研究生培养模式的重构与思考

学术型研究生培养模式与应用型研究生培养模式并存是国外研究生培养模式发展的共同趋势,也是目前我国研究生培养模式改革的主要方向.文章以研究生培养模式研究为切入点,重新审视我国人才培养目标定位,强调应用型人才培养是我国研究生教育发展的必然选择,目的在于建构我国高校两种各具特色的研究生培养模式,为我国研究生教育发展提供参考.     

从发达国家的研究生培养模式看我国的研究生教育

针对我国研究生教育持续扩招,研究生培养质量得不到保证的问题,通过对西方发达国家研究生培养模式的特色和优势的细致分析及其与我国研究生教育的深入比较,探讨了我国研究生教育存在的问题,最后提出了适合我国国情的研究生培养模式。     

论研究生教育学的本土化取向——基于国内外高等教育期刊载文分析

通过对我国研究生教育学的提出及发展回顾、国内外高等教育期刊有关研究生教育载文分析、“研究生教育”称谓内涵的差异与比较分析等,得出我国研究生教育学首先应该立足于本土,以研究解决我国研究生教育问题为旨趣,从我国研究生教育实践中不断总结经验,以丰富研究生教育学的理论体系.     

新时期研究生综合素质培养的思考

在我国高等教育从精英教育向大众化教育转型、研究生招生规模日益扩大的新形势下,研究生的培养质量已不能完全适应社会发展的要求,提高研究生培养质量、提高研究生综合素质,实现我国从研究生教育大国到研究生教育强国的转变,成为新时期我国研究生教育的重要任务。     

基于美国研究生培养模式探讨中医药院校创新型研究生的培养

研究生教育是我国培养高层次人才的主要方式,也是创新型人才培养的主要途径。文章通过分析美国研究生培养模式,结合我国中医院校研究生培养的特点,从研究生质量问题、研究生课程和教学以及研究生导师情况等方面为切入点来解决培养创新型研究生的问题,改善我国创新型研究生培养模式,提高研究生培养质量。     

论研究生教育学的本土化取向——基于国内外高等教育期刊载文分析

通过对我国研究生教育学的提出及发展回顾、国内外高等教育期刊有关研究生教育载文分析、“研究生教育”称谓内涵的差异与比较分析等,得出我国研究生教育学首先应该立足于本土,以研究解决我国研究生教育问题为旨趣,从我国研究生教育实践中不断总结经验,以丰富研究生教育学的理论体系.     

国外在职研究生教育及启示

我国研究生招生规模近年不断扩大,在职研究生的数量也随之增长.本文分析我国在职研究生教育存在的主要问题,借鉴英国在职研究生教育的成功经验,提出改进我国在职研究生教育的措施.     

我国硕士研究生学习经验调查分析

为了深入了解扩招后我国研究生教育的质量与存在的问题,探讨提高我国研究生教育质量的途径与方法,我们编制了“硕士研究生学习经验调查问卷”,在全国部分院校的研究生中进行调查,期望发现当前我国研究生教育中存在的问题, 并能对提高我国研究生教育质量提出建设性意见。     

我国高校研究生教育管理的偏差及对策研究

针对当前我国高校研究生教育管理中存在的偏差,对我国高校研究生教育管理提出了几点思考,以期进一步规范与完善我国高校研究生教育的管理体制与运行机制,不断提高研究生教育管理效益与研究生教育质量。     

我国台湾地区研究生奖助金体制的历史、特征及启示

介绍了我国台湾地区研究生奖助体制的历史沿革,特别是研究生教育全面收费后研究生奖助体制的变化。从三个层面对我国台湾地区研究生奖助体制的特征进行分析,在借鉴我国台湾地区相关经验的基础上,对我国大陆地区研究生教育全面收费背景下的研究生奖助体系进行反思,提出相关的对策和建议。