某高校大学生健康教育内容需求调查分析

目的 了解当前大学生对健康教育内容的需求状况,为健康教育课程合理开设提供依据.方法 随机抽取352名学生进行健康教育内容需求问卷调查.结果 健康生活方式、急症自救与互救、心理健康、性与生殖健康等为大学生健康需求前4位,需求率依次高达88.64%,88.64%,87.50%,81.82%.男生对有效人际交流技能需求(84.62%)比女生(63.35%)高,女生对健康生活方式、急症自救与互救、心理健康、合理膳食与营养等共10项的需求率高于男生,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 大学生对健康教育需求迫切,女生对健康的需求强于男生,应积极引导并对课程内容进行调整.     

医学生学习倦怠与情绪智力关系

研究医学生学习倦怠及情绪智力现状并探讨两者相关性,为缓解学习倦怠提供预防对策.方法 采用“情绪智力量表(EIS)中文版”和“大学生学习倦怠量表”,随机选取某医学院校442名大学生进行施测.结果 医学院校大学生中除成就感低维度女生得分高于男生外(P<0.05),学习倦怠各维度及总分女生均低于男生(P值均<0.05);女、男生情绪智力总分差异有统计学意义(P<0.05).不同年级学生学习倦怠各维度及总分差异均有统计学意义(P值均<0.05),但情绪智力各项得分年级间差异均无统计学意义(P值均>0.05).不同生源地学生在学习倦怠各方面及情绪智力总分上差异无统计学意义(P值均>0.05),但感知情绪维度与调控他人情绪维度得分均以城市学生更高(P值均<0.05).医学生学习倦怠与情绪智力存在负相关(P<0.05).结论 医学院校大学生存在一定程度学习倦怠并与情绪智力存在负相关.可通过情绪智力培训预防学习倦怠发生.     

融入体适能训练公共体育课程对大学生体质健康状况的影响研究

探讨高校开展融入体适能训练的公共体育课程对大学生体质健康状况的影响,为提高大学生体质健康水平提供参考.方法 抽取齐齐哈尔医学院大学一年级新生中的6个班级共280名学生作为研究对象,分为2组(每组3个班级).对照组(132人)按照正常的公共体育课程大纲开展教学,实验组(148人)在公共体育课程大纲中引入体适能训练内容,实验时间为1个学期.实验前后,对两组大学生进行体能健康测试.结果 两组大学生实验前的体质健康测评合格率差异无统计学意义(x2=0.24,P>0.05);与实验前相比,实验组实验后的体质健康测评合格率明显提高,且高于对照组(x2值分别为22.52,12.39,P值均<0.05).实验组男生及女生实验后的各项体质健康测评成绩均较实验前提高(男生t值分别为6.87,7.99,8.05,5.02,6.94,10.05,女生t值分别为5.88,6.32,7.08,9.84,6.17,4.06,P值均<0.05).实验组男生实验后的肺活量、50 m跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、1000m跑测试成绩均优于对照组(t值分别为7.26,4.30,8.07,2.34,8.31,4.20,P值均<0.05).实验组女生实验后的肺活量、50 m跑、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐、800 m跑测试成绩均优于对照组(t值分别为8.64,5.81,5.53,22.27,9.60,13.06,P值均<0.05).结论 在高校公共体育课程中融入体适能训练,有助于提高大学生的体质健康水平.积极改革高校公共体育课程,探寻适合各校实际情况的课程模式是提高大学生体质健康水平的重要途径.     

经济欠发达地区高校壮族大学生自我健康管理能力状况及影响因素分析

了解广西经济欠发达地区高校壮族大学生自我健康管理能力状况及其影响因素,为提高经济欠发达地区高校大学生健康水平提供支持.方法 在广西经济欠发达地区选取5所高校,以班级为单位随机抽取1042名在校壮族大学生进行自我健康管理能力的调查,分析影响自我健康管理能力的影响因素.结果 广西经济欠发达地区壮族大学生自我健康管理能力总均分为(3.63±0.59)分.男生自我健康管理行为得分(3.21±0.62)高于女生(3.11±0.52) (t=2.92,P<0.01),不同年级学生认知和自我健康管理总分差异均有统计学意义(F值分别为8.03,3.04,P值均<0.01).医学专业学生自我健康管理各维度及总分均高于其他专业学生(P值均<0.01).不同自评健康状况学生在行为、环境、总分方面得分差异均有统计学意义(P值均<0.01).多元线性回归分析显示,专业、性别、自评健康是壮族大学生行为和环境的影响因素,性别、年级、专业是认知的影响因素,年级、专业、自评健康是自我健康管理总分的影响因素(P值均<0.01).结论 广西经济欠发达地区壮族大学生自我健康管理能力认知较高,但行为较低.应针对不同人群予以干预和引导,提高壮族大学生自我健康管理能力.     

新疆维吾尔族大学生不良健康行为及影响因素分析

了解新疆高校维吾尔族大学生不良健康行为现状及其影响因素,为维吾尔族大学生养成健康的行为习惯提供理论支持.方法 采用整群抽样的方法,在新疆5所高校中随机各抽取2个年级,以年级内全体维吾尔族大学生共8 946名作为调查对象;采用自编健康行为调查问卷进行调查,并对结果进行分析.结果 新疆高校维吾尔族大学生不良健康行为报告率最高的为缺乏锻炼(87.09%),其次为不按时休息(67.85%),最低的是吸烟(15.74%).在饮酒、不吃早饭、不按时休息、上网时间>2 h/d方面男生的不良健康行为报告率均高于女生,差异均有统计学意义(x2值分别为1 227.68,206.45,75.29,13.01,P值均<0.01);女生在节食减肥和缺乏锻炼方面的报告率高于男生,差异均有统计学意义(x2值分别为15.20,271.21,P值均<0.01).相关分析显示,维吾尔族大学生吸烟与饮酒、不吃早饭、节食减肥呈正相关,与缺乏锻炼呈负相关;饮酒与不吃早饭、缺乏锻炼、休息不规律、上网时间>2 h/d呈正相关;不吃早饭与节食减肥、休息不规律、上网时间>2 h/d呈正相关;节食减肥与缺乏锻炼、休息不规律呈负相关,与上网时间>2 h/d呈正相关(P值均<0.05).多因素Logistic回归分析显示,维吾尔族大学男生、独生子女、月生活费支出高、父亲和母亲学历低是不良健康行为发生的危险因素(P值均<0.01).结论 维吾尔族大学生不良健康行为普遍较高,并存在聚集性特征,应采取有效措施进行教育引导.     

大学生健康教育相关知识需求调查分析

目的了解大学生对健康教育相关知识的需求状况,为有针对性安排健康教育提供依据。方法自行设计问卷,采用整群随机抽样的方法,抽取某高校500名大学生进行问卷调查。结果大学生对健康教育相关知识的需求排名前5位的是“吸烟的危害”、“合理膳食与健康”、“健康生活方式”、“急症自救与互救”和“心理健康”,需求率依次为52．00％,47．00％,46．60％,42．20％和27．80％。男生对“吸烟的危害”、“合理膳食与健康”、“心理健康”和“性与生殖健康”的需求率高于女生,而女生对“急症自救与互救”的需求高于男生,二者差异有统计学意义（P〈0．05）;文科生对“急症自救与互救”、“传染病预防”的需求高于理科生,而理科生对“吸烟的危害”、“合理膳食与健康”和“性与生殖健康”的需求高于文科生,差异均有统计学意义（P〈0．01）。不同年级大学生对“环境与健康”、“口腔卫生”、“健康生活方式”、“用药安全知识”、“性与生殖健康”的需求差异有统计学意义（P〈0．01）。结论大学生最想了解的健康知识是“吸烟的危害”、“合理膳食与健康”、“健康生活方式”、“急症自救与互救”和“心理健康”,并且存在性别、专业和年级差异。因此,应根据不同情况有重点、有计划地安排健康教育内容,提高大学生的健康素养。     

宁夏地区2000-2014年大学生下肢力量与柔韧性变化趋势

分析宁夏地区大学生2000-2014年来下肢力量与柔韧性的变化趋势,为指导大学生提高下肢力量与柔韧性提供参考.方法 从2000-2014年全国学生体质健康调研数据中选取宁夏地区19 ~ 22岁年龄段的大学生体质健康数据,采用均值±标准差及指标达标情况进行描述,分析下肢力量与柔韧性指标的发展趋势.结果 2000-2014年,宁夏地区大学生男、女生下肢力量变化趋势均呈先降后升再降(P值均<0.05).男、女生柔韧性变化趋势均先升后降(P值均<0.05).男生坐位体前屈和2010年立定跳远均值均表现为农村高于城市,女生2000年坐位体前屈农村高于城市,差异均有统计学意义(t值分别为-2.96,-4.51,P值均<0.05).2014年不同年龄段女生立定跳远均值差异有统计学意义,其余各年份男、女生立定跳远及坐位体前屈的年龄差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 2000-2014年宁夏地区大学生男、女生下肢力量与柔韧性水平均有下降趋势,需及时采取有效干预措施.     

吉林市高校大学生健康素养及其影响因素分析

了解吉林市高校大学生健康素养现状及其影响因素,为提高大学生的健康素养水平提供参考.方法 以2008年卫生部发布的《中国公民健康素养:基本知识与技能》的内容为基础自行设计调查问卷,对4所高校分层随机抽取的1 700名大学生进行调查.结果 大学生总体健康素养水平为10.82%,健康基本知识、健康生活方式与行为和健康技能3个维度素养具备率分别为10.00%,18.53%和53.94%.医学生健康素养及其各维度具备率均高于其他类型院校,差异均有统计学意义(P值均<0.01).女生健康素养具备率高于男生;大三学生好于大一和大二学生(P值均<0.05).多因素Logistic回归分析显示,不同类型院校和年级是影响大学生健康素养水平的主要因素(P值均<0.05).结论 大学生健康素养总体水平一般.高校应当注重大学生健康素养的教育,提高大学生健康素养水平.     

大学生冲动性在无聊倾向与进食行为间的中介作用

分析大学生无聊倾向、冲动性与进食行为之间的关系,为指导大学生形成健康进食行为提供参考.方法 采用大学生无聊倾向问卷、Barrat冲动性量表和进食行为问卷,对从黑龙江省2所大学方便抽取的957名大学生进行调查.结果 不同性别大学生进食行为得分差异有统计学意义,女生限制性进食、情绪性进食和外因性进食得分均高于男生(t值分别为5.48,6.70,6.14,P值均<0.05);不同年级学生得分差异无统计学意义(F值分别为1.17,0.42,0.89,P值均>0.05).无聊倾向与冲动性、情绪性进食、外因性进食均呈正相关(P值均<0.05),与限制性进食相关无统计学意义;冲动性与限制性进食、情绪性进食和外因性进食均呈正相关(P值均<0.05).冲动性在无聊倾向预测情绪性进食和外因性进食间均起到部分中介效应,所占比例分别为44.89%,47.29%.结论 无聊倾向既可直接又可间接通过冲动性对大学生情绪性进食和外因性进食行为产生影响.     

某学院不同心理健康水平维吾尔族大学生体质状况比较

了解喀什师范学院维吾尔族大学生心理健康水平与体质状况的关系,为师范类大学生心理及体质健康教育提供理论依据.方法 对随机整群抽取的1 005名喀什师范学院维吾尔族大学生进行《国家学生体质健康标准》及SCL-90测试,对心理状态正常和障碍学生进行体质健康状况比较.结果 新疆喀什师范学院维吾尔族大学生心理障碍人数比例为13.43%(135/1 005),女生比例(16.41%)高于男生(10.34%).男生与女生肺活量、坐位体前屈和耐力跑成绩正常组与障碍组相比,差异均有统计学意义(P值均<0.05);女生立定跳远成绩正常组与障碍组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心理健康状况会不同程度影响到维吾尔族大学生身体功能和素质方面的各项成绩,对体质健康造成一定的影响.     

安徽省高职高专与公安职业学院学生体质健康状况比较

了解安徽省高职高专院校和公安学院学生的体质健康状况,为公安院校选材和推进高职高专学生素质教育提供参考.方法 对2017级安徽公安职业学院1 098名全体学生与随机抽选的10所高职高专学校10 231名学生的《国家学生体质健康标准》测试数据进行比较,分析身体形态、生理功能和运动素质等方面的差异.结果 公安学院男、女生身高比普通高专男、女生分别高2.97,2.80 cm,差异均有统计学意义(P值均<0.01);公安学院男生身体质量指数(BMI)比普通高专男生低2.96 kg/m2,差异有统计学意义(P<0.01);男、女生肺活量体质量指数差异均无统计学意义(P值均>0.05);公安学院男、女生50 m跑成绩比普通高专男、女生分别快0.21,0.39 8,差异均有统计学意义(P值均<0.05);公安学院男生立定跳远成绩比普通高专男生多11.46 cm,公安学院女生比普通高专女生少8.43 cm,差异均有统计学意义(P值均<0.05);公安学院男生引体向上比普通高专男生多2.41个,女生1min仰卧起坐比普通高专女生多5.11个,差异均有统计学意义(P值均<0.05);公安学院男、女生1 000/800 m成绩比普通高专男女生分别快28.86,33.09 s,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 公安学院与高职高专学生相比体质健康指标明显占优,但两者整体水平均偏低.应进行体育教学改革,强化学生体能训练,进一步提高学生整体体质健康水平.     

性别比例失衡班级大学生自杀意念研究

了解性别比例失衡班级大学生自杀意念的特点,为大学生的危机干预提供理论参考.方法 在江西省4所地方性本科院校的二年级学生中,采用目的性抽样法,整群随机选取符合研究要求的1 439名大学生进行调查,比较性别比例失衡班级与性别比例平衡班级大学生的自杀意念发生情况.结果 男多女少班级、女多男少班级大学生的自杀意念得分及检出率均高于性别平衡班级大学生(P值均<0.01),而男多女少班级与女多男少班级大学生的自杀意念得分及检出率的差异均无统计学意义(P值均>0.05);男多女少班级中男生的自杀意念得分及检出率均高于性别平衡班级(P值均<0.01),而性别平衡班级中男生的自杀意念得分及检出率均高于女多男少班级(P值均<0.01);男多女少班级、女多男少班级中女生的自杀意念得分及检出率均高于性别平衡班级(P值均<0.05),而男多女少班级与女多男少班级中女生的自杀意念得分及检出率差异均无统计学意义(P值均>0.05);男多女少班级、性别平衡班级中,男女生自杀意念得分及检出率的差异均无统计学意义(P值均>0.05);在女多男少班级中,女生的自杀意念得分及检出率均高于男生(P值均<0.01).结论 性别比例失衡班级大学生的自杀意念严重于性别比例平衡班级的大学生,而且性别比例失衡的班级环境对男女生的自杀意念有着不一样的影响.     

合肥市大学生无偿献血知信行现况及影响因素分析

目的 了解合肥市大学生群体无偿献血“知信行”现况,分析其影响因素。方法 2017年9～11月,对合肥市4所高校1 513名大学生进行无偿献血“知信行”问卷调查,使用t检验、方差分析和χ2检验比较不同变量间无偿献血“知信行”的差异,建立多因素logistic回归模型分析其影响因素。结果 研究结果显示,高年级学生、女生、医学生无偿献血知识掌握得分高于低年级、男生、非医学院校学生,各组差异有统计学意义(P值均<0.01)。有无献血史、是否医学专业大学生其献血意愿的差异有统计学意义(P值均<0.001)。不同性别、年级、父亲文化程度组间献血行为的差异有统计学意义(P值均<0.01)。多因素logistic回归模型分析显示,女生、高年级学生对无偿献血的知晓了解情况较好;男生、低年级、医学专业以及有献血史的学生有无偿献血意愿较高;男生、低年级、医学专业、有献血意愿学生无偿献血率较高。结论 合肥市大学生无偿献血“知信行”现况不容乐观,需开展针对性干预,提高其“知信行”水平。     

初中生自我控制训练的实验研究

了解初中生自我控制现状及自我控制训练效果,为初中学生开展自我控制训练提供依据.方法 随机整群抽取蚌埠市龙湖中学245名初一至初三学生,采用中学生自我控制能力问卷,对“自我控制训练课程”实验前后的初中生自我控制能力进行测量.结果 初中3个年级学生自我控制能力总分及其维度差异均有统计学意义(P值均<0.05).初中3个年级女生自我控制能力高于男生,差异均有统计学意义(t值分别为-2.52,-2.86,-2.44,P值均<0.05).实验后3个年级实验班和控制班学生自我控制能力增值分数差异均有统计学意义(t值分别为6.73,6.91,6.00,P值均<0.01),但实验班各年级之间差异无统计学意义(P>0.05).结论 初中生自我控制水平随年级的升高逐渐降低,初中各年级女生自我控制能力高于同年级男生;对初中生开展自我控制训练可提高初中生的自我控制水平,但课程干预效果的年级差异不显著.     

内地藏族大学生体质动态研究

了解内地藏族大学生4a生活中的体质状况及变化规律,为制定有针对性的措施及预防体质下降提供依据.方法 用中体同方CSTF-5000型测试仪,对931名内地藏族本科生4a共4次身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、握力、台阶试验等7项跟踪测试,并用SPSS 19.0软件包进行统计、分析.结果 内地藏族大学生体质测试平均得分50%以上处于及格水平,不及格和良好各占20%左右.男生大一与大二、大四;大二与大三、大四;大三与大四得分差异有统计学意义(P值均<0.05);女生4a间得分差异均有统计学意义(P值均<0.05).与全国汉族大学生相比,男生在身高、立定跳远、坐位体前屈、握力方面差异有统计学意义(P值均<0.05);女生在身高、肺活量、立定跳远方面差异有统计学意义(P值均<0.05).与高原藏族大学生相比,男生在体重方面,女生在体重、肺活量、立定跳远、握力等方面差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 加强对藏族大学生的管理和教育,促其调整生活习惯和膳食结构,培养体育锻炼的兴趣和习惯,形成终身体育意识.     

南京市儿童青少年体力活动水平及影响因素分析

了解南京市儿童青少年体力活动水平状况及其影响因素,为儿童青少年保持良好体能提供支持.方法 在南京市4个区选取初中一、二年级和高中一、二年级的4 462名中学生进行中文版体力活动问卷(Physical Activity Questionnaire for Adolescents,PAQ-A)调查.结果 南京市儿童青少年体力活动总分为(2.71+0.83)分,中高强度总分为(1.47+0.27)分,男生体力活动总分和中高强度总分高于女生,差异有统计学意义(Z值分别为-15.46,-9.04,P值均<0.01).初中学生的体力活动总分、中高强度总分均高于高中学生,差异有统计学意义(Z值分别为-9.46,-7.86,P值均<0.01).高中学生视屏时间高于初中学生,差异有统计学意义(Z=-11.98,P<0.01).父亲不同学历男生和女生的体力活动总分和视屏时间差异有统计学意义(P值均<0.05).母亲不同学历男生在体力活动总分、中高强度总分方面差异均有统计学意义(F值分别为6.13,4.26,P值均<0.05);母亲不同学历女生的视屏时间差异有统计学意义(F=6.13,P<0.05).多因素Logistic回归分析显示,不同学段、性别、父亲学历对儿童青少年的体力活动水平均会产生影响(P值均<0.05),高中阶段(OR=2.25)、女生(OR=3.43)及父亲学历为大专(OR=1.62)、高中(OR=2.01)、初中及以下(OR=2.08)与儿童青少年体力活动不足呈正性相关.结论 南京市儿童青少年男生和初中学生的体力活动水平高于女生和高中学生,高中学生视屏时间高于初中学生,父亲学历层次低的家庭子女体力活动水平较低.     

膳食因素对维吾尔族中学生体质量指数的影响

了解维吾尔族中学生膳食因素对体质量指数(BMI)的影响,为少数民族地区学校开展营养健康干预提供理论支持.方法 随机选取乌鲁木齐、喀什各2所中学,每所中学在初一至高三年级各随机整群抽取2个教学班级,共调查48个班级,班级内全体1 682名维吾尔族中学生作为调查对象,对其进行问卷调查.结果 新疆维吾尔族中学生男生超重率为19.79%,女生为12.75%;男生肥胖率为10.76%,女生为7.67 %.维吾尔族男女生的超重肥胖检出率差异有统计学意义(x2=23.106,P<0.01);维吾尔族中学生在14和15岁年龄段男生、女生超重肥胖检出率差异均有统计学意义(x2值分别为6.348,6.423,P值均<0.05).经常加餐的维吾尔族中学生超重、肥胖比例均高于不经常加餐学生,差异有统计学意义(x2=12.435,P<0.01).维吾尔族中学生蛋类、肉禽类、谷物类摄入量与超重肥胖检出率呈正相关(r值分别为0.332,0.412,0.395,P值均<0.05),维吾尔族中学生水果、蔬菜的摄入量与超重肥胖检出率呈现负相关(r值分别为-0.058,-0.065,P值均<0.05).Logistic回归分析显示,加餐、能量、脂肪、肉禽类是维吾尔族中学生超重肥胖的危险因素,蔬菜摄入是其保护因素(OR值分别为1.752,2.045,1.082,1.599,0.713,P值均<0.05).结论 维吾尔族中学生膳食行为和摄入食物种类对BMI均有影响,应进一步改善维吾尔族中学生膳食结构.     

中学生攻击行为与父母心理行为控制的相关性

探讨父母心理控制、行为控制与中学生攻击行为之间的关系,为青少年攻击行为的干预工作提供依据.方法 采用随机整群抽样法抽取蚌埠市初高中在校学生1 046名,使用父母心理控制和行为控制量表及攻击行为量表进行调查.结果 女生愤怒得分高于男生,男生攻击总分高于女生(t值分别为6.28,2.56,P值均<0.01);两两比较显示,初二学生攻击行为得分高于初三、高一和高二的学生(P值均<0.05).男、女生在父母控制总分、父亲行为和心理控制得分上差异均有统计学意义(t值分别为3.22,4.07,3.01,P值均<0.05);父母控制存在年级差异,两两比较显示,初中生父母控制水平高于高中生(P值均<0.05).父母控制与男女中学生的攻击性呈正相关(r值分别为0.16,0.29),其中父母的心理控制与男生的攻击性呈正相关(r值分别为0.26,0.23),父母的行为控制和父母的心理控制与女生的攻击性均呈正相关(r值分别为0.09,0.13,0.29,0.35)(P值均<0.05).Logistic回归分析显示,父亲(OR=0.50,95%CI=0.21~0.79)和母亲(OR=0.32,95%CI=0.02~ 0.62)的心理控制对男生的攻击行为具有预测性;对于女生而言,母亲的心理控制(OR=0.55,95%CI=0.23~0.87)和父母控制(OR=0.17,95%CI=0.01~0.33)可以预测女生的攻击行为(P值均<0.05).结论 中学生的攻击行为不容忽视,对父母控制进行有效干预可以预防和控制中学生的攻击行为.     

某医学院校大学生肥胖认知和减肥行为分析

了解医科大学不同专业和不同性别大学生的肥胖认知和减肥行为现状,为改善大学生健康情况、纠正不合理减肥行为提供理论依据.方法 采用整群随机抽样方法,抽取某医科大学一~五年级不同专业学生850名,进行问卷调查.结果 850名学生中,超重和肥胖的检出率分别为5.3%和0.7%.在肥胖认知现状上,男生自评体型正确率为71.5%,高于女生(62.2%);医学生自评体型正确率为69.1%,高于非医学生(56.7%),差异均有统计学意义(x2值分别为6.594,12.802,P值均<0.05).在减肥行为现状中,21.8%的学生曾经减肥,10.1%的学生正在减肥,女生对减肥行为的积极性高于男生(P值均<0.05).对现有盲目减肥行为的被试进行多因素Logistic回归分析,发现性别、自评体型、家庭居住地与现有盲目减肥行为之间关联均有统计学意义(P值均<0.05).结论 大学生盲目减肥行为较为严重,尤其是女性及非医学相关专业学生.应对大学生进行必要的宣传教育,使其正确认识自身体型,选择合理的减肥行为.     

大学生亲子沟通类型与价值观的关系

目的 探讨大学生亲子沟通与价值观的现状及其相互关系,为家庭教育提供有价值的资料.方法 将河南省不同类型高校大一至大三学生按年级分层,随机抽取若干班级中的全部学生,共计1 074名,采用亲子沟通模式问卷和价值观量表进行问卷调查.结果 男、女大学生的亲子沟通类型差异有统计学意义(P＜0.01),男生在亲子沟通类型上保护型最多(29.4%),而女生更多的属于多元型(32.4%).大学生在价值观的二阶因子权威意志取向和一阶因子冒险求成、承认权威、求知好奇、自我中心上男、女生差异有统计学意义(P值均＜0.05).不同亲子沟通类型大学生价值观各个因子差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 大学生亲子沟通类型与价值观密切相关.