“换位”——班务工作之妙方

“换位”就是调换位置,但是,这里讲的不是换座位,而是讲班干部变学生,学生变干部。在我担任初一班务工作其间,第一届班干部都是学习成绩好,品德好,能力强的好学生。他们确实是班务工作中老师的好助手,赢得了老师、学生的好评。随着时间的逐步推进,个别同学有了“滑坡”现象。老师、干部做工作,都无济于事,个别班干部出现了     

令人警醒的校园“行贿风”

送礼均在老师面前有“美言”吉林长春一个四年级的小学生开学没几天,就拿回家二十多件价格不菲的玩具。家长问其来由,没想到孩子竟然说是班上同学送的,就因为他是班上的班干部,而且班上的其他每一位班干部和他一样,都收到了同学送的很多礼物。学校老师反映:现在学校里为数不少的学生,把“有着一定权力的”班干部当作“笼络”的对象。而且越是年级低的学生越是看重与班干部的关系,有好吃的想着给班干部留着,有好玩的也想着送给班干部。“这种现象已经是一种普遍的现象了,并不是一两个小学才有向班干部‘送礼’的事。”当有家长听说孩子要给班…     

风筝姐姐心理驿站

童童的问题可能出在两个方面,一是那些同学有“敲诈”嫌疑,二是童童有“贿选”嫌疑——为当选副班长“笼络”同学。童童是不是在班干部选举的时候,搞了点小动作呢？是不是答应了某些同学一些不合理的条件呢？要知道,班干部不仅仅是一种头衔,还意味着责任和奉献。好干部要帮老师排忧解难,可不能帮着同学欺骗老师哦。     

班干部也兴“人事改革”

时下,班干部也兴“人事改革”。内蒙呼和浩特36中的同学告诉我们:他们班初一年级时大家互不了解,班干部一般由老师“钦点”。到初     

几块玻璃

下了几天雨,天气有些变冷了。我从学校领来了一些玻璃,发动班干部做好事,把窗户装好。剩下几块玻璃,班干部没有拿,被几个同学不声不响地拿走了。这是损公利己的行为,不能让它发展下去,一定要把这 几位同学教育好,使他们认识错误。我在课后个别找到这些同学,从关心他们入手,先问他们,“现在还冷不冷?”“教室里装上了玻璃好不好?”然后才慢慢谈到玻璃的事,问他们装教室的玻璃够不够?他们都说够了,有一位同学直爽地说:“老师,     

发挥班干部作用 强化班级管理

常言道：火车跑得快,全靠车头带。一个班集体也如此,要想使班集体有良好的班风,浓厚的学风,除了老师的正确引导,严格要求之外,还必须充分发挥班干部的作用。因为班干部时时处处与同学一起,很多学生中的情况比老师更清楚,同时在老师不在场时,学生也更需要有人担当“领头羊”的作用,组织他们去参加活动。那么如何使班干部真正发挥作用呢？根据我多年做班主任工作的体会和总结,得出以下几点启示：一、选好班干部。在选择班干部时,我把握三条原则：１．能以身作则,严于律己。班干部是班级的核心,是促进班集体进步、发展的主要力量…     

一封“告状”信

放学前，我收到一封信，一封由8个同学（其中4个班干部）各写一段话并签名、连成一页纸的“告状”信，“被告人”就是我，在信封和8封短信的开头被称为“敬爱的周老师”。主诉事由是我对同学甲偏爱，处事不公，让他们很失望，很伤心。     

儿子在日本上小学之二人人都是班干部

在日本的小学里,没有“好同学”、“差同学”这一说,也没有班干部,人人都很平等。老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样。一个班里没有班干部,那么班级里的所有事务莫不是都得由老师来管、来做?不是的。虽然班里没有一个班干部,可每     

我不想当好学生

“好学生真好,老师喜欢,同学羡慕,家长宠爱,还可以当班干部,管理其他同学,多神气!”这是许多学习不好的同学的心里话。我是一名学习好的同学,可是我要说:“我不想当好学生。”因为,好学生带     

老师和学生沟通的桥梁

我是“学习委员”，大小也算是个干部吧。以前，在我们班里有这么一句话：“班干部就是老师的传话筒，同学的出气筒。”这里面既有班干部对自己的自嘲，也有同学的评价。我倒不这么认为。我觉得，班干部也是学生，也是同学中的一员，所以班干部很了解同学们的情况，应当多向老师提出好的建议，而不仅是老师向同学传话的传话筒。有一次，老师叫我去领当天的作业卷子。我到油印室一看，一套卷子有七八张，我们当天还有其他学科的作业，只用一个晚上根本写不完。于是，我找到老师说：“老师我们今天还有其他学科的作业，负担挺重的。您看，您这…     

学生轮流任职初探

学生选举班干部总是把赞成票投向那些学习好、能力强、有威信的同学,有的学生则揣摸老师的意图,选老师的“意中人”。这样就形成了一种普遍的现象     

男生女生人气王大PK

在你生活的班集体中,一定会有人气极佳的人物存在吧。他们或许是男生,或许是女生;或许是班干部,或许是“平民百姓”;或许是长相出众,或许是才华横溢……总之,老师器重他们,同学信任他们,是我们校园生活中当之无愧的“人气王”。     

张老师和她的三匹“马”

古代伯乐相马的故事几乎尽人皆知。新时代的“伯乐”不但会“相马”,而且善于“驯马”。这里讲的是张寿芳老师把班干部培养成带头“马”的故事。又一个新班级在等待着她,张寿芳老师带着校长的期望走马上任了。作为有20多年班龄的老班主任,张老师深知学生干部在班级工作中的地位和作用。经民主选举产生的班干部李毅、周捷和季骏尽管都是当小干部的料,可是张老师仍坚持“玉不琢不成器”的信条,要将他们培养成21世纪所需要的人才。这个班级     

论班干部在班级德育工作中的重要作用

班干部是班级教育对象中的一个特殊群体,他们因为表现良好,学习成绩出众,各方面能力突出,素质发展较为全面而倍受老师器重、同学信赖,他们的言行举止将不同程度上影响周嗣的同学;他们是团结全班同学共同进步,贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和纽带．是班级德育工作开展实施过程中不可缺少的一支生力军。那么,怎样才能使他们发挥出在班级德育工作中最大的能量呢？笔者采用“精心培养,以点带面”的由班干部管理、起主要带头作用的班级管理方法。     

“悄悄话”——连接师生感情的纽带

１６年班主任工作的实践 ,使我深深体会到“悄悄话”是连接师生感情的纽带。一、让“悄悄话”畅谈心中所想我在班主任工作中 ,每周都有十几分钟的“悄悄话”节目。同学们可以和老师敞开心扉 ,尽情畅谈 ,可以对老师、班干部的工作提出意见或建议。有一天 ,我收到了一封全班同学的“悄悄话” ,上面写着 :“老师 ,我们都想当班干部 ,您能满足我们的要求吗 ?”看完以后 ,我左思右想 ,怎样才能不让孩子们失望呢 ?我抱着试试看的想法 ,开展了“人人都是班干部”的活动 :每天的值日组长即为临时班长 ,所在组的每一个同学都是他们所在位置那一横行的…     

浅谈低年级班干部的培养

在班级里,班主任、班干部及普通学生三者之间的关系是紧密相连的。班干部作为普通学生的小伙伴,联系着班主任与普通同学。同时,他们作为班主任的得力小助手,能够帮助班主任更好地管理班级。因此,在低年级选拔班干部要慎之而为,并注重班干部的培养,从而逐步建立起良好的班级集体。     

调动学生自我管理的积极性

班级管理是一项比较繁杂的工作,尤其是寄宿制学校,班主任的工作量就更大。要为学生创造良好的成长环境,班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力,调动学生的主体因素,增强学生的自觉性。我在担任班主任时,实行“班干部值周制,学生值日制”的学生自我管理办法,收到了良好效果。一、班干部值周制。首先要配备好班干部。选举班干部可采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法,被选中的干部既有先进性,又有群众性,在同学中有较高的威信。在制定好班纪班规以后,班干部轮流值周负责日常工作。具体工作是：１－督促值日生工作;２－…     

班干部对话普通同学,架起理解的桥

“小学时,当上班干部,我乐得屁颠屁颠的,刚上初中,老师任命我当班干部,我有点犹豫。不少班干不得人心,得罪同学,日子难过。唉,当也不是,不当也不是。”一位初一同学这样感叹。一个班级,总是由班干和群众同学组成,“干群”关系有问题,班集体也就处处藏着矛盾,处处都有“斗争”。     

班干部的“酸甜苦辣”

许多同学整天盼望能当班干部,那是因为他们觉得班干部很威风,但他们却不知道班干部的酸甜苦辣。酸:作为班干部,老师就会很器重你,要是你做错了事,批评就会像冰雹一样劈头盖脸地砸下来,而且加深了老师对你的误解。那滋味呀,就像一连喝了几瓶“镇江醋”,酸得你说不出话来。辣:当纪律红旗打水漂了的时候,老师还是会提到你:“×××,你怎么也这样,你应该起好带头作用,怎么也能和这些差生打闹呢?你最近是怎么回事?你……”那感觉,跟泡在辣椒水里没两样。苦:当了班干部,就是老师的小助手,什么点名册呀,班级周记呀,全交给你去搞定了,压得你苦不堪言…     

精诚所至 金石为开

不久前,我接到我班一年前应征入伍的学生小马的来信。他在信中向我倾诉了在部队荣立三等功受奖的激动心情,并感谢老师的关怀和培育,看完来信,我的心情久久不能平静,一方面为学生终于懂得了生命价值的真谛而欣慰。一方面也感到教师责任的重大。 小马在学校里是颇有名气的“捣蛋尖子”。三年初中阶段,他成绩低劣,思想落后,还拉拢一帮后进学生与老师和班干部闹对立,不接受老师的批评和同学的帮助,被同学称为“榆木疙瘩”。他还和社