小学语文单元整体教学研究

随着素质教育的不断发展,各个学科的教学改革也在不断推进,这其中当然包括小学语文,其中一个明显的改进就是小学语文单元整体教学的推广。小学语文单元整体教学旨在打破传统教学中没有联系的"一课一教"的教学方法,而是将整个教学单元当作一个整体,注重单元内每一课的联系,在帮助学生提高成绩的同时又可以提高学生的逻辑能力。根据当前阶段小学语文教学的实际情况,深入研究了小学语文单元整体教学并提出了一些具体的教学方法。     

项目教学法应用于冷冲压模具设计教学探析

本文针对职业教育中传统教学方法的弊端,将项目教学法引入到冷冲压模具设计教学当中,能够更好地调动学生参与教学活动的积极性,提高学生自主学习能力,更能发挥学生的主观能动性,实现提高学生分析问题、解决问题能力的同时,提升冷冲压模具教学整体质量的目的。     

从高职PSC“二乙”通过率看普通话课程教学

本文统计分析了PSC的学院整体通过率,将班级通过率与学院整体通过率进行了对比,以班级PSC情况为个案,总结了高职普通话训练课程教学的方法:建立语音档案、对学生进行分层教学、分组练习、任务驱动、重在实训、以学生为主体教师为主导以及将课堂教学与课外活动相结合,认为这些教学方法的运用对激发学生兴趣,使学生从被动到主动,对改善学生的语言面貌、提高等级通过率、促进语言表达能力的提升起到了一定的作用。     

模拟电子技术课程教学改革研究与实践

为了提高模拟电子技术这门课程的教学效果,根据学生的调查问卷,找出教学中需要改进的教学手段和教学方法,通过改善教学手段和教学方法,提高了模拟电子技术的教学效果,增加了学生的自信、提高了学生的创新能力、团队协作能力和就业能力,实现了提高教学效果的最终目的。     

浅谈在高中美术教学中欣赏能力的培养

美术教学是培养学生审美观的一个重要途径,而欣赏教学又是美术教学中的重要组成部分之一,它有助于提高学生的整体美术素养、审美能力和美术理解力。笔者结合自己的美术欣赏教学经验,从把握教材重点和难点、采用不同的教学方法、将欣赏和练习相结合等角度谈一谈对在高中美术教学中渗透欣赏能力培养的看法,希望与同行有所交流。     

小学数学中年级计算教学学生存在的问题及对策

在小学数学整体教学中计算教学占有重要比重,由于计算教学的重要性,它对教师的教学方法以及学生的学习习惯都有着较为严苛的要求。根据这种教学需求中年级教师在开展计算教学时应当注重转变教学观念,突出学生课堂主体性,并且创新多种教学模式与方法,提升学生在计算中的自主探究与思考能力。同时也要引导学生形成良好的计算学习习惯,帮助学生在计算能力提升与错误弥补中综合性地提高学习效果,进而保证小学计算教学整体的质量进步。     

浅谈初中英语词汇教学中存在的问题及对策

随着我国教学改革的推进,初中英语词汇更加综合化,词汇的教学也出现了新的问题。如何提高学生对词汇的记忆能力和运用能力成为新的难点。为了确保教学过程中学与用并行,必须将原有的教学方法和新型教学方法相结合,确保能够提高学生的理解能力和运用能力,以此提高学生的英语表达能力。     

建筑制图课程教学内容与方法的思考

针对目前建筑制图课程教学过程中存在的学时压缩、学生动手能力训练不足等问题,阐述了提炼教学内容、改善教学方法、加强能力训练对增强学生学习兴趣、提高学生学习效果、培养学生动手能力的重要性,以达到提高教学质量的目的。     

地方高校新建学院教师教学能力提升办法探究——以遵义师范学院资源与环境学院为例

教师教学能力的提升是一个长期工程,需要教师在工作过程中树立教学的中心地位,积极投入教学工作。教学方法和经验需要在教学实践中不断积累,教师通过自身努力学习和虚心请教,掌握适合学生特点的教学方法,同时营造重视教学、尊重教学和激励教学的氛围,这样才能快速提升自身的教学能力。提高资环学院的整体教学能力需要深入开展师德师风建设,明确教学管理制度,发挥学院教学质量督导小组的监督作用,开展"老带新"教研活动,充分发挥学生评教的作用,严格管理教学不端行为,执行试讲制度,并加强职后培训。     

一流学科素描教学改革之路

对素描教学进行改革,成为当前我国一流高等院校素描教学健康发展的前提条件。由于教学目标单一、教学模式单一、课程教学方法与手段存在局限等问题,我国高等美术专业素描教学的开展和学生能力的培养受到一定的影响。面对这些问题,我国高校素描教学的改革尤为重要。该文针对诸问题提出了具体措施,认为只有改变固有教学方法,才能提高教学效率和效果,使学生能够更好地掌握素描知识,提高学生的文化素养与综合能力。     

基于学生兴趣培养的结构检测课程教学改革与实践

结构检测课程是土木工程专业的一门重要实践技术课程。文章结合该课程自身的特点和教学现状,围绕提高教学质量这一目的,以学生为主体,从培养学生的兴趣出发,在教学理念、教学内容、教学方法、教学形式和教师素质培养等方面提出了一系列具体改革措施。教学改革的实践证明,该改革措施能有效激发学生的课程学习兴趣,增强学生的动手能力,引导学生的创新思维。     

建筑结构CAD课程教学改革研究

针对建筑结构CAD课程的教学现状,在分析和总结教学经验的基础上,从强化学生分析能力和优化设计能力、培养学生规范化和标准化意识、正确处理专业课的学习和PKPM软件应用的等方面进行了一系列改革。这些改革措施对于提高建筑CAD教学水平、培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

钢结构设计示范课程的改革与实践

为贯彻土木工程卓越计划培养要求,切实提高学生钢结构的实践与创新能力,对钢结构设计课程进行了全面改革。文章详细介绍了该课程教学内容、教学方法、实践环节和考核方法的改革内容和践行措施。改革经验表明,工科应用课应强化概念和逻辑关系介绍,三维仿真模型及事故案例教学方法有利于学生掌握构件组成原理和逻辑关系,考核应以考查学生的创新能力、实践能力、综合分析能力为重点,对类似工科课程有参考价值。     

农林院校工程制图课程教学改革探索与实践

针对农林院校环境工程专业本科生工程制图课程教学所面临的问题,结合学校实际情况,从教学内容和课程体系设置等方面探索了以提高学生实际应用知识能力,丰富教学内容和手段,激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,强化课程教学效果的工程制图教学手段。     

外国建筑史教学方法探讨

在现今不断发展的新形势下,外国建筑史作为建筑系的一门基础理论课程,其教学方法也应随之更新和发展,与时俱进。完善该课程的教学体系和改进其教学方法,促进学生更好地学习该课程,将学习和应用相结合,提高他们的综合思考能力,是该课程教学改革的目标。笔者通过实际教学,把自己的一些思考和探索总结出来,例如平行横向对比、多元化教学方法、增加实践性环节等,以期提高该课程的教学的效果。     

水泵及水泵站课程设计教学新模式研究

针对目前市政工程专业本科生水泵及水泵站课程设计中存在的问题,结合自身现场管理工作体会及教学实践,就如何提高课程设计质量和学生综合应用理论知识的能力,提出了具体措施。在课程教学改革思路网络中将课堂教学、课程设计和继续教育三者之间有机结合,对于推进水泵及水泵站课程教学改革、开阔学生视野、启发学生综合运用理论知识分析解决工程实际问题以及提高水泵及水泵站课程设计质量有重要的理论和实践意义。     

应用型人才培养模式下结构抗震设计教学思考与实践

围绕能力培养这一核心目标,结合教学实践经验,总结了应用型人才培养模式下提高结构抗震设计课程教学质量,培养学生创新能力和工程实践能力的一些思考与经验,从提高学生兴趣、改进教学方法、加强实践环节、改革考核方式等方面进行了探索和实践。     

桥梁工程系列结构类课程教学内容一体化研究

文章分析了明确专业培养目标、课程教学目标以及完善教学大纲修订对土木工程交通土建方向桥梁工程系列结构类课程一体化研究的重要意义,并以结构类课程教学内容改革为重点,探讨了如何培养学生的综合实践能力及创新精神。     

基于工程能力培养的土木工程专业课程设计一体化改革研究与实践

课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际,分析了土木工程专业课程设计存在的问题,提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法,以促进应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力、创新能力的培养,加快课程设计的科学化与规范化进程,提高课程设计质量,为卓越工程师培养提供必要的保证。     

建筑史课程创新性教学模式探索

文章借鉴国外一系列建筑史教学的优秀成果与经验,对扩展传统教学方法和增加实践教学环节进行了研究,形成了使抽象的课本知识和有益的实践活动联系起来的教学模式。通过一系列教学改革措施,学生获取知识、运用知识的能力和创新能力都得到了充分的锻炼和增强。