用实验激活物理课堂培养学生创新能力

物理实验教学既能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。同时,以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此,物理实验教学应成为培养学生创新能力的重要环节。     

改进实验教学方法 培养学生创新能力

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源,如何开发利用好这块资源开展创新教育,是我们初中物理教师应探索的课题。文中是本人在近几年初中物理实验教学中开展创新教学所进行的一些尝试。     

加强实验教学,培养学生创新能力

创新,是发展的源泉,是一个国家发展的不竭动力。只有创新科技才会迅猛发展,社会才会进步。初中阶段的学生精力充沛,活泼好动,有强烈的求知欲和好奇心,对新鲜事物感兴趣,具有较强的创新潜能;而物理是一门以观察实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象,分析和解决问题的能力,为学生发挥创造潜能提供独特的创造环境,因此物理教师要加强实验教学,培养学生的实践能     

谈在物理实验教学中的创新

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时其以生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源,如何开发利用好这块资源开展创新教育,是我们初中物理教师应探索的课题。下面是本人在近几年初中物理实验教学中开展创新教学所进行的一些尝试。     

在物理教学中培养学生的能力

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的养成环境。     

改进物理实验教学方法，培养学生的创新能力

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学既能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此,物理教学成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源之一。如何开发利用好这块资源,     

用实验贯穿课内课外培养求知欲和创新力

初中年龄段的学生,活泼好动、精力充沛,勇于探索,好奇心盛,求知欲强,具有较强的创新潜能.初中物理实验教学既能为学生正确认识事物及发现事物间存在的客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时实验教学还以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造环境.     

利用物理实验 培养创新能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学能帮助学生准确、科学地理解物理概念,巩固物理知识,提高学生的创新能力,培养学生观察现象、分析问题、讨论辨析疑难问题的能力。物理实验教学是物理教学的重要组成部分,那么教师应如何通过实验教学培养学生的创新能力,提高物理教学质量呢?一、通过演示实验培养学生的创新能力物理演示实验能为学生提供感性认识,并在此基础上引导学     

初中物理实验探究教学的要素与要求

物理教学中的探究实验使学生手脑并用,把学生的兴趣、知识、能力和各种心理因素融为一体,主动建构自己的知识和主动培养能力,在探究中享受学习的乐趣。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。     

物理实验教学方法探讨

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。怎样搞好实验教学,是大多数物理教师研究的课题。     

漫谈如何加强物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学内容中蕴含着极丰富的创新教育内容，为实施素质教育、培养创造型人才提供了极好的载体。新的高中物理教学大纲中明确指出：观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学生兴趣，具有不可代替的重要作用。a．认识物理实验教学的重要意义和改革方向。物理实验教学能培养学生细致敏锐的观察力，分析对比、判断推理、归纳的逻辑思维能力等，能使学生…     

借科学实验之力,树学生创新之能

正初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强,具有很强的创新潜能。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生动手操作能力及观察现象、分析问题、解决问题的能力。同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。因此科学实验教学应成为培养学生实践能力和创新精神的重     

借科学实验之力，树学生创新之能

初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强,具有很强的创新潜能。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生动手操作能力及观察现象、分析问题、     

浅谈初中物理实验教学策略

实验是物理教学中的主要方法,也是提高学生物理学习兴趣、提高学习效率的有效方法。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题的能力。     

初中物理实验课教学存在的“负能量”及应对办法

<正>实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,开展好实验教学能为学生提供丰富的感性认识,为思维加工提供大量素材,而且能培养学生各方面能力。物理实验本身是加强学生科学探究的一种有效方式,实验可以使学生获得比较真实的学习资料,因此,实验在初中物理教学中占有举足轻重的地位。随着素质教育的进一步深化,专家和一线物理教师对中学物理实验的重要性的认识和感受逐步加深,物理实验教学改革正在进一步深化。最新版《2011版初中物理课程标准》中     

如何在物理实验教学中培养学生的创造性思维能力

实验是人类有目的的研究活动,实验过程是学生主体积极的观察、思考和探索的过程。而物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理实验教学中蕴含着极其丰富的探究、创新的教育内容,它既注重了学生创造意识的培养,又有利于充分发掘学生的潜能,为进一步培养学生的创造性思维能力提供了极好的途径。     

改进实验教学 激发学生兴趣

物理学发展的历史证明:实验是物理学发展的重要源泉。几十年的教学实践表明,实验教学是初中物理教学的重点,因为它不仅能形象直观地为学生提供感性认识,是形成概念、规律的基础,还能培养学生的学习兴趣,调动其学习物理的积极性,同时,它还能培养学生的观察能力、分析归纳能力、实践能力。加倍重视并改革实验教学,是物理教师的一项刻不容缓的任务。     

浅谈初中物理探究实验教学

物理是一门以观察和实验为主的科学,实验教学是物理教学的重要组成部分。在初中物理教学中,可根据初中学生好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展实验教学,这样不仅能培养学生的信息收集能力,而且可以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力,培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情。那么在物理课堂教学中如何做好探究实验教学呢?文章结合教学实践进行分析探讨。     

初中物理实验教学与实验改进的研究

实验是物理学科基本构成要素,在激发学习兴趣方面具有不可替代的作用,也能促使学生形成深入认知,培养实践应用能力和科学探究素养,挖掘个体创造潜能。初中物理实验教学优势众多,但是从现状来看,上述作用并没有效发挥,所以改进物理实验教学是当务之急。本文从初中物理实验教学现实情况出发,分析实验教学不足,针对改进实验与创新方法提出策略,仅供借鉴。     

初中物理实验教学的改进

为了培养学生成为创新型人才,在教学中,教师必须加强实验教学方法的改进,因为通过创新改进实验教学,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成物理概念,获得物理知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度。一、坚持开放性的实验教学,培养学生的创新意识物理实验教学,能发展学生的个性,培养学生的观察、想象、判断、推理、归纳、演绎等能力。例如",测定物质的密度"是初中学生必做的实验之一。初中学生常做的测