论中学校园植物配置——以三水中学附属初中植物配置为例

以三水中学附属初中校园的植物配置为例,对中学校园植物配置的原则和校园植物的分区规划进行了详细的论述.     

可持续设计下的绿色校园植物景观建设

该文阐述了如何在绿色校园建设策略中体现可持续性是值得关注的重大问题,而解决相关问题的一个重要方面就是植物景观的建设。植物景观是绿色校园最直观、最基础的体现,也是实现可持续设计理念最重要的一个基本要素。绿色校园中的植物景观建设能够彰显校园个性、强化校园文化、合理配置校园生态资源、彰显学校文化品格、提升校园绿化建设的多样性和丰富性。绿色校园植物景观一方面要重视乡土植物、立体绿化、固碳能力强的植物以及植物科普的建设趋势,另一方面还要注重雨洪管理、可食地景和亲自然性下的植物建设趋势,以最终实现校园植物景观建设更好地服务于学校的教学、科研和育人工作,充分发挥其潜在价值,建设高水平的绿色校园。     

高校校园入口植物景观设计探析

通过分析高校校园入口植物景观存在的问题,探索了优化校园植物景观的原则,并以南京艺术学院为研究背景,归纳总结了校园入口植物景观设计要点,提出了有针对性的改造措施,以营造出丰富、主题明显的校园入口植物景观。     

南京林业大学校园植物数据库工程

当今数据库系统与二维码技术在植物信息管理中的应用正逐渐取代传统植物标识牌。为更好地开发校园植物科普与教育价值,本文以南京林业大学校园植物数据库为例,通过对各大植物数据库设计及功能综合分析,结合二维码技术与计算机数据库,系统阐述南京林业大学校园植物数据库与二维码植物标识牌系统的构建路线,展望未来数据库系统深化建设,为校园植物信息管理的应用提供借鉴。     

基于GIS数据采集技术的校园植物数据库建设

国内大学校园植物种类繁多,生态系统较为完善,建立相应的植物数据库,对研究校园植被时空分布特征和生态效益、植物教学以及校园植物网站的建设具有重大的价值。因此,文章研究了基于GIS数据采集技术的校园植物数据库建设。     

谈太原地区校园植物造景的运用

主要讨论了太原地区校园绿地中植物造景的作用,对校园植物造景的原则和配置方式进行了探索及比较,并总结了园林绿化植物配置应注意的事项,为校园绿地植物景观设计和造景提供有效的思路和方法。     

“校园植物”第一课教学设计与实践

<正>根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的高中生物学课程结构,"校园动植物分类"是选修中"学业发展基础"的一个模块,认识植物是学生认识自然最容易的一步,学生可以通过认识植物进而掌握认识自然的方法。在认识校园植物的过程中不仅能提高学生的生物科学素养,还能提高学生的实践能力。一、课程目标1.通过学习本节课内容,初步认识植物给日常生活带来的好处。2.了解"校园植物"校本课程的课程目标、课程内容与教学安排。     

绿色校园视角下的校园绿地建设—以北京林业大学为例

绿色校园建设是推进校园可持续发展、促进环境教育开展的校园重要建设工作之一。校园绿地是校园环境营造与教育功能表现的重要载体,也是绿色校园建设的直接体现。在分析《绿色校园评价标准》中对校园绿地建设评价指标的基础上,以北京林业大学为例,将校园绿地建设现状与指标要求进行对比。认为北京林业大学校园绿地建设在校园绿地总体规划、校园绿地营造、校园植物配置3个层面不仅满足指标要求,也形成了自身校园绿地建设特点,包括以植物观赏型绿地为基底、结合互动参与型与科教示范型绿地的建设体系,与科教场所相得益彰、与生活空间相互渗透、与实习基地相辅相成的3种特色绿地营造形式,以及植物与地形、道路结合形成特色的校园植物景观空间。通过以上研究,希望对当前绿色校园视角下的校园绿地建设提供借鉴,同时提出北京林业大学校园绿地未来的建设愿景与方向。     

校园景观中的植物配置与应用——以山西大学为例

营造一个优美舒适的校园环境有利于广大师生的身心健康,更有利于人才的培养;而校园植物配置和应用是大学校园环境规划中不容忽视的重要组成部分。对于大学校园植物的配置和应用,不同的植物品种和配置方式各不相同,需要因地制宜,因时制宜,以营造出各具特色的校园空间景观。本文就山西大学的校园景观绿化进行了实地调研和分析,并结合山西大学现有校园植物资源,对大学校园景观植物的配置和应用引出几点思考。     

太原工业学院校园植物景观分析与改进

通过对太原工业学院自然环境、历史背景、总体布局以及植物资源现状的调查分析,分别从植物配置、道路绿化、校园景观三方面,分析了校园植物景观所存在的问题,并结合校园的基本情况,提出了合理化的改进建议。     

大学校园植物景观的文化特色

具有文化特色的校园景观强调了校园精神的源远流长．不仅具有历史的厚重感．对校园文化的传承也起着无形的推动作用。而在校园景观形成校园文化特色的长期积累过程中．校园的景观建设和植物景观设计是不可或缺的。无论是植物本身对文化特色的体现与传承．还是植物与景观要素的配合使用,都对植物景观设计中的文化体现产生了巨大的影响。     

高原山地海绵校园改造工程植物配置研究——以玉溪师范学院海绵改造为例

以海绵校园改造植物配置研究为对象,结合玉溪师范学院典型高原山坝特征的地形特点,通过合理配置适宜植物,形成玉溪师范学院绿色坡地生态屏障,营造良好的海绵校园氛围。研究不仅展现了玉溪师范学院海绵校园植物现状,也为其他类似校园和海绵城市建设提供了重要参考。     

陕西城市中小学校园绿地植物生态设计模式研究

通过对陕西不同气候区37所城市典型中小学校园绿地功能分区、绿地形态、树种应用、配置方式等植物生态设计现状进行分析,归纳了生态设计存在的问题。结合陕西城市中小学校园实际和师生生活学习特点,通过对植物生态效能实验,提出了校园绿地生态设计基本原则、方法要点、功能区划分和最优面积比例、绿地形态及不同气候区校园绿地植物配置方式,得出了校园绿地植物生态设计模式。论文研究丰富了中小学校园绿地生态设计方法理论体系,建构了绿地生态设计模式,以期为校园绿地设计从业人员和建设管理者提供理论方法支撑。     

校园植物景观改造研究--以鄂尔多斯伊旗高中植物景观改造为例

随着时代的发展,校园的植物景观设计更加人性化和生态化。本文以鄂尔多斯伊旗高级中学植物景观改造为例,以适地适树、人本主义和体现校园文化、提高观赏植物群落观赏性、注意季相变化、与建筑景观相协调为原则,充分利用校园现状植物的基础上,分区对校园提出改造策略。     

景观化校园建设中的植物配置要素及应用

通过对植物配置主要因素的分析,结合项目案例,对景观化校园建设中的植物配置进行了研究,提出校园景观化建设中的植物配置应坚持立足实际、注重立意、简洁明快、以“景”为主等原则,与校园空间特性相符合,形成有个性特色的园林绿化景观体系。     

齐鲁师范学院校园维管植物调研与在植物教学中的应用

通过对齐鲁师范学院校园维管植物进行调查与整理,共记录隶属于92科,301属的维管植物431种,18变种,4栽培变种,4变形。种类数量排名前五的科分别是:菊科、禾本科、蔷薇科、豆科、十字花科。齐鲁师范学院校园维管植物种类丰富,种类配置较合理,基本涵盖了植物学课程中所涉及的重点科属。校园维管植物除了在校园良好景观、环境的构建中发挥了重要作用,亦为植物学课程的教学及应用型实践课程的开设提供了良好的支撑,但在某些重点科属还存在不足及缺失,本文对校园维管植物的建设提出了一些可行建议。     

丽水学院校园植物造景特色分析与后期改造建议

在对丽水学院校园植物种类、分布、配置调查的基础上,综述了丽水学院校园园林植物资源现状,分析了植物造景特色以及植物造景中存在的不足,并针对这些问题提出了后期改造的建议。     

大学校园植物景观空间塑造浅析

探讨了大学校园植物景观空间塑造的方法与原则,阐述了一些景观空间塑造的设计理念,通过分析各种类型校园植物景观空间,试图寻求一种大学校园景观空间塑造的规划思想.     

浅析高校校园的绿化景观与植物配置

园林植物是高等院校校园绿化的主体,园林植物的选择与配置对校园绿化效果起重要作用。目前随着国家与社会对高等教育的重视,对高校的绿化景观建设也随之深入,寻求系统化、科学化的校园植物配置方法势在必行。本文基于校园植物的积极作用、配置原则和使用的艺术手法,结合江苏部分高校的绿化景观实例,阐述了高校校园典型绿地空间的营造方法,旨在为高校的绿地规划与植物配置提供参考指导。     

浅析校园绿化与植物造景

文中结合工程案例,对校园绿化与植物造景进行研究,并提出了校园绿化中植物品种选择和配置方法,以期为相关人员提供借鉴。