门诊护理中如何进行病人健康教育

健康教育是护士针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育方式。随着医学模式的转变、现代护理学的发展 ,健康教育已成为护理人员的根本任务。健康教育是指导人们建立科学的生活方式 ,学会利用健康知识对疾病做到早预防 ,早发现 ,早治疗。健康教育符合合护理工作的现代观念。我院门诊就门诊的特点将病人的健康教育内容贯穿于整个护理活动之中。把为病人提供必要的医学护理知识 ,促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责     

门诊护理中如何进行病人健康教育

健康教育是护士针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育方式.随着医学模式的转变、现代护理学的发展,健康教育已成为护理人员的根本任务.健康教育是指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识对疾病做到早预防,早发现,早治疗.健康教育符合护理工作的现代观念.我院门诊就门诊的特点将病人的健康教育内容贯穿于整个护理活动之中.把为病人提供必要的医学护理知识,促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责.     

呼吸系统标准护理健康教育计划——开展首诊交流促进护理到位

健康教育是促进病人康复、预防疾病发生和保持健康不可缺少的,健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动.通过教育能帮助人们形成正确的行为和观念,促进身心健康.我国目前病人健康教育尚处于起步阶段.教育内容还是以疾病知识为主,缺乏自我保健、预防疾病和身心健康的知识教育.世界卫生组织对健康的定义为:"健康非但指没有疾病,而且指人在精神、生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态."提出人人享有初级卫生保健的目标.随着健康定义的改变,疾病谱的变化,社会的发展,人们知识及生活水平的提高,人们对健康及护理要求也在提高.护理的任务和服务对象从病人扩大到健康人,从医院扩大到社区和各行业中.健康概念的演变,扩大了护理学科的知识,护士除了掌握护理技术外同时还要掌握心理、社会管理、营养等学科知识,以及了解影响健康的基本要素,更好指导人们从生活方式、环境、生物学和保健制度等方面安排自己的各种生活活动,提高健康水平.     

健康教育在整体护理中的作用

健康教育就是以全体人民为对象,通过生理的、心理的、社会的,以及与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。现在开展的整护理中,健康教育就是使病人获得疾病防治、保健知识和自我护理的能力。　　健康教育一般是由小组护士对病人进行具体宣教,护士长每周进行考核评估,护理部每月组织人员检查,病人出院时填写健康教育满意度调查表,以保证健康教育的宣教质量。1　健康教育的具体要求　　健康教育要体现以病人为中心的整体护理…     

浅谈在临床护理工作中培养护理道德品质

护理道德就是护理人员的规范、准则[1] 。它是一般社会道德在护理人员职业生活中的具体体现 ,是护理人员在职业生活中所应遵循的基本道德。高尚的护德 ,对提高人们的心理素质和精神境界起着重要作用。它一方面通过帮助人们增强躯体的健康 ,从而为健康心理提供物质基础。另一方面 ,在生物医学模式发展的今天 ,心理、社会因素对致病与治病有很大关系。因此 ,护理人员具有良好的护理道德修养 ,对提高护理质量具有重要的意义。1　学会控制自己 ,养成良好的自制力自制力 ,就是控制自我、约束自我的一种自我调节能力。护士自制力就是 :在遇到某些…     

护理大专生在外科健康教育实施中的作用

随着医学模式的改变与护理学科的发展 ,护士的社会职能也发生了巨大变化 ,过去的功能制护理已不能适应现代社会的需要。整体护理的开展 ,使护理工作从单纯的技术操作 ,扩展到注意病人的心理、精神、环境、社会等因素对其康复的影响 ,而健康教育是实施整体护理的重要组成部分 ,它通过生理、心理、社会以及与健康密切相关的知识教育 ,改变不利于健康的各种行为习惯 ,建立科学的生活方式 ,,使人具有自我保健能力 ,进而达到精神、身体、社会交往等方面的健全状态。一年来 ,我们利用护理大专生 ,采用书面教育、口头教育、示范教育、个性教育等多…     

护士与健康教育

健康教育是以全体人民为对象 ,通过生理的、心理的、社会的及与健康密切相关的教育 ,改变不利于健康的各种行为习惯 ,建立科学的生活方式 ,使人人具有自我保健能力 ,进而达到精神、躯体、社会关系等方面的完美状态。随着医学模式的转变 ,护士的职责已拓展为帮助病人恢复健康和帮助健康人提高健康水平 ,其重要途径就是健康教育。1　护士参与健康教育的特点1.1　护士具备健康教育的知识　目前健康教育课在许多医学院校护理专业已普遍开设 ,健康教育已作为一个重要章节纳入护理教材中 ,各级护理人员基本具备了健康教育的知识。同时现推广的整体…     

护理工作中实施健康教育的体会

随着医学发展，人们更加清楚地认识到疾病发生涉及到社会心理、生理诸多因素。健康教育是通过有计划、有组织、有目的的系统教育过程，使病人了解增进健康的知识和自我护理能力，预防疾病复发，提高疗效，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式。健康教育作为整体护理的重要组成部分已纳入现代化的护理规程中。     

住院患者健康教育发展现状

健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或清除影响健康的危险因素。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理，社会的适应能力等方面进行的教育。为使广大护理人员对近年来住院患者健康教育发展状况有一了解，现综述如下。[第一段]     

护理健康教育现状分析与思考

健康教育作为保护和促进人群健康的手段已受到世界各国的普遍重视,护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、文化、精神、社会的适应能力等方面所进行的教育,目的在于改变人们的不良行为和生活方式,提高人们的防病能力,现将我院从1999年7月至2005年5月开展护理健康教育的情况进行分析与评价.     

个体化健康教育在妇科护理中的应用

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、文化、精神、社会的适应能力等方面所进行的教育,通过健康教育对病人提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务等。为使妇科病人有效地接受健康教育,我科采用个体强化教育、文字教育等相结合的形式,对病人进行分阶段教育。使科室的护理水平、护士整体素质和病人对护理工作的满意度都有了较大提高。     

护患沟通交流技巧探索和实践

沟通就是指人与人之间的信息传递和交流 ,沟通与交流普遍应用于生活在社会中的人与人之间 ,但是对护理工作来说 ,沟通却有着特殊的意义 ,它是护理实践中非常重要的内容。随着整体护理工作的不断深入 ,人们对护理人员沟通能力的要求将会更高。患者到健康服务机构是来寻求帮助的 ,而护士恰恰是运用所学的知识和技能为病人提供生理、心理、社会、精神和文化等全方面的帮助 ,护士只有运用良好的沟通交流技巧 ,才能取得患者的信任 ,从而获得与患者相关的信息 ,进而为患者制定出适合个人特点的护理计划。交流沟通是个不断发展且复杂的过程 ,它需要…     

围生期孕产妇健康教育

随着生活水平的提高,卫生保健事业的不断发展,人们不仅仅满足于疾病的治疗,对获得健康知识的需求也愈来愈迫切。围生期健康教育是以孕产妇为服务对象,具有专科特色的护理模式。近两年,我们根据孕产妇的特点,充分发挥护理人员的作用,言传身教,通过对产妇的健康教育、产程护理、产后宣教、吸吮训练、围生期心理、母亲角色的适应等几方面的知识耐心地传授，有效地提高了孕产妇健康意识和自我保健能力，使围生期孕产妇、围产儿患病率明显下降，深受孕产妇及家属、社会的欢迎。     

解析新世纪中职护生的人文素质培养

新世纪医疗卫生服务模式对医疗卫生服务对象进行生理-心理-社会各方面的全面照顾,护理服务的内容延伸至人群的保健、康复、健康的心理状态和行为方式等各方面,这对护理人员提出了更新、更高的人文素质要求。而在我国从事护理工作的人员中,中职护理人员仍占很大比例,中职护理教育仍然是护理教育的重要组成部分,因此,在卫生职业教育中,加强对护生人文素质的教育很有必要。     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

护理人员的自我心理护理探析

医疗服务的主体是医护人员.在医护人员中,护理人员具有密切接触患者、技术操作多、责任重大、工作紧张、生活不规律等特点.人们日益增长的医疗服务需求和护理人员的工作特点,共同构成了护理人员心理压力的原因.长期大量的精神压力,将直接影响到护理人员的心理健康和工作质量.护理人员适时进行自我心理护理,则可增进其身心健康.     

国际护理教育与我国高等护理教育发展趋势的思考

文章分析了我国护理教育的现状与改革方向,明确提出生物学和行为学的基本诊疗知识应与临床实践相互结合,并着重强调我国的护理教育要进行深入、切实的改革,促进其不断的发展,确保护理教育内容涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求,护士的角色也相应地从护理的实施者拓展为护理的教育者、咨询者以及健康生活方式的倡导者。     

基层医院护士开展健康教育存在的问题与对策

护理健康教育是护士针对服务对象生理、心理、社会适应能力等方面进行的教育。随着人民生活水平的提高和医学模式的改变,医疗服务发展趋向正从过去以“看病治病”服务转向防治结合的服务,从单纯的生理服务转向心理、生理、社会的全面性服务,从单纯的技术性服务转向社会性服务。健康教育以其特殊的意义和作用,贯穿于患者整个住院乃至出院后生活的全过程。有效的健康教育可以帮助个人、家庭和社区自愿改变不良的健康行为和消除或减轻影响健康的危险因素,使其做出更有利于健康的选择,提高生活质量。自2010年卫生部提出开张优质护理服务后,护士主动健康教育的意识提高,健康教育正被众多的护理人员和患者所接受,开展健康教育既提升了护士自身的价值,也提高了患者对护理工作的满意度。现就基层医院护士开展健康教育存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

先天性唇腭裂患儿术前后健康教育体会

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量，并对教育效果进行评价。整体护理的目标是根据人的生理，心理，社会，化，精神等多方面的需要提供个人最佳护理。我们均以整体护理的目标为宗旨，根据病人的情况，有针对性地进行护理。     

提高健康教育质量的体会

随着医学模式的转变,人们文化水准及生活水平的提高,病人在住院期间对护理工作的需求已不再满足于传统的护理技术服务,还希望护理人员为其传授自我护理知识技能与预防保健知识.健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动,通过系统教育使人们提高了健康意识,自觉地采用有利于健康的行为以维持和促进个体健康,提高生存质量.我院开展健康教育活动已三年多,效果显著,病人受益匪浅.提高健康教育质量与提高护理人员的整体素质,采取适当、灵活的方式方法及三级质量控制管理是密不可分的.