课堂教学在心理健康教育中的重要性。     

浅谈学校心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育,良好的心理健康素质是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学全面发展具有重要的作用。班主任要对本班学生的德、智、体美诸方面进行全方位的管理,因此班主任应成为学校心理健康教育的主体力量。那么班主任如何才能做好心理健康教育工作呢? 一、班主任做好心理健康教育工作的先决条件     

关于家庭教育与学校教育相结合的探讨

本文强调了家庭教育与学校教育双方面的责任 ,二者需要相互配合、补充。充分关注学生的个性发展、关注学生的心理健康 ,将孩子培养成为符合国家教育目标的人才     

心理健康教育与道德教育的关系辨析

道德教育和心理健康教育的目的都是使学生全面发展.道德教育历来是中国学校教育中被十分看重的方面,而心理健康教育则是近十几年才逐渐被人们关注的.文章分析了道德教育与心理健康教育的"矛盾"与联系,在此基础上对道德教育与心理健康教育的过程存在价值错位的观点提出了质疑.     

“聆心委员会”:高校二级学院心理健康教育的新模式

加强大学生心理健康教育是新时期全面实施素质教育的重要举措,是高校教育工作的重要组成部分.随着高校学生人数的不断增加,学校一级心理健康教育中心的工作压力日益凸显,已不能满足心理健康教育工作的需要,工作分流迫在眉睫."聆心委员会"就是某大学电气工程学院结合学院、学生实际特点而探索出来的二级学院学生心理健康教育工作的新途径和新方法.     

关于中学生心理健康教育的思考

在竞争激烈的今天,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。中学生处于心理发展的关键时期,心理健康教育显得尤为重要。然而,在应试教育的模式下,重知识教育,轻能力培养,心理健康教育被长期忽视,影响了学生健全人格的形成。中学生心理健康教育需要家庭、学校和心理专业机构重视起来,同心协力,全面育人。     

美国学校心理健康教育之借鉴

美国是学校心理健康教育的起源国家,经过一百余年的发展,已形成了一套相当成熟的制度。了解美国学校心理健康教育的发展历程及特点,对我国学校心理健康教育师资队伍建设、内容、形式、研究等方面有着诸多的借鉴意义。     

体育教学中开展心理健康教育的探索

本文根据学校体育"健康第一"的新理念,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进对学生的心理健康教育.