坚持“生本教育”,力创小学英语有效课堂

郭思乐教授提出"生本教育"的理念。本文对如何将"生本教育"理念融入小学英语课堂教学进行分析与阐述,论述坚持"生本教育",力创小学英语有效课堂的具体操作和实施方法。     

英语课堂生本教育教学的探索与实践——交流与互动的探索

"生本"是由郭思乐教授经过多年的研究与实践而创造出来的一套全新的教学理念与方法。生本教育提倡以"学生为本",把教学重心从老师转移到学生,教师的角色也从"传授者"变为"引导者","协助者",教师的工作要从组织教学转向组织学生的学习,动用组织力量,帮助学生形成生动活泼主动的学习文化,特别是加强师生互动交流,增强小组合作意识,强调对小组的激励。那么,生本教育下的英语课堂,如何发挥小组的作用,进行各种交     

例谈小学语文教学中“生本课堂”的构建

"生本教育"是以学生为本,是以生命为本的教育。它既是一种方式,更是一种理念,是真正做到以学生为学习主体的教育。小学语文教学中,必须要尊重学生、信任学生以及依赖学生,给他们更多自由展现与发展的空间并由此构建"生本课堂"。     

生本教育在小学体育教学中的实践意义

生本教育,即"以生为本",是一种以学生为主体,培养学生创新思维的新型教学理念。生本教育规避了由于教学体制中应试教育的影响,克服了小学体育教学的表面性与暂时性,从而使小学体育工作有效、科学、健康的发展。本文主要探讨生本教育在小学体育教学中的实践意义。     

初中英语生本教育学习方式与有效性研究

<正>"生本课堂"是一种新提出的教学形态,是一种"以学生的发展为本"的教育理念。笔者从2010年底开始对"生本教育中学生学习方式与有效性的研究"课题开展实践与研究,结合近几年来在英语课堂中使用生本教育模式进行教学,从初一到初三用了两年半的时间,慢慢引导并转变学生的英语学习方式。现根据英语学科的特点,就初中英语生本教育学习方式与有效性的研究展开论述。一、初中英语教学的现状初中英语传统的教育模式是师本教育,教师一言堂     

好课之“道”——生本教育理念下的小学英语课堂教学

生本教育理念下的小学英语课堂,何为一堂好课?笔者借用"围墙"之道、"动车"之道、"穿鞋"之道和"插秧"之道的比喻,例析基于生本教育理念的小学英语课堂教学应关注的生成性、自主性、适切性及和谐性等四个特点。     

生本理念下如何创建小学数学高效课堂

生本教育的理念就是一切为了学生,高度尊重学生以及全面依靠学生。生本教育既是一种教学思想,又是一种教学方式,它突出学生、突出学习、突出合作、突出探究,能够切实培养学生的学习能力。生本理念下的小学数学教学,教师要以学生为主体,要注重学生的学习过程,从而引导学生感受到数学学习的趣味性,进而在提升学生学习效率的同时创建以生为本的高效课堂。     

以生本理念为指导,培养学生的数学探究能力

正"生本教育就是一种生命本能的教育",生本教育理念下的初中数学课堂就是以生为本,发挥学生的主体作用,通过学生的自主探究、小组合作等学习方式,把数学课堂真正还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而获得数学学习带来的快乐。在生本教育理念下,探究式教学也越来越成为数学课常用的教学形式,探究式学习也越来越成为初中数学课堂的重要内容。那么,如何在生本理念下来培养学生的数学探究能力呢?一、教师要精心设计,创设一个让学生主动探索的学习情境     

新课标视域下小学英语课程的课堂组织——兼论生本教育在课堂中的渗透

新的小学英语课程标准明确了小学英语教学的新目标、新内容,突出了素质教育的要求,提倡突出学生主体、加强体验参与,符合小学英语教学的规律。生本教育以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨,强调"先做后学,先会后学,先学后教,不教而教",符合小学英语新课标的理念,值得推广。生本教育理念和方式在小学英语课堂教学中,可通过"个人先学"、"4人小组交流"、"班级交流"和"教师点拨"四步法贯彻,从而充分激发学生的能动性和创造力。     

感受英语魅力,预约精彩课堂

英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。     

追求“简约”，构建实践英语课堂

小学英语课堂教学要运用简单的语言、易操作的手段、有效的流程去呈现重点学习内容。课堂追求"简约",构建受学生欢迎的实践英语课堂。学生在整个学习流程中要明确自己的任务,对学习目标、学习内容、学习手段、学习流程和教学用语有一个完整的认识。     

关于小学数学实施“生本理念”的若干思考

生本教育作为一种新型的教学模式,它采用以学生为本的教学理念。随着教育改革的一步步推进及创新型教学模式的高速发展,现代的小学数学课堂教学遵循"生本理念"的生态模式。生本教育的目的就是为学生提供一种新型课堂教学环境,数学课堂教学的核心是强调学生的自主学习,即帮助他们更直观地理解文章大意。     

课堂贯彻“生本”理念的策略探究

<正>郭思乐教授首先提出了生本教育的理念,强调新课程改革要构建以学生为本的课堂教学,郭思乐教授把生本课堂的教学运行机制称为"激发式机制,像开动汽车一样,老师给学生钥匙,去开启自身的动力系统。"小学语文生本课堂的构建要求以学生为教学主体,一切教学活动的展开都是以小学生为前提,是一种提高学生学习效果的教学方法。小学语文生本课堂把激发学生学习兴趣,让学生主动参与到教学活动作为主要目标。所以,将生本理念贯穿于小学语文课堂教学的始终,打造出高效的小学语文生本课堂,就成为目前广大小学语文教师都在热点关注和重点讨论的问题。     

生本理念下小学语文阅读教学策略探究

生本理念又称生本教育理念,是指"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育"。生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。在生本理念的小学语文阅读教学过程中,教师应是生命的牧者,而不是拉动学生的"纤夫"。教师需要把设定的教学任务和教学内容从一个个知识点转变成知识的"灵魂与线索",尽可能地去创造大的空间来鼓励学生养成良好的学习习惯,而不是一味地以自我为中心。这种崭新的教育理念的提出,不仅能使教育者在这种理念教学中体会教育的真谛,同时也能使受教者享受到学习过程中的快乐和趣味,二者均能得到共同且良好的发展。     

生本理念下小学数学“先学后教”的策略与思考

正"以学生为本",突出学生主体性,突出学生主动性是生本教育的核心理念。实际教学中,课时有限,学生个体差异等客观原因,造成课堂上自主探究与合作交流流于形式,学生的思考止步于优等生的结论,学生的自主学习止于教师的讲评。鉴于此,笔者开展了生本理念下小学数学教学中"前置教学"的策略研究。实践证明,将教学的部分环节适当前置,在先学的基础上构建合适的课堂教学模式,让学生在充分的合作交流中建构知识,可以有效解决上述问题。以下结合教学案例进行该策略实施的简要论述:一、重心前置,引导学习     

小学语文教学中生本理念的渗透

生本理念要求教师在教学中真正以学生为主,为了学生的学而设计教学方法。在小学语文教学中渗透生本理念,就要求教师高度尊重学生,一切以学生为出发点,实现教师在教学的过程中充分享受教育的乐趣,学生在学习的过程中充分感受收获的快乐。但是,很多教师在践行生本理念的过程中走入了误区。对此,小学语文教师要认真研究生本理念,及时把握学生思想动态,以生为本,以学定教,提高学生的语文学习能力。一、教师在小学语文教学中践行生本理念的误区     

小学语文课堂中“生本”理念的贯彻

现代教学理念倡导以人为本,以学生为主体,尊重学生学习的主体地位,引导教师突破刻板的教学模式,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师成为教学的领导者和组织者。随着新课程的改进和以人为本的教育理念的深入实施,教育部门对基础教学也提出了新的要求,"生本"理念无疑成为教育改革的必然结果。因此,小学语文课堂中"生本"理念的贯彻实施受到许多教育工作者的关注。把"生本"教育理念融入到小学语文教学中,旨在提高语文教学质量,希望能对"生本"理念的贯彻起到帮助,进而提高小学语文课堂的教学的效率。     

谈生本课堂之学习小组的创建

新课改下,生本教育理念得到了前所未有的重视。在基础教育教学阶段,每一位教育工作者都应该切实落实生本的教学理念,牢固地树立以学生为中心的科学思想。在生本理念的指导之下,课堂之上的学习小组创建也要从尊重学生的学习特点出发,给学生适当的约束,也有充分的自由。教师要挖掘学生内在的学习潜能,增强小组学习的成效。     

生本教育理念下小学作文教学思考

<正>生本教育,注重以生命为本,同时以学生好学为出发点而优化组织教学活动,让学生在教师指导与引导下积极而主动地学习,促进学生健康、活泼的成长。同样,在小学语文教学中,教师也需要融入这一教学理念与方式,由"师本教育"转变为"生本教育",即站在学生角度来组织教学,诱导学生好学,使其自由学习,快乐写作,促进学生生命成长。一、关注学生,优化写作活动在生本教育中,以生命为本,关注学生自主发展、活泼发     

生本教育理念下的小学英语教学

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育理念下,教育教学的真正主体是学生,生本理念把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大限度调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。英语是一门语言,学生语言能力的提升需要学生进行听、说、读、写方面的练习,需要学生进行实质性的练习。小学英语教学过程中,教师要为学生营造良好的、浓厚的学习氛围,要培养学生的自主学习能力,创建以生为本的高效课堂。