基于学位类型的研究生教育质量评价

提出了一种新的学位类型体系,将学位分为学术型学位和应用型学位,又将后者分为专业学位和非职业型应用型学位。在此基础上构建了三种不同学位类型的研究生教育质量评价体系,强调了三种评价体系各自的特点。最后讨论了三种学位类型研究生教育质量的评价标准。     

我国学位与研究生教育“类型设置 规格要求”的基本理论研究及若干设想

我国学位与研究生教育类型设置规格要求的基本理论研究及若干设想叶绍梁一、研究的视角和方法１视角对我国学位与研究生教育类型设置、规格要求的研究是一个内涵极丰富的论题（本文所提及的“学位”，主要是指攻读研究生的学位，即硕士和博士学位及其不同的类型和规格）...     

统筹兼顾推动北京市学位与研究生教育的科学发展

论述了地方学位与研究生教育发展的趋势,介绍了北京地区学位与研究生教育发展的情况,阐述了北京市基于对学科组织发展机理和区域研究生教育质量的认识和思考,在学位与研究生教育方面实施"学科建设工程"和"研究生教育质量工程"的做法,通过统筹资源,兼顾类型结构,推动北京市学位与研究生教育质量的整体发展与提高.     

规范文献引用 提高研究生学位论文质量

由于学位授予单位对研究生学位论文中引用文献的标注方式要求尚不严密,迫使学位授予单位允许学位论文存在一定量值的全文文字复制比.基于此,提出了将文献分为“引用文献”和“参考文献”两种著录方法,通过字体的差异可实现学位论文中研究生个人著述与引用文献的有效区分,在此基础上对研究生的学位论文实行“形式审查”和“学术审查”,以提高研究生学位论文的质量.     

学位的概念及其与研究生教育关系的辨析

“学位与研究生教育”的名词或名称对我国从事研究生教育管理和学位管理工作的人们来说确实是耳熟能详,牢记于心田脑海。然而,正如一些人们习以为常的东西往往也是人们难以道明白的事物一样,对“学位”与“研究生教育”究竟是“一个”事物,或是两个既有联系又有区别的事物,或是一个事物中两个相互联系的不同方面等的认识,除了《学位与研究生教育大辞典》（秦惠民主编）对此作了较为清晰的说明外,对较多的人来说,也许还是一个不怎么容易说得清楚的问题,以致于在日常工作中经常将“学位”与“研究生教育”连为一体,不分彼此。本文拟…     

学术学位去向何方 ——基于就业数据的研究生教育类型结构调整

学位类型结构直接影响研究生教育功能的有效发挥和研究生教育的高质量发展。随着专业学位研究生教育规模与比例逐年扩大,学术学位研究生教育规模的缩减底线受到关注。以一所综合性研究型大学为案例,基于10年间42722名研究生就业数据,通过分析学位类型结构与就业结构的对应关系发现,由于学术学位研究生教育规模供大于求,学术硕士弃学就业和学术博士就业非学术化已成趋势,偏离了学术学位研究生教育的定位。认为应该对研究生教育类型结构进行“抑学增专”式调整,将学术学位硕士生比例降至12%~18%,将专业学位硕士生比例提高至82%~88%;将学术学位博士生比例降到36%~48%,将专业学位博士生比例提高到52%~64%。为切实实现“招生—培养—就业”相统一,应对学术学位研究生实施硕博贯通培养,加快专业学位研究生教育与职业资格的衔接。     

医学专业学位教育存在的问题及发展思路

我国从1998年开始设立医学专业学位，并进行临床医学专业学位教育试点。这是我国医学学位教育制度的一项重大改革，它改变了我国医学学位比较单一的状况，更好地适应了卫生事业发展对医学高层次人才的需要。 医学学位分为“医学专业学位”和“医学科学学位”两种类型。医学专业学位又分为临床医学专业学位、口腔医学专业学位和公共卫生（预防医学）专业学位等。根据不同的学科专业及其职业背景授予不同的学位。这样区分学位类型有利于按照各种不同专业性质、特点和人才成长的规律，对专门人才进行有针对性的培养，提高教育质量和办学效益，…     

对我国学位与研究生教育评估工作的思考与建议

我国学位与研究生教育评估工作可以划分为探索和发展两个阶段.目前已经取得了较大的成就,初步建立起了多类型、多层次的学位与研究生教育评估体系.但也存在着不利于研究生培养质量的提高.要改变这一现状,需转变政府在学位与研究生教育评估工作中的职能,充分发挥用人单位、培养单位、社会中介评估机构在学位与研究生教育评估中的作用.     

美国研究生教育的学位类型特征及其形成——以哥伦比亚大学为例

结合美国研究型大学哥伦比亚大学的案例,作者分析了美国研究生教育学位类型的多样化特征及其形成过程,剖析了多样化学位质量保障的微观机制及学位类型多样化的意义,并对未来中国研究生教育学位类型调整与发展进行了思考。     

不该出现的概念——“学位教育”——谈对学位制度和研究生教育的影响

理论体系的构建,概念是基础。我国学位制度和研究生教育理论体系的构建处于初始阶段,厘清概念,是建立学位制度和研究生教育理论体系的最基本工作。研究生教育和学位是两种不同性质的事物,学位教育的错误使用既对学位制度、研究生教育理论体系的构建产生影响,也会对学位与研究生教育的机构设置和管理工作产生影响。     

不同文学观视野下的两个文本:《创业史》与《大漠祭》比较分析

《创业史》和《大漠祭》是西部作家在不同时期反映中国西部农村生活的长篇小说。就两部小说在创作意图和主题、人物形象刻画、理与情关系的处理等方面进行简要的比较分析 ,可以看出 ,同是农村题材 ,同是运用现实主义方法 ,由于作家所处时代和文学观等方面的差异 ,则构成了各自不同的文学景观 ,《大漠祭》较之《创业史》更能显示出生活的本质真实和文学的本体特征 ,具有深刻的现实意义和巨大的超越性     

不同组卷方式下HSK(四级)题目质量比较研究

本文从难度、信度、区分度和结构效度四个方面比较了人工组卷和自动组卷的HSK(四级)试卷(以下简称人工卷和自动卷)的题目质量。研究结果显示,自动卷和人工卷的题目质量较好,在结构效度的模型拟合度上,自动卷结构效度能很好规避书写1部分对阅读理解能力的考查,拟合参数好于人工卷。结果说明计算机自动组卷成功,自动卷可对考生的汉语应用能力准确测量,可用于正式考试。     

两个时代的"同居生活"——借《伤逝》反观《生活边缘》

毕飞宇的《生活边缘》是反映当代年轻人同居生活的一部比较优秀的小说,鲁迅先生的《伤逝》则是这类小说中最杰出的精品,本文尝试比较这两篇小说,揭示两个时代同居生活结局基本相似的原因,进而分析两篇小说在写作技法上的异同。     

两种不同的时钟控制电路

"时钟脉冲控制器"是指能够控制时钟脉冲按照预定的数目、完整无缺地发出的电路."变速时钟发生器"是指能够控制时钟脉冲的频率发生变化的电路.文章从理论上指出了设计时钟脉冲控制器与变速时钟发生器的必要性,同时介绍了它们的工作原理和设计方法.     

阴阳各异的女性--解读海明威《丧钟为谁鸣》里的女性人物

本文通过分析海明威《丧钟为谁鸣》里两名女性——比拉尔和玛丽亚的性格特征，说明海明威在这部作品中矮化了男性。张扬了女性的权威、个性和能力。塑造了饱满的女性形象。     

两种不同类型的文化

从民俗学的角度说,有多少民族便有多少种文化;同一民族由于时代和地域的不同,也会产生文化的差异。拨开其表面形态上的差异去究其实质,则不难发现,它们归根结底皆生发于或从属于两种不同类型的文化,即以植物为主要食物来源的植食文化和以动物为主要食物来源的肉食文化。就其生产方式而言,即是农耕文化与游牧文化。二者皆源于采集狩猎文化。     

贵妃鸡等三种优质鸡母鸡肌纤维特性与肉品质关系的研究

本试验随机选取了在相同条件下饲养的120日龄贵妃鸡、怀乡鸡和北京油鸡三种优质鸡母鸡各24只,分别取其胸肌和腿肌做成切片,用于对三种优质鸡的母鸡肌纤维密度、肌纤维长度和肉品质进行比较,同时对肌纤维特性与肉品质的相关性进行研究,结果表明:(1)肌纤维特性方面:三种优质鸡腿肌直径大于胸肌直径,相差范围在0.73～2.6μm之间,其中怀乡鸡>北京油鸡>贵妃鸡;三种优质鸡胸肌密度大于腿肌密度,相差范围在43.18～181.56根/mm2之间,其中北京油鸡>怀乡鸡>贵妃鸡.(2)肉品质方面:三种优质鸡腿肌肉色大于胸肌肉色,差异极显著(P<0.01),相差范围在2.62～9.01之间,其中北京油鸡胸肌肉色大于怀乡鸡,而怀乡鸡胸肌肉色大于贵妃鸡,分别大1.33和3.2,腿肌肉色上,北京油鸡大于贵妃鸡,贵妃鸡大于怀乡鸡,分别大3.64和3.19;三种优质鸡胸鸡和腿肌pH值差异不显著(P>0.05),范围在6.1～6.2之间;三种优质鸡胸肌滴水损失大于腿肌,差异极显著(P<0.01),其中胸肌上,贵妃鸡滴水损失大于怀乡鸡,怀乡鸡大于北京油鸡,分别大0.82和3.09,腿肌滴水损失上,怀乡鸡滴水损失大于贵妃鸡,贵妃鸡大于北京油鸡,分别大2.3和3.49.(3)相关性方面:总体上看,肌纤维直径与密度呈负相关关系(r<0),肌纤维特性与肉色呈正相关关系(r>1),肌纤维特性与肌肉pH值和滴水损失呈负相关关系(r<0).     

两种不同的手语

手语的运用有不同的方式。有的手语运用与有声语言之间存在对应 关系。有的手语运用与有声语言之间没有对应关系。根据这种差异,我们可 以把手语分为两种不同的类型。这两种类型的手语具有不同的特点和价值。 明确这两种手语的异同对于手语研究和聋教育研究都是非常重要的。     

两种教学质量评估系统的比较

本文尝试性地通过两个不同国家、两所不同学校(国立大学和私立学院)、两种不同文化背景下的教学实施机构对教师教学质量评估系统的比较,找出其共同的特征,分析其各自存在的不足之处,并提出作者认为各自能从对方的评估指导思想、评估方法、结果反馈、奖励方式及对今后工作的影响等角度,找出值得借鉴的方面。