以学定教,引导学生高效学习——新课程改革下高中英语有效教学初探

<正>新课程改革的核心理念就在于以学生为中心,这是针对以教师为中心的传统教学所提出来的。新课程改革更加关注学生在学习活动中的主体参与,更加关注学生的学习过程,并明确提出了以学定教的教学理念。所谓以学定教,就是在具体的教学中,教师要一切围绕学生来展开,以促进学生的高效学习。这就更加强化了学生的主体地位,使得教学活动务必要围绕学生这个中心来展开。这对于英语教学尤其具有重要意义。首先,其利于学生的全面     

如何构建灵动的小学语文课堂

构建灵动的小学语文课堂,其主要目的就是为了能够突出"一切为了学生发展"的核心理念,不断创新和整改传统教师教学方法和学生学习方式,进而营造出良好的语文学习氛围,最大程度上优化教学环境和教学内容,激发学生的自主性。主要针对如何构建灵动的小学语文课堂教学展开分析,希望能为相关人士提供些许参考。     

浅谈新课改下的小学语文教学

新课程改革对小学语文教学提出了更高的要求。转变教学理念,营造积极的教学氛围,提供开放的教学环境,将教学融入生活是新课程改革下语文教学目标实现的主要手段。在教学过程中教师要做到"一切为了学生,为了学生的一切",充分调动学生的积极性,使学生成为学习的主人,在轻松愉快的学习氛围中得到全面发展。     

新课改下如何进行小学数学教学

<正>新一轮课程改革的推进,使课堂教学进入了一个全新的时代。以学生为中心,以学定教是新课改的核心理念,更加关注学生的学。这是现代教学发展的必然趋势,是新课程改革的重要内容。在小学数学教学中,我们要由以往以教师为中心的师生教学观转为以学生为中心的生本教学观,本着"一切为了学生,为了学生一切"的教学原则来对教学的各个环节进行全面改革,以使课堂真正成为学生的学堂,以促进学生的全面发展。在小学数学     

以学生为本:群众路线融入高校思想政治理论课教学创新的思考

高校思想政治理论课教学应立足于学生,将党的群众路线贯彻到大学生思想政治教育中,一切以学生为本,做到发展为了学生,发展依靠学生,发展成果服务于学生,切实从学生的利益出发,关注学生的身心健康,从学生中来,到学生中去,倾听学生的心声,激发学生学习的积极性和创造性,依靠学生进行思想政治理论课教学创新,从而改进教学方法并提高教学成效,实现高校思想政治理论课教学的终极目标。     

关于初中历史教学的思考

素质教育的指导思想要全面落实到基础教育教学过程中。在初中历史教学中,教师要以素质教育的思想作为基本的教学指导,在教学中要转变传统的观念,围绕促进学生综合素质的发展问题展开一切教学和研究活动。     

试析小学数学教学如何做到学生兴趣的培养

要提高学生对小学数学的学习兴趣,教师要从学生的特点出发,围绕学生的基本学情来展开教学活动。为了让学生产生对这门学科的兴趣,教师要采取一些生动活泼有趣的方式来展开教学,营造与学生良好互动的关系。在培养学生兴趣的前提下,促进学生自主学习能力的提高。     

分层教学法在初中语文教学中的运用初探

<正>以学生为中心是新课程改革的核心理念,我们的教学都要围绕着这一核心理论来展开。学生是教学的主要对象,也是教学的主体参与者。新课程主张以学定教,一切教学活动都要围绕着学生来展开。学生由于先天遗传与后天环境等的不同,在基础知识、认知结构、学习水平与兴趣爱好等方面表现出明显的不同,如果采用"一刀切"的教学模式,势必会造成优生吃不饱、差生吃不了的尴尬局面,而不利于全体学生的整体发展。素质教育非常重视学生间的个体差异,明确提出了因材施教、     

翻转课堂模式在中职英语教学中的应用

我国中职学校课堂教学主要是为了给社会培养专业型的技术人才,因此在中职学校课程教学中,对学生的实践能力和独立思考能力格外的重视。在中职学校课程教学中,学生既需要对自己所选择的专业展开相应的学习活动,又需要进行文化课程相关学习。而在文化课程的学习中,英语课程是其中典型代表。因此,在中职英语课堂教学中,教师为了推动学生独立思考能力的发展,可以通过翻转课堂教学的形式,从而来实现这一教学目的。因此,文章将立足中职英语课堂教学现状的基础上,对翻转课堂模式在中职英语教学中的应用展开探讨。     

以学定教,高中化学教学新模式之探索

<正>高中化学新课标提出化学教学要以学生为中心,明确提出了以学定教的教学理念。所谓以学定教,即以学生的学为中心,要从学生的实际情况为出发点,本着"一切为了学生的学,一切有利于学生的学"的目标来设计教学活动,构建生本课堂教学,实现以教师的教为中心转向以学生的学为中心。这样的教学更能突出学生在学习中的主体     

浅谈如何做好中职班主任管理工作

在我国的学校教育教学中,无论是怎样的类型的学校教育,基本上都是以班级为单位展开相应的教育教学工作。而对于一个班级来说,人数虽然不固定,但是绝对不少。因此,为了做好对学生的管理工作,便设置了班主任这一职业,来对班级的学生进行管理工作。因此,本文将立足中职班主任管理工作现状的基础上,对如何做好中职班主任管理工作展开探讨。     

做数学,玩数学

新课程的核心理念是:"一切为了学生,高度重视学生,还要全面依靠学生。"将这些理念运用到教学中,我发现整个课堂都是热血沸腾,课堂已经成为学生学习的快乐场所。课堂上学生总是争先恐后地回答问题,学生都是滔滔不绝地展示着自己的语言组织能力和精彩的不同见解。一下子整个课堂气氛浓厚起来,课堂成了学生展示、讨论、辩论的舞台。每次看着学生精彩的表现,深感欣慰。学生成了课堂真正的主人。结合平常教学的经验,对数学课堂教学展开以下分析,若有不妥之处,还望同行提出宝贵意见。     

中小学课堂教学方式转变的实践研究

社会的发展推动了教育革命,新课改最根本的是思想和观念的转变。新课程标准要求教师在教学活动中改变传统的教学观念和教学方式,以课堂教学方式的转变为切入点,以提高课堂教学效率为抓手,从而提高教学质量。将以教师为中心,转变为以学生为主体,一切为了学生,为了学生的一切。     

如何营造良好的小学语文课堂氛围

教学氛围是教学成功的一个先决条件,良好的教学氛围可以使学生处于相对的轻松状态,这样更能激起学生的学习兴趣,集中学生的思维与注意力,从而使学生主动参与到教学中来。本文就如何营造良好的教学氛围来展开论述。     

浅谈内地西藏班初中英语课堂教学之转型

内地西藏班初中英语课堂教学在新课程标准背景下如何实现"华丽转身",走出旧模式,培养出新型英语人才。在英语课堂教学中如何能真正地实现"一切为了学生,为了学生的一切"这一伟大目标,怎样才算是真正地把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体,这些都是英语教师在追求课堂教学转型时必须不能忘却的宗旨。     

浅谈情境教学法在初中思想品德课中的运用

将情境教学法运用于初中思想品德课教学中,可以改变抽象而枯燥的理论灌输,让学生在特定的场景与真实的实例中来展开主动而快乐的探究,更能突出学生学习的主体性与积极性,更加利于学生的理解。本文结合具体的教学实践对思想品德课教学中情境法的运用展开论述。     

关于初中足球教学训练策略探讨

随着我国教育文化综合水平的不断提升,在基础教育的阶段中,教师对于学生的综合素质提升具有了更多的关注。因此,体育教学也成为基础教育阶段中关注的重点内容之一。在初中的体育教学中,为了使教学的整体水平以及学生的学习效果得到提升,项目教学普遍展开,足球教学就是其中重要的项目内容之一。基于此,结合目前教学工作中的实际状况,对初中的足球教学训练策略展开分析与探讨,旨在提升学生体育课程整体教学水平。     

在化学教学中培养学生的创新素养

<正>在全面实施素质教育的过程中,为了更好地体现新课程的核心理念——"一切为了每一个学生的发展"。在教学中培养学生的创新素养是至关重要的。尤其是基础教育阶段,对学生创新思维、创新素养的培养非常关键。而化学教学是实施创新素养的主阵地,所以培养学生创新素养是化学教学的首要任务。     

浅谈激励理论在初中政治课堂教学中的应用

在新课改实施的背景形势下,初中政治教育也发生了很大程度上的变化,这种变化主要体现在教学方法和教学内容上。为了响应新课改所提出的政治教学要求,政治老师必须要在教学过程中培养学生的基本的公民道德素养,并积极地展开与学生之间的交流和互动,以此来增强学生学习政治知识的自主性。因此,面对这样一种要求,初中政治老师就应该在教学课堂中运用激励理论,这篇文章就围绕激励理论在初中政治课堂教学中的应用展开了一定的讨论,讲述了激励理论在初中政治教学中发挥的积极作用。     

核心素养下的小学数学计算和解决问题教学的有机结合

在小学阶段的教育教学活动中,教师展开相应教学设计的内容和方式,基本上都是围绕核心素养来展开的。核心素养的提出和应用主要依据当前社会对学生发展的需要、课程教学内容对学生的要求以及学生整体阶段的学习特点来开展、推进和实施。结合当下小学数学课程教学现状,对有关计算与解决问题等教学手段进行论述。