以嵌入式Linux操作系统为核心的课程群建设与实践

分析嵌入式系统教学相关课程和嵌入式系统课程群教学的基本内涵,提出以嵌入式Linux操作系统为核心课程来建设嵌入式系统课程群,整合优化嵌入式系统课程群教学体系。     

高校Linux课程建设研究

随着国家对Linux技术的大力推广普及,Linux课程在高校计算机教育体系中的地位越来越重要。本文分析了高校Linux课程建设的现状,提出了高校Linux课程的教学体系和教学方法,并对高校Linux课程教学实验平台的建设方案进行了比较研究。     

基于Linux课程群的协作学习模式构建与实施方案设计

分析了Linux课程群的设置与教学进度。针对计算机专业Linux教学的特点和课程之间整合的过程,进行协作学习模式的构建与实施方案设计。并通过课程教学中的实践调查来检测学生在此模式下的认知效果。     

软件工程方向课程群建设探索

针对软件工程方向人才培养规模化教育如何提升人才培养质量的问题,分析该专业方向课程群建设中存在的弊端和课程群的建设思路,结合地方农业高校湖南农业大学计算机科学与技术专业软件工程方向课程群突出"七个有益于"、注重"七个合理分配"和搭建"七个课程群平台"的建设实践,探讨该专业方向课程群建设的途径,提出将相关课程及创新创业、职业资格认证等素质拓展内容纳入课程群,实现专业方向教育与创新创业教育、素质拓展教育、职业规划教育相结合的观点。     

“计算机组成与体系结构”课程群建设实践

本文分析了目前计算机相关课程教学面临的挑战和机遇;在对国内外教学情况进行分析比较的基础上,提出了"计算机组成与体系结构"课程群建设目标和思路;详细介绍了南京大学的改革实践情况和取得的成效;最后给出了课程群建设的工作设想。     

数据库课程群建设中的“类沙盘”教学模式

针对目前数据库课程群建设中急需理顺课程关系并提高学生综合实践能力等需求,提出将沙盘模型引入数据库课程群的建设过程,诠释"类沙盘"的创新概念和含义,分析采用"类沙盘"模式进行数据库课程群教学改革的设计和实施过程。     

以岗位需求为导向,改革高职Linux课程教学模式

Linux是一门实用性很强的课程,在高等学校已被列入计算机专业教学计划。作者结合自己多年的Linux的教学实践,介绍了当前高职Linux教学现状及问题,并分析了市场相关岗位和技能需求,提出了在课程结构、教学方法以及对学生考核评价方式等方面改革思路。     

软件工程专业软件设计课程群的教学改革研究

软件设计课程群在软件工程专业中起着重要的作用,但在教学过程中并没有很好实现理论与实践相结合。从理论教学内容、实践教学过程和教材建设三个方面对课程群存在的问题进行分析,并提出了相应的教学改革的具体办法和措施。相关内容为软件工程专业其它课程群建设提供了借鉴。     

基于应用型人才培养的网络工程技术课程群建设

针对地方高等院校应用型人才培养目标需求,分析网络工程技术课程群建设中普遍存在的问题,结合相关大学网络工程技术课程群的建设过程,阐述课程群建设原则和建设目标,提出将知识融合、实践教学体系建设和教学队伍建设相结合的课程群建设方法。     

农业院校计算机科学与技术专业硬件课程群建设探讨

针对高等农业院校计算机科学与技术专业教学中存在"重软轻硬"的状况,在分析计算机相关硬件课程内容设置、实验设计和教材与新技术的关系的基础上,本文提出构建计算机科学与技术专业硬件课程群观点,结合我校2010级本科教学人才培养实施方案实际,主要提出构建计算机硬件课程群课程建设,综合型实验与课程设计设置和课程群内容的更新。     

操作系统课程中图形化教学方式的实践

操作系统是一门综合性课程,内容庞杂涉及面广,使得该课程的教学过程相比其他专业课更加复杂。本文针对操作系统课程内容抽象、讲解内容有限等特殊问题,分析了传统操作系统课程教学中的不足,提出了运用图形化教学方式辅助课程讲解的思想,介绍了基于Solaris操作系统中DTrace的图形化教学方式的实践。结果表明,图形化教学方式可以将课程中的抽象概念具体化,有助于教师的讲解与学生的理解实践。     

类比法和比较法在操作系统教学中的应用探讨

《计算机操作系统》是计算机专业必修的一门专业主干课程,其内容错综复杂、纵横交错,理论性强且抽象,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课程的内容,达到良好的教学效果,是从事操作系统课程教学的教师所追求的共同目标。探讨类比法和比较法两种教学方法在操作系统教学中的应用,设计一些具体可行的教学案例,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

大学《计算机基础》教学中计算思维培养研究

培养计算思维能力是《计算机基础》教学的核心。通过对当前《计算机基础》教学存在问题的分析,提出一种基于计算思维能力培养的计算机基础教学课程改革方案,分别从构建课程体系、优化教学内容和改革教学方法等方面做出详细介绍。     

计算机系统课程群的构建与实践研究

本文介绍了我院构建计算机系统课程群的具体实施,包括整合课程内容,提出层次化、系列化的课程体系;提出与理论教学密切配合的、适合能力和技能培养的实践教学体系;引入电子学习系统平台作为教学手段的扩充等。实践表明,这是培养具有认知和创新能力的高素质专业人才高素质人才的有效途径。     

基于项目实训的操作系统实验课

结合计算机专业实验课程特点及教学现状,以满足应用型人才培养需求为目标,提出基于项目实训的操作系统实验课程教改方案。详细介绍了基于项目实训的操作系统实验教学方案的设计思路、项目实训的质量过程监控方法,并对教学成效进行了分析。     

计算机专业基础课开展双语教学的研究

对计算机学科专业基础课程进行分析,研究计算机基础课程与专业课程、计算机应用实践之间的关系,论述了计算机学科进行双语教学的必要性。本文按照教学规律,对实行双语教学的计算机学科基础课程选择、时间安排进行研究.以“操作系统”课程的双语教学实践为基础,详细讨论了双语教学的教材选用、教学方法和考核方式。     

计算机软件类课程体系改革初探

提出对软件类课程进行了整合课程资源、增加某些理论课程的实践环节、构建实践教学基地,编程类课程应以问题体系为主线,将分析、编程、测试都体现在编程类的课程当中等多种改进方法.     

论高校计算机基础课程的教学探讨

通过研究高校计算机基础课程教学的现状,根据现代化信息社会对大学生的要求和高校培养学生的目标,从教育教学的规律出发,对高校计算机基础课程教学的体系建构,教学内容及教学方式等方面做了较深入的分析和探讨。     

关于《操作系统》课程教学改进的探讨

操作系统是最重要的计算机系统软件,对于计算机专业来说,操作系统课程的教学就显得非常重要,而操作系统的发展是极其迅速的,这就使得操作系统这门课程的教学存在着诸多困难和问题。针对操作系统课程特点,为了使得教学能够达到更好的效果,本文对操作系统课程的教学改进的做了一定的探究。