“计算机犯罪现场勘查”课程实验案例教学模式的研究

本文从案例教学的定义、分类和使用原则角度出发,研究"计算机犯罪现场勘查"课程实验教学中如何实施案例教学模式,给出了在本课程实验教学中实施实验案例教学模式的基本要求、思路、使用方法和案例的选择方法等。该模式是快速培养计算机犯罪现场勘查人才,提高学生动手能力的有效方法,是决定培养人才质量的关键。     

SPOC混合教学模式在双语教学中的应用

针对C程序设计课程,本文采用"MOOC+SPOC"混合教学模式实施英汉双语教学。实践结果表明,该模式的实施可以极大提高计算机科学与技术专业学生的英语听说读写能力、自主学习能力和程序设计能力,为后续课程的学习打下坚实的基础。     

数据挖掘技术在计算机基础教学模式改革中的应用

《大学计算机基础》是非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程,为提高该课程的教学质量和教学效果,更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才,采用数据挖掘技术对计算机基础教学方面的调查问卷进行挖掘,为学校计算机基础课程实施"任务-探究式"教学模式提供了决策支持。教学实践表明,该教学模式符合计算机基础课程特点,提高了非计算机专业学生利用计算机解决问题的能力。     

“编译原理”课程的研讨式教学初探

"编译原理"是计算机专业的核心理论课程之一,兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象,本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应用。实践证明,该模式的实施不仅提高了学生对课程知识的掌握程度,而且提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

基于CDRS的计算机平面设计教学模式之探究

针对中等职业学校计算机平面设计课程的教学形式和教学内容存在的若干问题,笔者结合残疾人特殊职业教育的实际情况,文章围绕"CDRS教学模式"展开论述,指出了CDRS教学模式的设计流程和教学成效。实践证明该模式的实施既提高了学生的创新思维能力,又提高了学生的动手实践能力。     

计算机应用基础课程的“四位一体”教学模式

针对新疆高校计算机应用基础课程教学面临的挑战以及培养学生编程能力、应用开发能力和分析、解决问题能力等方面的要求,提出"教学+实践+项目+网络空间"的四位一体教学模式,阐述基于该模式的立体化教学环境构建理念,说明理论教学、实践教学和综合素质养成三维并重的课程体系实践过程和取得的教学成果。     

高校计算机专业实践教学改革研究

本文探讨了计算机专业本科课程实践教学改革的方案,以关联度较高的4门课程"Java程序设计技术"、"数据结构"、"操作系统"和"嵌入式系统"为例,对实践教学提出一套切实可行的模式,并从教学内容、实践指导思想、新的教学模式等方面进行论述,旨在提高计算机专业课程理论教学效果的同时,进一步提升学生对知识的综合应用能力与实践动手能力。该方案应用到本校计算机专业的本科教学中,取得了不错的成效。     

高职院校计算机应用基础课程的BRT教学模式改革探索

为了解决当前计算机应用基础授课过程中所面临的教学模式保守、教学方式落伍、教学理念陈旧等突出问题,借鉴目前BRT快速公交系统(Bus Rapid Transit)的"快速"、"高效"、"以人为本"等理念,提出了计算机应用基础课程的BRT教学模式改革。该模式采用"预定教室、预定时间、多班次差异并进、配合无限时在线视频培训和开放式机房练习"的方式供学生自主学习与选听。实践证明,该教学模式能够提高教学效果和节约教学资源,具有较高的推广价值。     

浅析行为导向教学在计算机实践课程中的应用

行为导向教学是一种以引导学生行为进行积极改变并形成多维人格的教学模式,该教学模式可以培养学生的主动学习能力和实践能力,因而它又常被使用于计算机教学中,计算机作为一门实用性非常强的课程,它对学生的实践能力和动手能力有较高的要求。本文以行为导向在计算机实践课程教学中的应用为研究对象,通过分析计算机实践课程的教学概况,分别从明确项目内容、实施项目任务、考核项目过程和延伸项目成果等四个方面对行为导向教学在计算机实践课程中的应用进行详细的阐述。     

大学计算机基础课程的案例教学

本文分别从大学非计算机专业的计算机基础必修课程"计算机应用基础"和"程序设计语言"入手,分析了计算机基础课程的教学现状。针对目前"菜单"式和"基本概念—语法—例题"的教学模式,结合学生计算机应用能力的现状和需求,提出"案例"驱动的教学模式,即强调实用性,兼顾趣味性。实践证明以提高学生计算机应用能力为目的"案例"驱动式教学是适合社会发展和需求的新型教学模式。     

计算机应用基础课程机器考试研究

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机机器考试(机考)方式应运而生。结合计算机应用基础课程教学改革中机考的实践,阐述机考的必要性、可能性和条件,包括机考的组织和实施,最后结合实施中的问题提出几点改进办法。     

启发式教学在操作系统课程中的应用

针对操作系统课程教学存在的问题,论述启发式教学在操作系统课程教学中的重要作用。并以处理机调度算法为例,阐述在操作系统课程中运用启发式教学法的教学过程。实践证明,启发式教学法是提高教学质量的有效方法。     

独立学院计算机专业综合实践课程教改探讨

本文分析了某独立学院计算机专业综合实践能力培养方面的现状,建议独立学院开设专业综合实践课程。通过介绍综合实践课程的课程目标、教学内容、组织形式、教学实施和教学效果评价等情况,指出在课程教学实施过程中存在的问题及对策。实践表明,开设专业综合实践课程教学能够有效地增强计算机专业学生的综合实践能力。     

基于B/S架构的高校教学管理平台设计与实现

在综合考虑教学管理需求,结合当前流行软件架构的基础上,研究开发了基于B/S架构的高校教学管理系统.系统以Microsoft Visual Studio 2005作为开发工具,开发语言为C#,数据库使用SQL Server 2005.在系统的设计和开发中充分考虑了实用性、兼容性和安全性,而且解决了数字化校园建设中教学管理...     

多媒体教学实时录播系统的设计及其实现方法

随着计算机软硬件技术、计算机网络技术及音视频压缩技术的快速发展,教学方式也面临着一场巨大的变革,各种各样的多媒体教学应用系统应运而生,提高了实际教学工作的效率。为了共享宝贵的教学资源、增强课程学习的灵活性,从实际的教学需求出发,综合运用当前的计算机技术、网络技术以及多媒体技术,提出了一个多媒体教学实时录播系统的设计方案,并针对此设计方案探讨了各种可行的实现方法。     

多层次多方式的《计算机网络》实验教学方法初探

《计算机网络》课程已成为信息类专业的基础必修课,该课程具有实践教学难度大的特点。同时,当前各个院校学生的专业基础参差不齐、学校的网络实验设备严重缺乏,给该课程的顺利实施带来了困难。通过对网络实验课程的多层次设计．并分别在仿真实验环境与真实的硬件实验环境实施,解决目前的矛盾,该方案在实际的教学中收到良好的效果。     

计算机应用课程案例教学探析

分析了案例教学的特点及其适用场景,以计算机应用基础课程为例,系统阐述了开展案例教学的意义、关键环节以及需要注意的问题。着重分析了教学内容的选择、教学案例的编写、教学过程的实施、教学效果的检验等四个关键环节,提出了在教学内容选择上应注重选择综合实践类内容,教学案例的编写应突出质量优先原则,教学实施过程中应始终以学生为中心,注重教学环节的持续改进等观点。     

微机接口技术课程教学改革探讨

针对“微机接口技术”课程,以提高学生的综合能力、加强素质教育为主线,根据教学要求和课程特点,在教学内容、教学方法和手段等方面进行了探索,提出了课程建设的目标、主要内容、教学模式和实践性教学环节的设计,开发了网上课程辅助教学系统。利用虚拟实验,可以达到真实实验的效果,实验可以随时随地进行,从而提高了学习效率并降低了设备成本。     

基于Spring／Hibemate／Struts构架的教学质量评价系统的分析与设计

本论文重点介绍了教学质量评价系统的总体设计和技术实现，本系统基于B／S结构，使用MVC模式开发，综合应用了Struts Framework、Spring Framework、Hibernate等多种轻量级的J2EE开源框架及技术，使得系统在简单、快捷、准确完成教学质量评价的同时．具备了良好的稳定性、可扩展性、移植性及安全性，资源信息的国际化也进一步拓展了系统的适用范围。     

浅析目前动漫教学中存在的误区

动漫教学在当今高校教育中所占比例越来越重,然而,由于诸多方面原因,当前动漫教学过程存在一些误区。本文从动漫基础教学、动漫教学的本土原创性和动漫教学培养目标几方面入手,旨在找出造成动漫教学重借鉴轻原创、重西方轻中国、重技术轻艺术的根本原因,以提高教学水平。