高原牧区结核病及护理干预措施

目的通过对高原牧区结核患者不良心理状态原因的分析进行相关护理干预措施,提高患者及家属对结核病的正确认识,并积极配合治疗。方法通过对我院168例已确诊结核患者不良心理状态的原因,进行回顾性分析,运用口头交流、定期举办公休座谈会、发放健康教育资料、设立健康教育宣传栏、电话回访等形式,开展健康教育及心理疏导。结果经过人性化管理及主动、细致的心理护理和有效的健康教育后168例高原牧区结核患者不良心理状态均有所改善。患者及家属关于该病知识知晓率明显提高,防病、治病意识增强。结论护理人员在充分了解高原牧区患者生活习惯和心理状态的情况下,帮助患者树立对待疾病的正确态度,建立战胜疾病的信心,使患者的生理、心理感受均得到了有效改善,尊医依从性得到加强,积极配合医护人员的各项护理治疗措施,增强治疗的效果,使疾病转归向好的方向发展。出院后也能较好地遵医嘱服药,建立健康的生活习惯,降低疾病复发率,从而改善高原牧区结核病患者的身心健康及生活质量。     

健康教育在骨科患者的应用经验总结

健康教育是一门研究、传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素及预防疾病、促进健康的科学。医院开展健康教育的目的是在患者住院过程中，通过一系列教育，使患者了解自身疾病及掌握康复保健知识。至2005年以来，我们在骨科病房开展了健康教育工作，受到了医生、患者及家属的肯定。现就我科开展健康教育工作体会报告如下。     

健康宣教在甲状腺疾病手术患者中的应用

目的：对甲状腺疾病患者或家属实施有效的健康教育,使患者心理状态和配合程度均达到最佳状态,让后期治疗平稳。方法2012年4月~2013年8月对30例甲状腺手术患者针对的进行多形式的健康教育院包括病情观察、心理指导、术前、术后功能锻炼、用药的注意事项等贯穿于整个住院期间直至出院。结果通过对30例甲状腺疾病患者实施健康宣教后,均能正确认识疾病,积极配合治疗,以一种积极的心态回归社会。结论从而提高了生活质量及社会适应能力。     

心、脑血管疾病患者血浆超敏C反应蛋白含量变化

目的 :观察超敏C反应蛋白 (hs CRP)在心、脑血管疾病中的变化情况及临床意义。方法 :采用胶乳增强抗体法检测 68例心血管疾病患者、75例脑血管疾病患者、5 0例急性炎症患者和 10 0例健康者血中hs CRP含量 ,并进行分组讨论、比较分析。结果 :心、脑血管疾病血浆hs CRP浓度普遍高于健康人群 (P <0 .0 1) ,并随着病情的逐步加重 ,hs CRP浓度逐步升高。结论 :观察血浆中hs CRP浓度的变化对心、脑血管疾病的诊断、疗效观察以及预后判断具有较重要的临床意义     

恶性肿瘤放射性粒子植入患者及家属的健康教育

目的　探讨对放射性粒子植入治疗肿瘤患者及其家属术前健康教育的措施 .方法　对 6 7例行放射性粒子植入肿瘤患者及其家属 ,采取综合性多种方式的健康教育 .结果　提高了患者及其家属对疾病的知识与防护意识 .全部患者都能积极配合手术和护理 .结论　术前健康教育是手术治疗的前题 ,是促进和改善医护患关系 ,提高医疗质量 ,保障医疗安全 ,改善患者生存质量的有效手段     

疾病认知干预对减轻脑肿瘤患者及其家属焦虑抑郁情绪的作用

目的:研究家属疾病认知干预对脑肿瘤患者及其家属焦虑抑郁情绪的影响.方法:自制调查表调查分析脑肿瘤患者家属的应激来源,进行相应的疾病健康教育及认知心理干预.使用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SOS)评估患者及家属的焦虑抑郁情绪.结果:干预组家属在干预2周、1个月及3个月后SAS评分显著低于对照组(t=2.03,P=0.045;t=6.51,P<0.001;t=7.71,P<0.001),干预3个月后干预组家属SDS评分显著低于对照组(t=6,P<0.001);干预2周、1月及3月后干预组患者的SAS评分显著低于干预前SAS评分(t=2.04,P<0.045;t=5.17,P<0.001;t=6.21,P<0.001),干预1月及3月后干预组患者的SDS评分显著低于干预前SDS评分(t=4,P<0.001;t=8.02,P<0.001;)结论:家属疾病认知干预能有效减缓家属及患者的焦虑抑郁情绪情绪.     

恶性肿瘤放射性粒子植入患者及家属的健康教育

目的探讨对放射性粒子植入治疗肿瘤患者及其家属术前健康教育的措施.方法对67例行放射性粒子植入肿瘤患者及其家属,采取综合性多种方式的健康教育.结果提高了患者及其家属对疾病的知识与防护意识.全部患者都能积极配合手术和护理.结论术前健康教育是手术治疗的前题,是促进和改善医护患关系,提高医疗质量,保障医疗安全, 改善患者生存质量的有效手段.     

中医健康教育在社区高血压等慢性病患者中的应用分析

目的：探讨并分析中医健康教育在社区高血压等慢性疾病患者中的应用。方法所选研究对象为2013年1月~2014年1月社区所收治的80例高血压等慢性疾病患者,基于患者临床资料的研究与分析,所有患者均予以中医健康教育,分析应用效果和治疗情况。结果相对于应用前,在应用了中医健康教育后,患者高血压等慢性疾病知识掌握程度、生活习惯、心理压力、血压以及用药依从性得到了明显地改善,应用前后所存差异显著,具有统计学意义,即<0.05。结论在社区高血压等慢性疾病的管理和治疗中,结合社区自身实际情况予以中医健康教育,可使患者疾病知识掌握程度和用药依从性得到明显的提高,改善其心理压力、生活习惯以及血压。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生命质量的影响

目的 探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生命质量的影响.方法 选择108例门诊就诊的慢性阻塞性肺疾病患者,在常规治疗的基础上,进行健康教育:心理护理、家庭支持、饮食指导、体育锻炼、用药指导.健康教育前及健康教育后3个月由专科护士采用交谈法对生命质量进行评估,同时测定肺功能.结果 经过3个月的健康教育,患者的活动受限、回避刺激物、哮喘症状、心理情绪、刺激物反应、对疾病的担心等指标与健康教育前比较,差异有统计学意义(P＜0.01);健康教育后肺功能FVC、FEV1和PEFR均有显著提高(P＜0.01).结论 健康教育可以提高慢性阻塞性肺疾病患者对疾病的认识,提高生命质量.     

对肠造口患者及家属实施健康教育对患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 研究对肠造口患者及家属实施系统健康教育后对患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将80例肠造口患者随机分为研究组和对照组,各40例,对照组仅主管护士对患者行非系统的常规健康教育;研究组除主管护士对患者行非系统的常规健康教育外,还由专职的健康教育护士和患者及其家庭成员进行1-1.5h的会谈.内容包括深入了解家属对患者关心重视程度,对疾病的认知及态度,对患者家属进行直肠癌相关知识教育.家庭护理方法 培训等.用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)以及本院用于质量检查的满意度调查量表对患者及家属进行评定.结果 教育前两组患者焦虑抑郁情绪总分及满意度评分比较.差异无显著性意义(P＞0.05);对患者及家属实施系统健康教育后,研究组在实施前后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P＜0.05).两组患者在实施后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P＜0.05).结论 对肠造口患者及家属实施系统健康教育,有利于改善肠造口患者的焦虑抑郁情绪和家属对患者的态度.使患者能更有效的获取家庭支持,在临床当中应用简单方便,值得推广.     

急性脑血管病患者血小板参数变化

血小板是血液循环中最小的血细胞，具有各种重要的生理功能，其结构、形态、功能及代谢的变化，与脑血管疾病有着密切关系，为探讨脑血管疾病血小板参数变化的临床意义，本文对脑梗死和脑出血患者的血小板参数变化进行观察，现将结果报道如下。     

脊柱结核健康教育难点分析及对策

目的：探讨脊柱结核患者实施健康教育的难点及对策。方法通过148例脊柱结核患者从生理因素、心理因素、饮食因素、用药问题、术后并发症多、术后功能训练等进行健康教育。结论选择适当的健康教育内容对患者和家属进行教育,可提高他们对疾病的健康知识掌握程度,减少并发症,从而对患者的治疗效果与身体康复具有非常积极的促进作用。     

健康教育处方对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的 探讨健康教育处方对糖尿病患者治疗依从性的作用.方法 采用自制问卷调查和面对面交流相结合的方式,调查实施健康教育处方前后,患者糖尿病相关知识知晓情况及治疗依从性.结果 实施健康教育处方后,患者糖尿病相关知识知晓情况及治疗依从性,较实施前明显提高(均P<0.05).结论 健康教育处方可以提高糖尿病病人疾病知识知晓率及治疗依从性,促进康复,是控制并发症发生的重要途径之一.     

发热患者护理健康教育需求调查分析与对策

目的探讨发热患者及家属对发热相关知识的需求,为有针对性的实施护理健康教育内容和方式提供依据。方法对发热门诊患者及家属120例采用问卷调查的方式进行了健康知识、态度、行为、教育内容、教育方式需求的调查,并将数据进行统计学分析。结果患者及家属对发热相关知识8个项目的肯定回答率为22.3-86.9%,不同的文化程度之间对发热知识的了解需求存在显著性差异。希望接受健康教育的患者有98.3%;希望给予饮食指导的有89.7%;希望了解酒精擦拭的浓度和注意事项的有87.3%;希望了解高热对机体的不良影响的有86.5%;希望了解药物降温常识和注意事项的有85%。最受欢迎的教育方式依次是面对面讲解、宣教资料、护理示范、模型演示,分别为87.3%、83.9%、82.8%、82.5%。结论在发热门诊开展护理健康教育很有必要,应坚持实施,以促进发热人群"知、信、行"的统一,提高家庭护理质量。     

缺血性脑血管病患者血清瘦素水平分析

近年来国内外许多研究已经证实血清瘦素 (Leptin)水平与高血压、血脂代谢紊乱及动脉粥样硬化密切相关[1] ,这一类疾病又称代谢综合征 ,是老年人群心脑血管病变的基础。为探讨血清Leptin水平与缺血性脑血管疾病 (ICVD)的关系 ,我们对 96例各种类型的缺血性脑血管疾病患者及4 0例     

健康教育路径表在乳腺癌患者围手术期健康宣教中的应用研究

目的：研究评价健康教育路径表在乳腺癌患者围手术期健康宣教中的应用效果。方法将入组患者随机分为实验组和对照组,每组25例。实验组采用健康教育路径表进行健康教育,对照组采用常规健康教育。出院前1~2d采用统一设计的调查表进行调查,测评两组患者对乳腺癌健康知识、健康技能掌握情况及对健康教育的满意度。结果实验组患者对疾病知识掌握情况及患者满意度方面均高于对照组(<0.05)。结论科学化、系统化的健康教育路径表,对乳腺癌患者围手术期实施健康教育,有利于临床护士对患者进行系统的、动态的、有针对性的健康指导,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果。有利于乳腺癌患者建立健康生活方式和行为,提高生活质量。     

健康教育对脑血管造影术后患者并发症的影响

目的 探讨术前健康教育对脑血管造影术后患者并发症的影响.方法 根据患者术后可能发生的并发症,对80例脑血管造影患者均在术前进行心理干预及放松训练等健康教育.结果 健康教育后患者并发症的发生率明显降低.结论 术前健康教育对降低患者脑血管造影术后并发症起一定作用.     

浅谈眼科护理加强健康宣教

眼科健康宣教是通过对患者及其家属进行系统的眼科相关疾病知识，教育宣教，加深对自己所患疾病知识的了解，掌握预防，随着整体护理的实施，健康宣教是整体护理的重要内容[1]。以医院为教育基地，以住院患者及家属为教育对象[2]，通过系统的具有眼科持点的健康宣教，传播有关眼科的科普知识，倡导科学的用眼卫生，促进人们有能力应对眼疾病的预防治疗康复，[3]对患者实施整体护理，解决患者的健康问题，预防眼部疾病和配合治疗与护理具有重要的作用，满足患者的建康需求。     

系统性红斑狼疮患者健康教育体会

目的:系统性红斑狼疮是一种自身免疫性结缔组织病,病程迁延,反复发作,在延长生存期的同时,努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。而健康教育是消除和减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生存质量的关键,本文阐述了SLE患者健康教育的内容、形式及方法,强调加强SLE患者和家属的健康教育,对减轻和避免SLE患者并发症的发生、提高其生活质量的重要性。     

浅谈恶性肿瘤患者及其家属的心理护理与干预措施

目的探讨对恶性肿瘤患者及其患者家属采取心理护理干预措施，提高其生存质量的方法。方法与结果分析恶性肿瘤及其家属的心理特征，采取相应的护理干预措施，及时解决患者存在的心理问题，使患者树立战胜疾病的信心，使家属对癌症有比较正确的认识，祛除"癌症不可治"观点，帮助家属树立正确的态度对待患者的疾病，做好陪护工作。结论心理护理干预措施能有效改善患者及其家属的负面心理，提高患者及其家属的生活质量。