化工环保与安全课程教学的思考——安全篇

化工环保与安全是化工类本科生一门实践性和实用性很强的课程。作者结合自身教学体会并从化工安全生产的角度出发,提出在授课过程中应重点加强化工安全设计单元内容并增加法律、法规、设计标准、规范、粉尘防爆和HAZOP分析等教学内容。此外,应通过实习和见习等教学实践活动进一步增强该课程的实用性,增强学生的化工安全生产意识,培养既懂化工又懂安全的复合型人才。     

应用型高校化工实训中心安全管理体系探索

化工实训中心是应用型高校培养化工实践性人才的重要手段,因此越来越多的应用型高校化工学科建立了化工实训中心。但是相对于成熟的实验室安全管理,化工实训中心的安全管理还尚在摸索阶段。通过实训课程进展的前中后三个时间阶段,摸索建立化工实训中心安全保障体系。实训课程之前进行安全规章制度的建立和人员安全培训,为化工实训课程进行建立安全警示和应急预案;实训课程结束后的设备检查,废弃物处理以及整个实训期间的安全记录。化工实训中心安全体系建立可以为其他应用型高校的化工实训中心安全体系建立提供启迪。     

分析化工安全技术教学改革与实践

化工安全技术课程具有实用性强、知识范围广、技术复杂、政策性强等特点,化工安全技术对保障迅速崛起的化工、石油化工业安全发展具有重要意义,其相关课程的教学质量直接影响未来化工安全领域人才的专业技能和素养。笔者结合化工安全技术的教学经验和课程改革特点,建立并尝试了灵活多样的教学方法和模式,对新时期化工安全技术教学进行了积极的探索和分析。     

“化工安全技术”课程建设调研分析与改革思路

"化工安全技术"课程是高校化工类各专业一门重要的专业课。为找准课程定位,明确课程培养目标,就"化工安全技术"课程相关情况对一些化工相关企业进行调研,结合本校"化工安全技术"课程的教学实际情况进行分析,提出该课程建设和教学改革的思路。     

提升化工安全概论课程教学效果的实践与体会

化工安全是化工行业发展过程中亟待解决的重要问题。《化工安全概论》课程的目的在于培养学生的安全生产意识,提高学生的安全技术素养。根据高等院校化工安全概论课程特点,结合自身实践,从专业课与思政课协同培养学生安全素养、提升主讲教师工程实践能力、化工安全生产事故案例分析、以学生为本,提高学生课堂参与度以及改革课程考试方法以及五个方面提出了提高课堂教学效果的一些措施和方法。     

提高《化工环保与安全》课堂教学质量的探讨

《化工环保与安全》是一门化工专业的重要基础课程,其理论性和实践性较强、设计内容丰富而全面。随着我国现代化建设的高速发展,化工企业的发展也越来越迅速,由于化工行业本身有毒有害、易燃易爆等特点,使得从业人员必须具备良好的综合素质、实践操作能力及安全环保意识。本文通过对《化工环保与安全》课程中进行改进教学方法、丰富教学手段和理论与实际相结合等方式,有效地提高了教学质量,为培养应用型人才打下良好基础。     

新时代背景下"化工安全技术"课程思政建设的探索与实践

开展专业课程思政是落实教育的根本任务,是实现高质量人才培养的一项重要举措.主要针对高职"化工安全技术"课程,从课程团队组建、课程思政目标确立、思政元素挖掘与融合、教学过程设计及课程评价考核等方面探讨了该课程思政建设的方法和实施路径,以期对高职院校该课程的思政教学改革提供借鉴,为实现高素质高技能化工人才培养提供帮助.     

《化工安全与环保》课程思政教学探讨

为实现《化工安全与环保》课程的协同育人功能,本文从做好言传身教、提炼课程思政要素、润物无声的思政教学方式等几个方面探讨了《化工安全与环保》课程思政教学改革。旨在通过新的教学方式培养既懂得化工技术,又具有高度的安全生产责任感和高度的环境保护意识的化工人才。     

化工安全技术课程教学改革探索

化工安全技术是精细化工生产技术、应用化工技术等专业的专业必修课程,贯穿于化工生产全过程,是研究化工生产过程中各种事故和职业性伤害发生的规律及其原因,防止化工事故及其严重后果发生的理论和技术的课程。文章从教学内容、教学方法等如何开展化工安全技术课程教学改革做了的探索。     

化学工艺及设备安全性

化工事业的快速发展,给我们生活带来便利的同时,亦产生不少安全问题。化工企业应当对化工工艺设计和化工的设备的安全性严格把关以保证安全生产。本文主要从化工工艺设计的安全性和化工设备装置的安全评价,所应当采取的方案和安全评价的内容来探讨如何实现化工的安全生产。