品管圈活动在泌尿外科术前健康教育中的应用

目的:探讨品管圈在泌尿外科患者术前健康教育中的应用效果。方法:选择2013年8~9月手术患者180例作为对照组,采用一对一随时宣教;选择2014年1~2月手术患者186例作为观察组,成立品管圈,运用PDCA循环,针对调查问卷中住院患者对术前健康教育知晓率低的原因进行分析,制定改善措施,比较两组患者健康教育知识知晓率和健康宣教所需时间。结果:观察组患者对术前健康教育知识的知晓率高于对照组(P0.05),护士用于健康宣教时间短于对照组(P0.05)。结论:品管圈活动的开展有利于鼓励患者/家属参与医疗活动,保证医疗安全,节约护士宣教时间,提高工作效率。品管圈活动是提高临床护理质量管理的一种有效手段。     

品管圈活动在PICC带管出院患者中的应用

目的:探讨品管圈活动在PICC带管出院患者中的应用效果。方法:选择2012年11月~2013年8月我科PICC患者60例,将其随机等分为试验组和对照组,对试验组患者开展品管圈活动,对照组患者采取常规健康教育,比较两组患者导管并发症发生率及满意程度。结果:试验组患者导管并发症发生率低于对照组(P0.05),满意程度高于对照组(P0.05)。结论:开展品管圈活动的方式可降低患者并发症发生率,提高导管维护依从性以及患者满意度,值得临床上推广应用。     

品管圈活动对提升神经内科病房优质护理质量的影响

目的：探讨实施品管圈活动对提升神经内科病房优质护理质量的影响。方法：将我院神经内科住院的患者320例随机等分为试验组和对照组,试验组予以实施品管圈活动,对照组仅予以常规护理,比较两组患者护理服务落实情况以及出院后两组患者的健康教育效果和护理满意度。结果：实施品管圈活动之后,试验组患者的基础护理服务落实率、健康教育知晓率、护理满意度明显优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论：品管圈活动不仅提高了护理质量,而且提高了患者的健康教育知晓率和护理满意度。     

品管圈活动在提升慢性心力衰竭患者护理质量中的临床效果观察

目的:观察品管圈活动在慢性心力衰竭患者临床护理中的应用效果。方法:回顾性分析2016年2月-2018年8月我院收治的100例慢性心力衰竭患者病例资料,将2016年2月-2017年4月采取常规护理干预的50例患者资料组成对照组,2017年5月-2018年8月开展品管圈活动管理的50例患者资料组成观察组。比较两组护理质量及患者对康复训练知识知晓率。结果:观察组各维度护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者对康复训练知识知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:将品管圈活动应用于慢性心力衰竭患者临床护理中,可有效提高护理质量及患者对康复训练知识知晓率,有利于促进其相关临床症状的改善。     

品管圈活动对老年胃肠道肿瘤手术患者的影响

目的:探讨品管圈活动对老年胃肠道肿瘤手术患者的影响。方法:将140例老年胃肠道肿瘤手术患者随机分为品管圈组和对照组各70例,对照组给予传统护理支持,品管圈组开展品管圈活动,采用多元化术后护理宣教,比较两组护理效果。结果:品管圈组患者术后护理满意度高于对照组(P0.05),术后并发症发生例数少于对照组(P0.05),术后首次下床时间短于对照组(P0.05),48~72 h活动完成率、术后活动知晓率、品管圈效果均优于对照组(P0.05)。结论:品管圈活动可改善护理质量,提高患者满意度,减少并发症,促进其早日康复。     

品管圈护理管理在慢性心力衰竭患者及家属中的应用评价

目的:探讨品管圈护理管理在慢性心力衰竭(CHF)患者及家属中的应用效果。方法:选取2014年7月~2016年9月我院94例CHF患者,随机数字表法分组,各47例。对照组采用常规护理,观察组于对照组基础上实施品管圈护理管理。统计对比两组健康教育健康教育效果、护理满意度。结果:观察组疾病知识、用药知识、健康知识、心理护理、出院指导评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度95.74%(45/47)高于对照组80.85%(38/47),差异有统计学意义(P0.05)。结论:品管圈护理管理可提高CHF患者及其家属护理满意度,能提高其健康教育得分,值得推广。     

健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果

目的:探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法:将2013年5月~2016年5月在我院治疗的200例慢性胃炎患者随机等分为对照组和试验组,两组患者均给予常规治疗,对照组患者实施常规护理,试验组患者在对照组基础上增加健康教育。比较两组患者干预前后的生活满意度量表(LSIA)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI),并统计两组患者对慢性胃炎相关疾病知识了解情况及护理满意度。结果:试验组患者干预后LSIA评分高于对照组(P0.05)。试验组患者干预后PSQI评分低于对照组(P0.05)。试验组患者对慢性胃炎相关疾病知识了解程度优于对照组(P0.05)。试验组患者对护理的满意度高于对照组(P0.05)。结论:在慢性胃炎患者的临床护理中采取健康教育干预方法获得了良好效果,改善了患者的生活满意度以及睡眠质量,提升了疾病知识了解度和护理满意度。     

品管圈在提高造口患者自我护理能力中的应用

目的:探讨品管圈质量管理工具在提高造口患者自我护理能力中的应用效果。方法:选择2011年5月~2012年5月在我院胃肠外科住院的45例造口患者作为对照组,应用传统方法对造口患者进行管理;选择2012年8月~2013年8月在我院胃肠外科住院的55例造口患者作为试验组,应用品管圈质量管理工具进行管理。比较两组患者自我护理缺陷发生情况。结果:试验组造口患者自我护理缺陷发生情况低于对照组(P0.05)。结论:合理运用品管圈质量改进工具可有效提高造口患者的自我护理能力。     

医院规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的研究

目的:探讨医院规范化管理糖尿病护理小组对糖尿病患者专科护理质量的影响,为糖尿病护理提供参考和借鉴。方法:选择2013年8月~2015年8月我院糖尿病患者160例作为研究对象,并随机等分为对照组和试验组,对照组给予常规护理;试验组由医院规范化管理糖尿病护理小组进行专科干预。观察两组糖尿病患者护理后焦虑、抑郁发生情况及血糖、糖化血红蛋白指标,并观察两组糖尿病患者护理前后的糖尿病知识掌握情况。结果:试验组患者焦虑、抑郁发生率低于对照组(P0.05),患者空腹血糖、糖化血红蛋白低于对照组(P0.05);试验组患者对糖尿病知识知晓率高于对照组(P0.05)。结论:医院规范化管理糖尿病小组可以更好地降低糖尿病患者不良情绪,提高患者血糖的控制水平,及对糖尿病知识的了解程度,值得应用。     

品管圈活动对初产妇围产期保健及新生儿护理知晓率的影响研究

目的探究品管圈活动对初产妇围产期保健及新生儿护理知晓率的影响。方法选取2016年1月至2017年1月于我院进行妊娠并自愿参加本次研究的110例初产妇,随机将其等分为对照组和研究组。对照组给予常规护理,研究组给予品管圈活动护理,比较两组初产妇分娩质量及围产期生活质量,并通过对比入院及出院时关于新生儿护理知晓率调查问卷,比较其对新生儿护理知晓情况。结果两组初产妇在住院时间方面比较差异无统计学意义(P0.05),研究组产后2 h出血量少于对照组(P0.05),自然分娩率及产后1周纯母乳喂养率均明显高于对照组(P0.05),且研究组产妇在活动能力、日常生活等生活质量方面均明显优于对照组(P0.05),初产妇新生儿护理知晓率显著高于对照组(P0.05),初产妇出现不良反应率低于对照组(P0.05)。结论开展品管圈活动不仅有效提高了初产妇围产期生活质量及保健情况,提高了初产妇对新生儿护理知晓率,同时降低了初产妇不良反应发生率,值得临床推广应用。     

品管圈活动对围术期患者健康教育依从性的影响

目的:探讨品管圈活动对围术期患者健康教育依从性的影响。方法:选择2013年5~7月我院手术患者120例作为对照组,选择2013年9~11月我院手术患者120例作为观察组,对照组给予常规围术期护理,观察组开展品管圈活动,比较两组围术期健康教育依从性。结果:观察组围术期健康教育依从性优于对照组(P<0.01)。结论:品管圈活动可提高围术期患者健康教育依从性。     

品管圈降低食管癌术后患者非计划性拔管率效果观察

目的:探讨品管圈在降低食管癌术后患者非计划性拔管发生率中的护理效果。方法:将2017年1月~2018年1月150例食管癌患者随机分成对照组和观察组各75例,对照组行常规护理方法,观察组行品管圈护理方法。结果:观察组非计划拔管发生率低于对照组(P0.05),护理人员综合素质评分高于对照组(P0.05),护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:给予食管癌术后患者品管圈护理,有助于降低患者非计划拔管发生率,提升护理人员综合素质及患者对医院护理工作满意度。     

品管圈活动对提高新血液透析患者健康宣教知晓率的影响

目的:探讨品管圈活动(QCC)对提高新血液透析患者健康宣教知晓率的影响。方法:2013年6~8月收治15例新血液透析患者实施常规宣教,2013年12月~2014年2月15例新血液透析患者在常规基础上开展QCC,比较实施前后患者健康宣教知晓率。结果:实施前患者健康宣教知晓率达标4例(26.7%),不达标11例(73.3%);实施后达标10例(66.7%),不达标5例(33.3%),实施前后比较差异有统计学意义(P0.05);实施后圈员能力评分均高于实施前(P0.05)。结论:将QCC活动应用于新血液透析患者健康宣教中,可明显提高患者知晓率,同时提高临床护理人员的综合素质。     

护理人员分层管理对急诊科护理质量的影响

目的:探讨护理人员分层管理对急诊科护理质量的影响。方法:2013年6月~2014年6月我科共22名护士,2013年6~12月实行常规管理,2014年1~6月对护理人员进行分层管理。比较分层管理前后患者健康知识知晓率、对护理工作满意程度以及护理人员护理质量。结果:实施分层管理后,护理人员的护理措施落实、专业技术达标、病房管理达标以及消毒隔离达标率均高于管理前(P0.05),患者的相关知识、技能掌握以及态度行为转变率、对护理工作满意程度均高于管理前(P0.05)。结论:对急诊科护理人员进行分层管理,可以有效提升护理质量,同时提升患者健康知识知晓率以及对护理工作满意程度,有利于患者转归,值得临床推广应用。     

前瞻性健康教育在慢性肾脏病患者营养风险管理中的效果观察

目的:探讨前瞻性健康教育在慢性肾脏病患者营养风险管理中的应用效果。方法:选择2014年1月~2016年12月收治于我院的慢性肾脏病患者300例作为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组给予常规营养管理,试验组接受针对营养风险的前瞻性健康教育干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果:试验组患者干预后营养不良发生率低于对照组(P0.05),各生活质量评分均高于对照组(P0.05)。结论:采用前瞻性健康教育对慢性肾脏病患者实施营养风险管理,可降低营养不良发生率,提高其生活质量。     

精细化管理在极低出生体重儿中的应用

目的:探讨精细化管理在极低出生体重儿中的应用效果。方法:选择我院NICU 2015年1月~2016年12月在我院新生儿科住院极低出生体重儿25例为试验组,选择2013年1月~2014年12月极低出生体重儿25例为对照组,对照组给予儿科重症监护室常规护理,试验组在常规护理的基础上给予精细化管理护理。比较两组患儿在入院时、入院后第7,14,21,28天的体质量和睡眠时间。结果:试验组患儿体质量在入院第14天后明显高于对照组(P0.05),睡眠时间在入院第7天后明显长于对照组(P0.05)。结论:精细化管理能显著促进早产极低体重儿的生长发育。     

品管圈活动在癌症疼痛患者健康宣教中的应用

目的:探讨品管圈活动在癌症疼痛患者健康宣教中的应用。方法:选取2013年12月~2014年1月接受阿片类镇痛药物治疗的癌症疼痛患者56例为对照组,选取2014年3~4月接受阿片类镇痛药物治疗的癌症疼痛患者58例为观察组;对照组实施常规的健康教育,观察组在此基础上开展品管圈活动,即成立品管圈活动小组,确立活动主题,进行现状调查,分析健康教育中存在的问题,设定目标,制定对策并实施,比较实施品管圈活动前后癌症疼痛患者健康宣教达标率。结果:观察组健康教育达标率高于对照组(P0.05)。结论:将品管圈活动应用于癌症疼痛患者的健康教育中,可促进护理质量的持续性改进。     

临床护理路径在喉部肿瘤手术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在喉部肿瘤手术患者中的应用效果。方法:将2013年1月~2014年12月喉部肿瘤手术患者80例随机分为对照组和实验组各40例,对照组采用常规护理,实验组参照制定的临床路径表进行护理,采用自行设计问卷调查表比较两组患者满意度、健康教育知识掌握情况、住院时间、住院费用。结果:实验组满意率高于对照组(χ~2=4.02,P0.05),健康教育知识掌握率高于对照组(χ~2=7.81,P0.01),患者平均住院日短于对照组(χ~2=0.17,P0.05),平均住院费用低于对照组(χ~2=2.77,P0.01)。结论:对喉部肿瘤手术患者实施临床路径管理有助于提高患者满意度及健康教育知识掌握情况,缩短住院日,节约医疗费用,从而提高护理工作质量。     

品管圈活动在提高乳腺癌患者健康教育知晓率中的应用

目的探讨品管圈活动在提高乳腺癌患者健康教育知晓率中的应用效果。方法将我院2014年5月~11月收治的50例乳腺癌患者随机分成对照组和观察组,成立品管圈活动小组,确定以"提高乳腺癌患者健康教育知晓率"为活动主题,对照组对患者用传统方法实施健康教育,观察组在此基础上开展品管圈活动,对乳腺癌患者健康教育知晓情况进行评估,并进行原因分析,从而进行效果确认以改进相关护理措施。结果品管圈活动使乳腺癌患者健康教育知晓率及护士综合能力提高,与对照组相比,差异具有统计学意义(P0.05)。结论品管圈活动可以提高乳腺癌患者健康教育知晓率,值得在临床中推广应用。     

多媒体情景化健康教育在门诊护理宣教工作中的应用

目的:探讨多媒体情景化健康教育在门诊护理宣教工作中的应用效果。方法:选择2013年1月~2014年4月在我院门诊就诊的患者1 015 978例作为研究对象,其中2013年1~4月在我院门诊就诊521 902例作为对照组,2014年1~4月在我院门诊就诊494 076例作为试验组,观察比较两组患者投诉率、满意度、就诊时间、护理质量评分及情绪状态。结果:试验组患者的投诉率较对照组患者明显降低,满意度明显提高;护理质量评分较对照组明显提高;患者的心理稳定状态较对照组患者明显提高,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:多媒体情景化健康教育在门诊护理宣教工作中的应用,可显著提高护理效果及患者满意度,缓解患者不良情绪,减轻患者的心理压力,具有十分重要的应用价值,值得推广。