还朗读教学在语文教学中的地位

语文教学中抓好朗读教学,对学生学好语文有十分重要的意义。一是朗读有助于培养语感;二是朗读有助于加深对课文的理解;三是朗读有助于加强情感教育;四是朗读有助于激发学生的学习兴趣。朗读教学的途径是多方面的。主要是课堂上安排固定时间让学生读,还可以组织开展丰富多彩的表情朗读活动。     

内部控制评价主体职能及其优化

内部控制评价主体不仅包括内部审计和外部审计,公司董事会作为管理层最高决策机构,同样也是内部控制评价主体。随着企业内部控制体系的建立和现代公司法人治理结构的健全,企业内外部审计职能也在不断演变和优化：企业内部审计职能正从单纯的查找违纪问题和进行遵纪守法监督转变到以内部控制评价和风险管理为主的职能上来,并为董事会提供风险防范决策的信息和依据;外部审计职能也从静态向动态转变,更注重内部控制调查、风险识别与评估等方面。董事会作为风险管理主体,要实现从规避风险向接受风险转变,实施全面风险管理。     

安全检查表在安全评价中的地位、作用及应用

安全检查表法是一种简洁而重要的安全评价方法,介绍了安全检查表在各类安全评价中的重要地位和作用,同时指出目前在应用中存在的问题及编制注意事项。     

实践主体教育思想 提高学生整体素质

中小学实施素质教育，首先就是要转变观念，确定主体教育思想，发挥学生的积极性、主动性和创造性。而实践主体教育思想的具体途径就在于改革课堂，提供主体参与机会；充实活动，拓展主体发展空间；科学评价，强化主体激励机制；突出科研，加强主体教育研究。只要把素质教育真正落到实处，学生的整体素质就会得到提高。     

浅谈“新课标”的综合评价在体育教学中的作用

体育课评价的最终目的是促进学生更好的学和教师更好的教,使他们在《体育与健康》课程的教与学过程中不断进步和发展。“新课标”的考核评价应有助于学生素质的全面发展,而旧的评价体系已不能适应新时期的要求,改变只关注学生学业成绩的单一的考试评价方式,着眼于全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信;关注个别差异,了解学生发展中的需求,发现和发展学生的潜能,促进学生在已有水平上的发展,发挥评价的教育功能。     

在企业干部培训中突出学员主体地位的思考

在企业干部培训中突出学员的主体地位,是马克思主义认识论与科学发展观在培训工作中的体现,符合成人学习方式与现代培训理念。突出学员的主体地位,需要加强需求调研、创新培训方式、健全管理制度、提升服务水平,推动学员行为改变与成果转化。突出学员主体地位,应当体现在培训项目实施的全方位全过程中,并以充分发挥教师的主导作用为前提,同时克服学员个人中心主义和学习功利主义。     

彰显学生主体地位 提高作文教学效果——浅析以学生为主体的的作文评改法

作文评改,一直是困惑和制约语文教学的难题。以学生为主体的作文评改法,以革新批改环节为突破口,将作文教学三个环节有机地融为一体,既彰显了学生的主体地位,提高了学生写作的积极性,又解决了传统评改的弊端,提高了教师作文教学的效益。     

论口语教学在大学英语教学中的地位

随着改革开改和市场经济的不断深入，我国日益扩展的对外贸易和迅速增长的经济合作项目迫切需要—大批高水平的外语人才。国内承办的几次世界性的盛会，以及报刊、传媒报道过外语人才的不尽如人意；大的招商引资合作项目也是因缺乏复合型外语人才而失之交臂；大批的毕业生分配到单位，虽持有英语四、六级证书却无法将所学的语言知识运用到具体实践中去，一经口试便败下阵来。于是一批又一批的学生不得不“回炉”，重返学校接受日语强化训练，以弥补自身语言实际应用能力方面的欠缺。一、出现这种现象的原因1．外语教学法对口头语言能力的培…     

论高校研究性教学的本质及策略

高校研究性教学是由教师研究性的"教"和学生研究性的"学"所组成的双边活动。它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等突出特征。高校研究性教学的实施策略要注意教学观念的转变,重视问题情境的创设,加强课程资源的开发,注重教学评价的改革,优化教学资源的建设。     

让语文课堂教学评价更趋科学、合理

《语文课程标准》是国家基础教育课程改革研究项目之一,与原有标准相比,它重视语言教育的丰富内涵,强调语文课程的现代意识,突出学生的语言实践活动,尊重学生语言和身心发展的特点,兼顾不同的教学需求,具有较强的包容性和适应性。这些改变为语文课堂教学评价提出了新的要求。     

Regent在大型合成氨装置联锁保护系统中的应用及评价

对Ｒｅｇｅｎｔ系统在宁夏化工厂合成氨装置中实现联锁保护系统的构成、运行情况进行了综合评价。     

研究性学习在思想政治课教学中的尝试

研究性学习,是指学生在教师的指导下,去“获取知识和应用知识”的一种学习方式。这种学习方式对于培养学生自主学习与合作学习、掌握教材与开阔视野、创新精神与实践能力具有重要意义。课堂教学进行研究性学习的探讨与实践,大致分为四个阶段:动员阶段,申报阶段,研究学习准备和实施阶段,成果展示结题阶段。     

浅谈网络教学

文章分析了网络化条件下,如何有效地进行教学,网络教学的优势和要注意的问题。     

DST测试在勘探阶段油气藏早期评价中的作用

油气藏早期评价工作在勘探中是十分重要的。综合利用一口井的地层测试和试井解释成果,可以获得多项油气层参数和油气藏边界、含油面积、地质储量及驱动类型等油气藏参数,从而全面评价油气藏,结合动态资料,对油气层目前压力、油气藏产能及动态进行预测,提高勘探资料的利用率。本文结合渤海的9口井实例,进行了探讨。     

教师与学生在案例教学中的角色定位

针对案例教学与传统教学完全不同的特点,提出要使案例教学充分发挥其效能,必须重新定位教师和学生在案例教学中的角色,即:教师是教学的策划者、案例讨论的主持人以及讨论结果的总评人;学生是主动的参与者、案例的决策者和辩护人。     

走进新课程——基础教育课程改革中的几个转变

新一轮的基础教育课程改革,强调教育者要具备新的教育理念,遵循学生的发展规律。因此,在教学过程中,要注重教学观念、教师行为及评价方式的转变,使学生在和谐的学习环境中充分发展个性。     

油气管道风险评价在安全评价中的应用

介绍了油气管道风险评价理论的基本原理和油气管道风险评价技术的发展概况，并结合实例讨论了该技术的实际应用情况。     

论大学语文在高职教育中的地位

大学语文,是高职教育中极具人文精神,又有着浓郁职业色彩的一门课程。它是高职课程体系的基础,是学生职业技能的组成部分,是构建学生健康的思想道德观念的基石,是发展创新的力量源泉,在高职教育中占有非常重要的地位。