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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学语文作为小学教学中的基础学科,对小学生的综合能力有着很高的要求。在素质教育实施的情况下,如何在小学语文教学中培养学生的情感教育成为一个重要问题,也对小学语文教师提出了更高更新的要求。分析了小学语文情感教育的意义,并提出一些具体的小学语文情感教育的实施策略,旨在为以后的小学语文情感教育教学工作提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
近年来,情感教育愈发被小学语文教师所重视,情感教育成为一种有效的适合学生成长的教育理念。加强小学语文情感教育,对学生的心智成长具有积极作用,小学生所具有的情感比较简单,在行为与情感培养方面有着非常强的可塑性。结合教学经验,对小学生语文教学中的情感教育的观点和策略进行了初步的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
情感教育是教育教学中的重点。在小学语文教学中渗透情感教育也是提升学生品质的主要手段之一,这也符合新课程改革对学生培养的基本要求。因此,在小学语文的课堂教学中,教师不仅要注重对学生知识的传授,还要注重对学生学习技能与能力的培养,注重对学生情感教育的渗透,为促进小学生的全面发展提供必要的条件。主要阐述了在小学语文教学中渗透情感教育的意义,并提出了几点渗透情感教育的教学策略。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(3)
在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
情感教育主要是指在教育教学过程中,教师通过创设有利于学生学习的和谐融洽的教学氛围,合理处置教育教学过程中学生情感与认知的关系。通常情况下,情感教育既是一种教学模式,也是一种教学策略。情感教育在小学语文教学当中具有至关重要的作用,是提升小学语文教学效果,促进小学生语文学习的强心剂,为此,在小学语文教学中有效实施情感教育非常重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>小学语文教学中开展有效的情感教育,是新课标实施的必然要求,同时也是提高学生综合素质的重要手段。情感教育是教学的重要组成部分,可以有效促进学生更好地学习语文知识,增强对语文知识的理解。针对小学生年龄比较小,认知能力比较差,情感体验相对也比较少的状况,我们可以利用小学生的好奇心比较重、求知欲望比较强的特点,根据实际情况开展情感教育,充分拓展学生的情感思维。一、创设教学情境,产生情感共鸣在小学语文教学过程中实施情感教育,要求教师在教学中注 相似文献
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在小学阶段的课程教学以及教育中,语文教学中的情感教育对学生的成长以及发展十分重要,情感教育不仅可以提高小学生的语言表达与应用能力,而且也能增强小学生的情感理解能力。文章从小学语文教学中情感教育的现状及问题出发,探索并且思考更加有效的实施对策,总结了小学语文教学中情感教育应用与推广的重要性,有效情感教育教学方法可以使课堂质量得到提高,注重语文教学中情感教育的方式,提高情感教育的质量,也会给小学生的学习与成长带来很多的益处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学生的情感态度具有很鲜明的特点,小学语文教学作为一门最基础的学科,主要的目标就是根据小学生的情感特点,培养他们在学习过程中的情感态度和价值观。小学语文篇章中语言文字的魅力加上作者深切的情感,都是对小学生情感陶冶的良方。有了良好的情感基础,教学过程就会顺畅很多,教学效果也会理想化。所以教师在教授过程中,要对文章的情感态度有深切的理解,并有效地将这种态度引导到学生的思想中,激发他们自主理会,从而与作者产生共鸣,使教学效果达到最佳。主要对小学语文教学中的情感教育做了简单介绍,也提出了一些实施情感教育的方法,希望对提高语文教学质量有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学语文课堂教学中,教师应不断提升教学课堂质量,通过情感教育引发学生积极地爱上语文课堂,对于促进小学生热爱语文学习非常重要。为此,如何通过情感教育提升语文课堂学习效率是每一位小学语文教师必须考虑的问题。首先介绍了情感教育在语文教学中发挥的关键作用,接着提出了小学语文教学中情感教育的实施措施,以供参考。 相似文献
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庄润红 《试题与研究:高中理科综合》2023,(14):105-107
小学生的情感认知处于相对较低的层次,情感发展水平一般。在语文学科教学中,教师应该充分关注这方面的内容,进行专项情感教育,强化学生在学科学习过程中的情感体验,这也要求教师应加强情感教育工作,推动学生的情感成长。本文先阐述了小学语文实施情感教育的重要意义,接着从创设情境、课堂朗读、字句分析、加强交流、课堂演绎等五个方面,探讨了小学语文教学中情感教育的有效开展对策,给小学语文教师构建高质量教学课堂带来了一定的指引。 相似文献