以"三个代表"为纲领加强高校"两课"教学

高校"两课"是思想政治教育的主渠道和主阵地."三个代表"是新时期指导我们各项工作的重要思想;高校"两课"必须以"三个代表"为指导,特别是必须坚持用先进文化即有中国特色的社会主义文化武装我们的头脑,教育好学生,推动先进文化的不断发展.     

高校教育阳光服务中心"一站式"工作平台构建的思路与途径

本文通过梳理"一站式平台"构建的历史发展,阐述了高校教育阳光服务中心一站式平台构建的必要性,从"以人为本"的核心理念、现代信息技术手段、团结协作的师生团队、工作运行机制四方面提出了高校教育阳光服务中心一站式平台构建的思路,并从运行模式、组织构成、工作范畴、工作流程四方面提出了构建高校教育阳光服务中心一站式平台的途径。     

市场营销专业"互动式"教学模式探索

"互动式"教学模式强调师生互促、教学相长,教学目标在教学过程中的动态调整,完全符合市场营销专业的教学规律和专业特点.市场营销专业"互动式"教学模式的运用,采用"工学结合"、"模拟演练"、"参与实际经营"等方式,使学生在教学过程中发挥主动性,在生生"交-互"、师生"交-互"中达到教学目标.     

"破窗理论"与高校廉政文化建设

阐述了高校廉政文化建设的内容和途径.鏊于"破窗理论"所揭示的环境可以对人产生强烈暗示性和诱导性的特点,强调将廉政文化建设与校园环境建设相结合,营造高校内部的反腐倡廉良好氛围.并通过抓宣传、教育和制度建设与民主监督,逐步形成具有高校特色的廉政文化.     

新时期高校师生关系影响因素探析

影响新时期高校师生关系的因素比较复杂。宏观维度上,市场经济转型和高等教育产业化,致使高校师生的价值观和交往方式发生变异。就中观因素而言,高等教育大众化带来教育质量的蜕化,高校扩张模式、教学模式造成师生交往时空和心理障碍。微观上看,高校师生社会角色的时代变迁引发高校教师的角色失范,以及大学生求知模式转型带来的角色蜕变,都不同程度地干扰和损害了高校师生在对方期待视野中的形象。     

网络环境下高职英语生态化教学模式的构建

分析生态化教学模式的特点及网络环境对高职英语教学的影响,探讨网络环境下生态化教学模式的构建原则及主要模式,包括师生角色互换教学模式、开放教学模式、互动教学模式、教学创新模式和联系模式。     

"温饱型老化"背景下农村"五老"模式探究——基于需求层次观点

处理好农村老龄化问题对维持农村社会稳定和促进"三农"事业发展具有积极的意义.依托我国人口结构变化趋势,分析当前农村发展现状,提出了"温饱型老化"的新理念,旨在解决当前农村老人吃饱穿暖的问题.系统和创新性地提出了"温饱型老化"背景下农村"老有所养、老有所依、老有所学、老有所为、老有所乐"的"五老"模式,5个层级从低到高与马斯洛需求层级高度对应;提出了模型应用的具体对策和建议,将老年人从依赖者角色转化为生产价值创造者,为社会减轻养老负担,开拓新型农村银发商机.     

高校思想政治教育的"转识成智"

由知识达于智慧的"转识成智",是高校思想政治教育的重要目标.实现高校思想政治教育的"转识成智",要从近代中国革命的必然逻辑出发,增强大学生的历史认同感;立足改革开放的巨大成就,激发大学生社会责任感;从大学生自身实际出发,激发其参与社会的动力.从教育者而言,坚持思想政治教育的真理与价值的统一、思政教育与专业教育的统一、理论教育与实践教育的统一、课堂教育与课外教育的统一,是高校思想政治教育实现"转识成智"的具体路径.     

"互联网+"时代高校外语数字化教学的变革与应对

数字化教学是教育信息化建设的重要环节,对提升教学效能和共享优质资源具有积极的影响.面对互联网与教育教学的加速融合,高校外语数字化教学亟需深化应用驱动,走协同发展之路,构建一体化的教学架构.整合数字化平台和资源,创新数字化教学模式,营造多任务的混合式教学;提升师生信息素养,推行伴随式数字化绩效评价,助力信息技术与外语教学的无缝对接.     

从"校园单车"浅析新时代下高校思想政治教育问题

随着互联网科学技术的蓬勃发展,标志着人类已经进入了信息化时代.以互联网为技术支持的"共享单车"的兴起引起了人们的广泛热议,通过"共享单车"在高校的存在现状来分析大学生的思想道德问题,透过这一现象来探寻其内在的实质问题.为了解决"共享单车"的问题,必须把握好时代特征,从教育理念,教育内化机制,校园环境着手,不断完善思想教育体系.     

从中日体育教育目标看我国高校体育的"减负"

为促进我国体育教育的改革,提高高校体育的发展水平,实现"快乐体育"的目标,作者根据高校体育课"减负"的方法和特点,提出了自己的意见和建议,旨在通过学习日本在体育教育目标的培养中身体训练与健康教育密切相结合的经验,使学生通过身心"减负"来达到真正的快乐体育的教育目的.     

关于高校"两课"案例教学的若干思考

高校“两课”教学中的案例教学法与传统理论讲授法存在着明显的区别,要确保“两课”案例教学取得良好效果,师生角色的适当转换和正确定位非常关键;同时,也对教师的知识结构、教学能力等方面提出了更高的要求。“两课”教师在运用案例教学法时应注意把握和处理好这些问题。     

高校"两课"教学改革浅论

国家改革开放深入,经济体制转变,各种思潮涌入校园,高校政治思想工作面临新的挑战,加强大学生思想教育已刻不容缓.积极进行"两课"教学,是适应大学生思想教育的重中之重.增强思想教育效果,教学也是关键.     

"灰色"策略问题刍议

以"威胁、引诱、欺骗"为主的侦查方案常常使侦查人员卷入背叛道德和伦理的指责之中.但是在各国的侦查实践中,"灰色"策略却被广泛包容并得到频繁地施用."灰色"策略的施用只有在遵循一定的原则基础,才能有效控制其可能产生的负面影响.并最大限度地发挥其价值.     

高校秘书人员应增强"四个意识"

高校秘书人员应强化服务意识、务实意识、角色意识、求知意识.     

"三个代表"与高校思想政治工作

江泽民同志的"三个代表"思想对新时期高校的思想政治工作具有重要的指导作用.要在高校思想政治工作中贯彻"三个代表",就必须坚持理论联系实际原则,并抓好一些关键点.     

"原型范畴—输出驱动"下的应用型本科院校"大学英语"课程认知化教学改革与实践

"大学英语"课程在应用型本科院校基础教学中一直举足轻重,但往往仅仅被视为游离于专业课程之外的语言教育和测试辅导.为更准确地适应应用型本科院校培养技能型、应用型的人才培养目标,基础课程"大学英语"应打破传统的灌输教学,结合最新语言学理论和教学思想,建构"原型范畴—输出驱动"模式,以认知化教学思想来指导语言教学实践.突出强调教师的认知化教学,学生的主动认知学习和课程的认知化架构.同时通过在某高校进行了为期一学期的教学试点实践,探讨新的教学改革实践的效果和反思.     

根据"钻石体系"对我国汽车产业的分析

在企业竞争的成功上,国家扮演了重要的角色.波特将他的研究更延伸到了国家竞争力上.针对这个主题,提出"钻石体系"的分析架构,并且认为可能会加强本国企业创造竞争优势的因素包括:生产要素、需求状况、相关和支持产业、企业战略、结构和同业竞争.本文就根据波特的"钻石体系",归纳出生产要素供给、需求条件、相关产业支持、企业结构和产业竞争状况、经济发展面临的机遇、政府政策等六个方面的因素对我国汽车产业进行分析.     

论"以人为本"的高等教育理念

党的十六届三中全会提出了坚持"以人为本",促进全面、协调和可持续发展的科学发展观.科学发展观的提出必然要求高等教育具备与之相应的发展观.通过系统地探讨"以人为本"的高等教育理念的内涵,分析"以人为本"教育理念与高等教育现状间之间的反差,提出了"以人为本",建构以学生为中心和以教师为主体的高等教育理念.     

"互联网+"背景下高校校园文化建设路径探析

在"互联网+"背景下,要把握好高校校园文化建设的新思想、新方向和新平台,注重高校校园文化建设的价值统领和精神引导、人员队伍建设以及工作模式创新.充分利用"互联网+"的平台优势,更好地为高校校园文化建设服务,为高校思想政治工作服务,为高校创建高水平的一流大学服务.