成人高校计算机课程多元化考核体系与评价模式的研究

阐述成人高校计算机课程考试模式的改革方案。多元化考核体系与评价模式将考、教、学三者有机地融为一体,激发了学生自觉学习、主动求知的热情,同时提高了学生的动手能力和理论知识在实践中的运用能力,使考试具有了知识考核和能力开发与评价的双重功效。     

活动课程与师范生综合能力的培养

素质教育体系中的活动课程与通常所指的课外活动有着质的区别。活动课程有其自身完善的教学过程，结构，原则，内容及测评标准，其目的在于通过活动为学生提供一个自主，共同，综合的学习机会和空间，培养学生的组织协调能力，策划管理能力，创新思维能力，自我约束能力，自我评价能力及人际交往等综合能力。     

在术科教学中培养学生自我监控能力的实验研究

运用教学实验法,通过建立学生自我监控能力培养方法体系,即自我指向性和任务指向型两类干预手段.经过两轮教学实验,验证了两类干预手段对培养自我监控能力的可行性和有效性,学生技术学习的效率和效果得到明显提高.     

初中生考试焦虑现象调查分析及考试心理疏导探讨

由于受社会、家庭、学校和学生自身等多种因素影响,考试已经对中学生造成了极大的心理压力,相当一部分中学生对考试产生了焦虑情绪,严重地影响了学生身心健康。因此,必须采取一定措施改变此种状况,如改革考试和招生制度,淡化考试指挥棒作用;改善家庭教育,激发孩子学习内在动机;转变教育观念,关注学生素质的提高;教给学生必要的自我心理疏导方法。     

英语专业低年级学生阅读能力自我评价实证研究——以贵州高校为例

本文研究了贵州省高校大学英语专业低年级学生对自己阅读能力的评价过程。研究结果显示,学生对自己的评价过程是有效且可靠的。学生的自我评价受到其语言水平的影响。学生语言水平越高,自我评价的准确越高。大部分学习者都认为自我评价过程对英语学习有促进作用,可以提高他们的阅读能力,对学生有益。对学生的自我评价,教师大都采取积极鼓励的态度,他们认为有必要在阅读过程中加强学生的自我评估,并且都一致认为自我评价可以促进学生的学习,都减少了老师的负担。     

高校健美操教学实践创新——以山西大学考试竞赛化为例

采用文献资料法、调查问卷法和实验等方法,根据健美操所具有的表演效应,提出了考试竞赛化’的考试方法,并与传统的考试方法进行了比较研究。结果表明:考试竞赛化的考试方式极大地促进了高校校园体育文化建设,促进了学生心理健康的发展,在提高学生的学习积极性、主动性;自我锻炼能力、健康知识的积累、创编能力、组织能力、团结协作能力等方面有着重要作用,是课堂、课外和竞赛三者有机结合的整体,是当今我国高校健美操教学层面的一个提升。     

工商管理专业学生学习与实践状况的调查研究——以吉首大学为例

近年来,吉首大学工商管理专业得到了长足的发展,但对学生学习与实践状况的调查结果发现,较多学生对专业不甚了解且没有明确的学习目标、专业课程体系设置不合理、教师教学方法有待进一步改善、专业学习氛围不浓厚、课程考核制度需完善等问题比较突出.因此,学校应坚定培养综合能力强、具有完善专业素质的职业经理人的目标,从学生、教师和学校层面探索、创新工商管理专业的教学和考试方式,以提高工商管理专业人才培养成效.     

我国田径教练员在Internet学习环境中的自我学习与能力培养

Internet学习环境是现代社会生活中人们获取信息、自我学习、相互沟通和提高能力的重要教育环境内容.通过运用问卷调查、访谈等方法,对我国约50位国家级和高级田径教练员现阶段利用Internet学习环境进行自我学习和能力提高的状况进行调查研究.结果表明,绝大多数教练员对通过互联网进行学习与提高持肯定态度;但受主、客观多种因素的影响,Internet学习环境还未发挥其应有的作用.完善Interne学习环境需要多方长期不懈的努力.     

引导学生运用多媒体推动自主学习

教育现代化的根本目标是促进人的现代化,提升人的主体性。而提升学生的自我管理能力的主体性的关键是将学生的隐性问题变为显性问题,提高学生的自我认知能力,形成学生管理自我的文化自觉。在此基础上,还要注重把学习的主动权交给学生,推动学习从传统的单一的"灌输"方式向"自主发现""合作探究""实践创造"等多种学习方式转变,促进学生建立自己的知识体系,并使之通过多方对话建设自己的精神家园。     

班主任工作体会

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得...     

健美专项课教学中指导学生进行自我评价的研究分析

自我评价是个体对自己生理、心理特征的判断 ,是自我意识的重要组成部分。在健美专项课教学中 ,通过对学生自我评价的内容与方法进行指导 ,有益于学生的自我教育 ,唤醒自我意识 ,学会自我分析 ,有利于学生正确认识自我 ,加强自我监督和自我控制 ,养成主动学习 ,自觉锻炼的习惯 ,提高自学、自练的能力。     

对地方院校大学英语课堂教学的定位和再思考

地方院校的许多学生在中学阶段的英语基础不牢固,语言知识基础和综合运用能力特别是听说能力十分薄弱.主要表现在语音语调不准确,口语和听力交流受阻,在阅读、写作、翻译中基础错误频发,对其大学英语学习进步形成了重大阻碍.要使地方院校的每一个学生在听说读写译能力和推荐词汇量几方面全面发展,成为合格的毕业生,需要从对学生加强语言基础知识和综合应用能力的补习和训练、提高课堂教学的吸引力,保持学习兴趣、注重学习策略的培养,以提高学习效率等方面着手.     

浅析小学数学教学中的评价

<正>按照新课程的理念,评价是促进教学发展不可缺少的环节。因此,构建促进学生成长,教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系,是新课程实验的重要任务之一。在新的课程标准中,每一门学科都强调培养目标和评价内容的多元化,不仅包括基础知识和基本技能,还包括情感,态度与价值观,学习过程与学习方法,学生在学习活动和未来的生活与工作中,其知识技能、情感态度,价值观与学习的过程和方法是紧密联系的整体。它们之间没有主次之分,对任何一个方面的忽视都可能造成学生发展的偏颇。为了学生的全面发展,必须以多元化的手段评价学生的综合素质。     

影响电大开放教育学生自主学习问题探析

电大开放教育学生自主学习存在网络资源利用率低,学习成效低,对学生的自主学习缺乏监控,学生处于“放羊”状态,教学支持服务跟不上,学习成效低,学生自我评价低等。文章对相关因素进行了分析,同时对如何提高电大开放教育学生自主学习效率和学习质量作一些粗浅分析。     

大学英语教学改革的三大趋势

近年来,我国大学英语的教学改革总的呈现三大趋势:教学重点的转移、教学模式的转变和评价体系的完善。其主要侧重于学生综合英语应用能力的培养,提升学生自主学习和自主探究的学习能力,并逐步促使四、六级等级考试为教学服务,其改革对于应用型人才的培养具有重要意义。     

商务英语专业翻译课程考试的改革与实践

简析现行考试存在的问题和原因,提出以考核学生素质、能力、知识为内容的形成性考试评价体系,改革商务英语翻译课程的考试方式和方法,提高教学质量。     

谈中学教师口语素质与素质教育

素质教育最突出的特点，就是面向全体学生施教的同时，要使每个学生的个性都得到发展，完善每一个受教育者自身全面素质的提高；教师通过教育教学活动，启迪每一个学生的心灵，塑造每一个学生全面和谐的个性。这就要求教师自身要有较高的素质。换句话说实施素质教育的关键在于提高教师的素质。教师素质的内涵是多方面的，诸如思想道德素质、文化素质、智能素质、教育能力素质、身体素质等。而教师语言作为教师的一种基本素质，应重视培养和提高；本文就培养提高中学教师语言素质谈谈看法。语言是教和学的主要载体，在课堂教学过程中，除了板…     

满足学生需要是教育的生命线——改革公共理论课教学的初步探索

改变公共理论课教学存在着的学生出勤率低、学习积极性较差的局面,必须重视学生素质确认和事业方向确认,重视学生理论学习方法、学习兴趣、学习意志的培养,须与教材改革、教学方法改革、考试评价体系改革紧密结合.而教师素质和教育理念是改革之关键.     

试谈高职公共英语的有效教学

英语应用能力是职业核心能力之一,英语作为国际通用语言,是人们在职场和社会中实现个人能力发展和提升的重要工具.学生应该具有较宽的英语基础,以适应终身教育与学习和社会发展的需要.因此,教师要明确高职公共英语的功能和目标,不断更新自己的教学理念和改进教学方法.当务之急,就是要培养学生的自主学习能力,提高综合文化素养,以适应社会发展和国际交流的需要.高职英语教师应该根据高职学生的特点,采取有效的方法实施教学,如;任务型教学法、互动式教学法、多媒体教学法等.完善课程评价体系,重视过程评价.     

学习档案袋评价在中学英语写作教学中的应用

"档案袋评价"弥补了传统考试重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足,能对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展.本文结合中学生英语写作教学实践,对档案袋评价在英语写作教学中的重要性、可行性及其应用进行了初步的探索.