中国第一部《体育原理》著作的当代价值论

认为《体育原理》一书的价值是为今人提供了理性批判精神和求真务实风格的良好典范,并用10多个例证予以说明;然后也指出该书在知行关系、原理提炼、目标设定等方面的某些缺欠。     

麦克乐对我国近代学校体育发展的影响

采用文献资料法研究麦克乐对中国近代学校体育发展的影响.麦克乐在华的体育工作促进了中国近代体育专科学校的组建,改善了中国近代学校体育的师资,丰富了中国近代学校体育教材.麦克乐对促进中国近代学校体育发展有积极贡献.     

南师体育:我国近代体育专业教育的旗帜

应用文献资料法,就近代南京师范大学体育学科的创办历程、办学思想和历史贡献等回顾与总结。揭示出南师体育在我国近代学校体育发展上的旗帜和先导作用,并对其历史贡献做出简要评价。     

试论近代以来体育思想的核心价值观对中国体育教育的影响

近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。从近代以来体育思想的核心价值观的形成及其对中国体育教育产生的影响等两大方面,阐明近代以来体育思想之核心价值观是影响中国体育教育发展的核心要素。     

柏拉图体育思想研究——以《理想国》为中心的考察

采用文献分析法,探讨柏拉图的作品《理想国》所蕴涵的体育思想.结论认为:柏拉图的体育思想从城邦之治的防卫者教育出发,注重军事体育实践.柏拉图的身体观可以说是其体育思想的核心,他强调体育与音乐必须相辅相成,才能达到身体与灵魂融为一体的目标.总体而言,柏拉图的体育思想是由防卫者的教育发展至每个人的教育,而且坚信体育与音乐是身心和谐的不二法门.     

近代体育思想对留美幼童人格影响

19世纪70年代,清政府派出旨在学习西方科技的幼童留美。幼童出国前缺乏体育运动,在美国,由于生理、心理及教育方式等原因,他们迅速接受了包括近代体育在内的美国文化,近代体育精神蕴涵的进取、竞争、自由等思想意识对他们近代人格的养成产生了积极的影响。     

论近代美国体育对世界体育的影响

对美国近代体育的发展及其对世界体育所产生的影响进行论述,说明体育成为美国影响世界的重要文化工具有其必然性与内在原因.美国政府在体育发展中的非主导性作用,民间体育社团对推动美国社会体育文化的发展有巨大作用,使其从最初就具备多元共生的发展模式.对美国近代体育发展及其对世界的影响进行回顾,对于我国后奥运时期体育的转型有深刻借鉴作用.     

试论卢梭的自然主义体育思想对近代学校体育发展的影响

在黑暗的中世纪，教会的教育体系和禁欲主义的身体观严重阻碍了体育运动的开展，所谓文明的枷锁下的人心，陷入一片沉闷。法国革命前夕，卢梭等启蒙巨子们发动了一场推崇理性、反对教会权威和封建制度的思想革命运动，预示着欧洲资产阶级革命风暴的来临，也开启了一个新的体育时代，初步形成了近代体育系思想的理论体系。让·雅克·卢梭（Jena·Jaeques·Rousseau，1712—1778），这位启蒙运动的伟大旗手，对近世宗教、社会、文化、教育的改革，都做出了不朽的贡献，卢梭提出的自然主义体育思想既突破了传统的体育观，又为近代体育思想的开创立下了丰功伟绩，但仍不排除其局限性。笔者从卢梭自然体育思想的形成入手，分析了其自然主义体育思想的主要内容及局限性，从而探讨其对学校体育发展的影响，以期为学校体育研究者提供有意义的借鉴。     

中国近代体育思想产生的时代特征

采用文献资料调研法，对中国近代体育思想产生的历史背景和时代特征进行研究分析。将中国近代体育思想产生的时代特征分为三个时期：1840年-1860年鸦片战争的被动接受时期，1861年-1894年总结教训主动学习的洋务运动时期和1895年-1911年维新变法迅速发展时期。中国近代体育思想的产生随着时代的脉络，带有强烈的时代政治色彩。     

浅谈中国近代体育思想演变历程

本文通过考察与近代中国变革几乎同时而生的体育思想的演进过程,梳理中国近代体育思想的流变历程,把握中国体育思想发展的基本脉络。进而从历史的角度,探寻中国近代体育思想的源与流,为研究中国体育思想演变发展提供可借鉴的基础和参照。     

佛教思想对中国体育文化的影响

分析了佛教思想对我国传统体育的重要影响,结合我国体育的发展现状,认为佛教思想中的某些哲学观点对我国现代体育的影响,应重新对其加以审视和认识,并探讨了佛教思想中某些观点在现代体育领域中的意义和价值。     

中国近代女子体育教育思想价值观的嬗变

提取散落于文史资料中的近代女子体育教育思想的记录,厘清其价值脉络,为当代中国女子体育教育提供借鉴.研究认为,中国近代女子体育教育思想有:培养贤妻良母;保国强种、救亡图存;强健体魄、关照身心;追求平等的体育权利.上述4种思想中,前两种思想属"保家国"价值思路;后两种思想属"保自身"价值思路,两种价值思路既碰撞,又交融.     

体育教育专业本科生专业思想现状及其影响因素——以湖北省为例

通过问卷调查法对湖北省924名体育教育专业本科生进行调查,了解其专业思想现状,并初步探讨影响其专业思想稳固性的因素。结果表明:大部分学生的专业思想发生了动摇;学生具有的正确专业报考动机、对专业人才培养目标具有正确的认知、对专业学习感兴趣和专业学习态度积极认真等因素有利于稳固其专业思想;男生的专业报考动机、专业学习兴趣与态度、专业思想动摇等情况均优于女生。最后提出了稳固学生专业思想的合理化建议。     

毛泽东体育思想再学习

毛泽东体育观为我们正确认识和理解体育指明了方向.毛泽东体育思想的精髓是对体育、德育、智育关系的论述,及其提出的德、智、体全面发展的教育方针.毛泽东体育思想确立了新中国体育事业的根本宗旨和基本任务,促进了体育运动的普及与发展.     

启蒙运动对欧洲近代体育思想的影响

启蒙运动作为西方近代最有影响力的三大思想解放运动之一,不仅对它的发源地英国造成了深刻的影响,而且使它的兴盛地法国各方面也产生了翻天覆地的变化。文章借助于文献资料法和逻辑分析法,对启蒙运动对英国和法国体育思想的影响、当时英法体育思想的特点、历史局限和后世影响等方面作了简要的分析和梳理,试图展示该时期英法两国主流体育思想的魅力和影响,为我国对西方体育思想史的研究提供一些可资借鉴的材料。     

近代我国学习西方体育思想探究

采用文献资料法、比较分析法等对中西方教育中体育认识的差异进行剖析,发现我国自古以来对体育认识就存在不足.在考察我国学习西方体育思想的社会因素基础上,指出我国学习西方体育思想的动力因素:强势文化涌入迫使我国接受西方体育思想,强国强种的时代要求促使我国学习西方体育思想,民族科学意识的提高推动我国吸收西方体育思想等.     

中国近代教育的发展与近代体育的兴起

中国近代教育的改革、发展是近代体育兴起的基础.洋务运动使中国的学校教育首先出现了体育,维新运动促进了中国近代体育思想的形成,教会学校的体育和基督教青年会的体育活动对近代西方体育在中国的广泛传播产生了极大的影响.     

试论裴斯泰洛齐和谐发展的体育思想对近代学校体育发展的影响

裴斯泰洛齐认为人人都要受教育,教育应是适应自然的教育,这种自然教育应是完美自然的觉醒,教育的目的是促进人天性的发展,教育的方法应是非强制性的。教育要促进人的和谐发展,就是要协调发展人德、智、体各方面的才能,不能偏废任何一方面。在学校素质教育中,应遵循学生发展的天性,协调发展学生各方面的才能。笔者从裴斯泰洛齐的和谐发展的体育思想出发,分析了其和谐体育思想的主要内容,从而探讨其对学校体育发展的影响,以期为学校体育研究者提供有意义的借鉴。     

道家思想对中国体育文化影响管窥

本文总结了道家思想对中国古代传统体育的发展所作的贡献。结合我国体育发展的现状,认为道家思想对现代体育文化的发展依然有借鉴之处,探讨了道家思想在现代体育领域中的现代价值。     

论近代著名大学校长的体育思想

近代大学校长们非常重视体育,认为＂三育＂并重,体育为本;体育是培养良好道德品质,造就完美人格的途径;肯定体育在＂强种＂＂强国＂中的作用。他们的体育思想在中国体育史乃至中国近代教育史上都具有重要的意义。