临床路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的作用与应用。[方法]将收治的139例支气管哮喘患者随机分为实验组与对照组,通过临床护理路径对实验组81例患者进行健康教育,并用对照组58例患者进行对照。[结果]两组患者的健康教育达标情况的差异有统计学意义(P﹤0.01),实验组患者对临床护理工作的满意程度显著高于对照组(P﹤0.01)。[结论]临床护理途径是对支气管哮喘患者进行健康教育的有效途径,通过对哮喘患者进行健康教育可提高患者对临床护理工作的满意度。     

应用临床护理路径对骨科住院病人进行健康教育的研究

目的?探究应用临床护理路径对骨科住院病人进行健康教育中的意义.方法?将临床护理路径引入骨科住院病人健康教育,应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法.选择2011年8—12月该院骨一科的收治的164例患者,随机分为实验组和对照组,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果?实验组患者住院天数较对照组明显缩短,护理工作的满意度和健康教育达标率明显优于对照组.结论?应用临床护理路径开展健康教育是一种非常有效的临床护理工作方法.     

应用临床护理路径对急性胰腺炎患者的健康教育

目的探讨应用临床护理路径对急性胰腺炎发作住院患者实施健康教育的效果。方法采用急性胰腺炎患者健康教育临床护理路径,对研究组132例患者进行测试,并与使用一段健康教育方法的对照组进行比较。结果观察组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于对照组（P〈0．01）。结论应用临床护理路径进行健康教育能提高健康教育质量,是一种行之有效的工作方式。     

临床护理路径在手外伤患者健康教育的应用

目的探讨将临床护理路径应用于对手外伤患者进行健康教育的护理实施效果。方法选择同期住院治疗的手外伤的患者,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组按制定好的临床护理路径进行健康教育。两组比较健康教育效果。结果实施临床路径进行护理,任务明确,有利于护理人员操作。结论将临床护理路径应用于手外伤患者的健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作的满意度。     

应用临床护理路径对酒依赖患者进行健康教育

为研究酒依赖患者的最佳控制方法 ,河南省精神病医院从 2 0 0 1年 1月起 ,应用临床护理路径[1] 对本院酒依赖患者实施健康教育 ,取得较好的效果 ,现报告如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 1年 1月至 2 0 0 2年 12月在河南省精神病医院住院的患者 ,符合ICD - 10 [2 ] 共 14 2人 ;年龄在 2 3～ 5 3岁 ,女 1人 ,男 14 1人 ;能合作完成健康教育。研究组与对照组各 71人。2 方法　按 1∶1随机分组 ,研究组按临床护理路径为患者制定住院期间健康教育的路线图 ,对照组采用一般宣传教育方法。(1)制订健康教育路径。为了保证健康教育路径的科学性、…     

临床护理路径对肝胆管结石手术患者的效果评价

[目的]分析临床护理路径对胆道结石患者护理效果。[方法]从2007年1月～2009年12月纳入120例手术治疗肝胆管结石患者,并随机分为干预组和对照组,干预组采用临床护理路径,对照组采用常规护理。[结果]干预组患者平均住院时间和住院费用少于对照组,并且对健康教育知识掌握程度及对医护人员的满意度与对照组相比差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]临床护理路径应用有利于提高护理质量,以最快速度,有效的完成术前准备及术后护理,提高患者的满意度。     

临床护理路径在白内障复明手术中的效果研究

[目的]探讨运用临床护理路径对白内障复明手术中的作用. [方法]将120例白内障患者随机分为对照组和研究组各60例.对照组采用常规的护理模式B,研究组采用临床护理路径模式A. [结果]研究组患者平均住院时间、平均住院费用较对照组少(P<0.05),患者健康教育知识知晓率和对护理质量满意度均较对照组高(P<0.05).[结论]临床护理路径有利于优化护理工作流程,缩短住院天数,也有利于培养护士健康教育的能力,提高护理质量.     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用

目的提高健康教育的效果,密切护患关系。方法将2005年6月至2008年6月的136例在腹腔镜下行膀囊切除术的患者随机分成两组,试验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果试验组接受健康教育后的效果和对护理质量的满意度得到了很大程度的提高,尤其是护理质量满意度明显优于对照组（P〈0．01）：结论临床护理路径提高了腹腔镜胆囊切除术患者健康教育的效果,是一种实用的健康教育方式。     

持续性护理健康教育对外科手术患者的作用

随着社会的迅速发展,人们健康观念也随之提高,对于健康教育的要求也越来越高[1].健康教育的主要目的就是提高人们的健康理念,树立健康意识,养成良好的生活习惯,提高个人和整个社会人群的健康水平[2].健康教育是个复杂的系统,包括很多分支,其中护理健康教育是其中的一大分支[3].护理健康教育主要是医院护士对住院患者及健康人群进行有针对性的健康教育的活动,尤其是对外科手术患者,持续性护理健康教育效果更加明显[4].本实验主要是探讨持续性护理健康教育对外科手术患者的影响.     

临床护理路径对社区老年高血压患者健康教育效果分析

目的探讨临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果。方法随机抽取2013年1—12月在山西省太原市杏花岭区中心医院建立健康档案的老年高血压患者144例,按照随机数字表法分为观察组与对照组,各72例。对照组行常规健康教育模式,观察组在健康教育中应用临床护理路径模式,比较2组的健康教育效果、高血压生活质量以及护理满意度。结果健康教育后,观察组调查对象合理运动（97.22%）、控制饮食（94.44%）、戒烟限酒（91.67%）、情绪控制（90.28%）、自我护理（91.67%）以及相关知识（95.83%）的掌握率均高于对照组（P〈0.05）;自测健康状况中身体症状与器官功能[（81.74±8.87）分]、日常生活功能[（84.78±9.32）分]、身体活动功能[（82.05±9.77）分]、正向情绪[（84.17±9.14）分]、心理症状与负向情绪[（60.84±6.20）分]、认知功能[（71.30±7.93）分]、角色活动与社会适应[（73.21±7.47）分]、社会资源与社会接触[（71.29±6.42）分]、社会支持[（75.78±7.18）分]各维度得分均高于教育前自身和教育后对照组得分（P〈0.05）;护理满意度方面,观察组护理满意度为97.22%,对照组护理满意度为86.11%（P〈0.05）。结论在社区高血压患者的健康教育管理中实施临床护理路径,有利于提高患者的健康知识掌握度、治疗依从性以及满意度,改善其生活质量,值得推广。     

外科住院患者健康教育需求调查分析

<正>目前对患者健康教育内容和形式创新已成为临床护理研究内容[1]。因为健康教育是一门研究传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康的科学[2]。为此我科对224例外科住院患者健康教育需求情况进行调查研究,效果较为满意。现报道如下。     

护理健康教育的技术与手段

随着国家卫生事业的发展和医学模式的转变,健康教育越来越受到人们的重视[1]。作为医院健康教育的一个重要组成部分,护理健康教育也在全国各级医院得到了不同程度地开展,以患者为中心的护理健康教育受到了各级医疗单位的推崇,深受广大患者及其家属的欢迎。广大护理工作者在临床实践中总结了丰富的经验。笔者就目前我国护理健康教育情况进行分析如下。1护理健康教育是现代医学模式的必然要求护理健康教育是指护理工作者通过对患者及其家属的系统教育,促使患者自觉地采用有利于配合治疗和恢复健康的行为,以配合临床治疗、提高治疗效果,促进患…     

临床护理路径在老年腹股沟疝患者围术期护理中的应用研究

目的研究临床护理路径在老年腹股沟疝患者护理中的应用。方法选取老年腹股沟疝无张力修补术患者160例,分为临床路径组组及对照组。临床路径组参照临床护理路径表进行护理,对照组采用常规护理模式进行护理。分别比较两组患者平均住院日、平均住院费用,术后并发症、健康教育掌握情况、患者满意度。结果临床路径组的平均住院日、平均住院费用,术后并发症明显低于对照组(P<0.05);临床路径组的健康教育掌握情况、患者满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论对腹股沟疝患者实施临床护理路径,可以缩短患者住院天数,降低患者住院费用;减少术后并发症,增加患者对健康教育知识的掌握,提高患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在腹股沟疝手术患者中的应用研究

目的研究临床护理路径在腹股沟疝患者治疗中的应用。方法选取腹股沟疝无张力修补术患者80例,分为临床路径组及对照组。临床路径组参照临床护理路径表进行护理,对照组采用常规护理模式进行护理。分别比较两组患者平均住院日、平均住院费用,术后并发症、健康教育掌握情况、患者满意度。结果临床路径组的平均住院日、平均住院费用,术后并发症明显低于对照组（P〈0.05）;临床路径组的健康教育掌握情况、患者满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论对腹股沟疝患者实施临床护理路径,可以缩短患者住院天数,降低患者住院费用;减少术后并发症,增加患者对健康教育知识的掌握,提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育在骨科临床护理中的应用研究

随着我国经济的迅速发展,健康教育得到了越来越多人的重视,健康教育在骨科临床护理中也得到了大幅度的推广.健康教育提倡把患者的健康放在第一位,患者的健康是第一位的,是近几年来新兴起的一种护理方式.健康教育主张首先帮助患者拥有一个好的心态,把自我保健的思想意识传达给患者.在当前,健康教育在骨科临床护理中起着非常重要的作用.因此研究健康教育在骨科临床护理中的应用是非常有必要的.笔者从骨科临床护理的实际情况出发,对我院骨科的120名骨科患者的健康教育进行了研究,最终了解到健康教育在对患者恢复的过程中起着至关重要的作用,同时对于并发症的遏制也是非常有效的.     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的：研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院2012年11月到2013年7月间进行诊治的糖尿病患者100例,分析其临床护理路径,将患者随机分为观察组和对照组各50例,对观察组患者进行临床护理路径,对对照组患者使用常规健康教育护理,将两组的健康恢复效果和满意度进行对比。结果：就健康恢复效果而言,观察组明显优于对照组。结论：健康教育临床护理路径可以加快糖尿病患者的恢复速度,并增加患者满意度,提高临床护理效果。     

健康教育路径在颈椎骨折中的应用

目的探讨临床护理路径在颈椎骨折患者健康教育中的应用效果。方法将120例颈椎骨骨折患者按住院号顺序随机分为观察组和对照组各120例,对照组采用传统方法,实验组采用临床护理路径进行健康教育。比较两组间的患者对健康知识掌握情况、护理的满意度。结果实施临床路径后,观察组健康教育知识掌握情况和护理满意度均显著高于对照组（P〈0．05）。结论应用临床路径对颈椎骨折患者实施健康教育,其效果明显优于传统模式的健康教育,有利于患者的康复。克服部分护理人员知识上的缺陷,增进了患者对所患疾病健康知识的掌握,提高患者主观能动性,减少术后并发症,增加患者对护理人员的信任感,促进患者身心康复,提高了护理满意度,是一种有效的护理工作模式。     

临床护理路径在乳腺癌患者健康教育中的应用

健康教育是一门研究传播知识和技术，影响个体和群体行为．消除危险因素。预防疾病促进健康的科学。现代医学模式由生物医学模式转变为生理、心理、社会医学模式，传统的健康教育已不适应医学发展的需要，但迄今为止仍没有一种公认的可行的健康教育模式。我科借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法。应用临床路径对2002年8月-2005年1月入住我科的乳腺癌患者宴施护理路径模式下的健康教育取得了较好成效，现介绍如下。     

健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理的效果分析

目的:分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理的效果.方法:以2016年1月-2016年12月期间本院收治的40例糖尿病患者为研究对象,采用数字抽签的形式,分为观察组与常规组,各20例.常规组,给予常规护理,观察组,给予健康教育临床护理路径护理,对比分析护理效果.结果:对比健康教育达标率与护理满意度,观察组明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:糖尿病患者,采用健康教育临床护理路径护理模式,效果显著,具有推广价值.     

在妇科腹腔镜手术中临床护理路径的健康教育的作用研究

目的:研究对妇科腹腔镜手术患者实施临床护理路径的健康教育的临床效果。方法:我院选择2012年8月~2013年8月间诊治的126例实施腹腔镜手术的妇科患者,将所选的患者随机分为两组,对照组的63例患者实施常规的健康教育,观察组的63例患者运用临床护理路径向患者实施健康教育,比较两组患者健康教育的达标情况以及对护理人员的满意度。结果:通过对两组患者进行比较,观察组患者健康教的达标情况及对护理人员的满意度均明显优于对照组,两组患者差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:对妇科腹腔镜手术患者实施临床护理路径能够提高患者健康教育及对护理人员的满意度。