植物生理学及生物化学实验课考试改革初探

从1998年开始。我校植物生理学教学在实验教学及考试方法上进行了改革，开设综合性实验科目。将做实验与考实验相接合，大大调动了学生的学习主动性和积极性，学生综合运用植物生理实验方法的能力明显提高，学生的实验技能和实验素质的培养落到了实处。     

高等农业职业教育实验课教学模式探索

高等农业职业教育实验课教学目标包括技术应用能力和操作能力两方面，重点是掌握实验项目的服务对象和实验技术操作规程。围绕学生实验技能培养目标开设的实验课程应独立设置，不依附于理论课程，以突出其实践性。集中开放式教学和让学生轮流担任助教角色，是实现高等农业职业教育实验课教学目标的有效方法。     

管道阻力实验方案的改进

针对在管道阻力实验的教学过程中学生普遍感到困惑的问题，分析其产生的原因，并提出改进的方法，完善实验方案，有助于学生在实验中更好地检验和理解课程中所学习的重要的理论和规律。     

浅谈如何提高学生的物理实验能力

实验能力是物理考核的主要能力之一，它要求学生在理解的基础上独立完成，得出结论。结合教学经验和课堂实践，总结了几种提高学生物理实验能力的方法。     

“动物生理学实验”课程体系的构建

从“动物生理学实验”独立设课的角度，论述了课程的定位，介绍了在实验理论方法内容和技能训练的构建、课程学习效果评价、教学互动、课内课外结合以及课程管理等方面开展的研究与实践，提出了强化实践教学育人功能的若干要点和操作性方案。     

强化学生实验操作技能训练的探讨

强化学生实验操作技能训练的探讨滕治安化学科学的形成和发展起源于实验又依赖于实验。化学至今仍然是一门以实验为基础的科学，因而实验不仅是研究化学科学的重要方法，也是化学教学的重要手段，实验教学对培养化学人村的重要性是人所共知的，因而国内外的化学专业教学计...     

改量实验课教学方式 加强综合素质培养

通过优化实验课内容、方法和手段，改革以往以单个小实验进行教学的传统方式，将单个实验有机组合起来，以研究项目的方式进行开放式教学，同时改革实验课考核方式与内容，实现了对学生综合素质的全面锻炼和提高。     

“圆球法测定粒状材料导热系数”实验的误差成因及温度系数的处理

本文通过实际测试分析了“圆球法测定粒状材料导热系数”实验的误差成因，并对温度系数的处理方法进行了改进，从而改进了实验条件、提高了实验结果的可靠性，以更好地配合传热学课程的教学。在此基础上对实验结果进行了简要的误差分析。     

计算机“数值实验”在线性规划教学中的应用

计算机“数值实验”在线性规划教学中的应用张家口农专杨正辉，郭喜凤，余秀萍线性规划是经济管理专业的一门重要基础课。长期以来，各农业高校在改进和提高线性规划课程的教学上，采取了许多措施，但多数是在改革课堂教学方法上下功夫，尽管基本概念、基本理论和基本方法...     

物理化学实验教学方法探讨——谈引导课文教学法的尝试

介绍了在物理化学实验教学改革中培养人才素质的经验和方法。简述了引导课文教学法在物理化学实验中的实施步骤；在教学改革中，克服传统教学方法的弊端，尝试了对实验采用引导课文教学法进行教学，教学改革取得了良好的效果，受到学生的普遍欢迎。     

作物栽培学实践性教学体系的探索与实践

实践性教学同理论教学一样，是高等学校培养合格人才的一项重要基础性工作。作物栽培学实践性教学则是学生掌握扣应用作物栽培学理论知识的重要途径，我们在近几年的教学过程中，从实验内容设置、实习基地建设及实验教学方法等方面进行了卓有成效的改革，对提高实验教学质量起到了良好的促进作用。     

《家畜解剖学实验》计算机辅助教学的思考

本分析《家畜解剖学实验》教学的难点入手，结合计算机、多媒体和教学软件的运用，论证了该实验课程实行计算机辅助教学的必要性和可行性，叙述CAI在解剖实验中运用的功能与发展前景。     

生命科学导论课程教学方法的探索

生命科学导论是一门重要的公共选修课程，面向各专业学生，内容涉及广、更新快、课时少且无实验课时，运用CAI课件作为主要教学手段，采用参与式教学方法并充分利用Internet网络费源作为辅助是保障本课程教学质量的重要方法，在教学中取得了良好效果。     

脊蛙反射实验的改进

脊蛙反射实验的改进张俊枝实验课是《生理卫生》教学中的一个重要的组成部分，是生物教学的一个重要环节。通过实验来验证所学书本知识的正确性，从而加深学生对所学知识的理解程度，有利于更好地掌握。几年来的教学实践，使我在做脊蛙反射实验中，有一些不同于书本的改进...     

大循环模式下实验仪器设备的科学管理与维护

大循环实验模式可以充分利用实验设备，提高仪器的利用率，实行这种模式必须有相应科学的实验仪器设备管理方法。我们在教学实践中通过归纳总结，找出仪器设备的共性特征和个性特征，采取相应的维修和护养措施t做到了仪器设备的维护管理与实验教学要求相统一。从而达到了充分利用实验设备．节约开支，提高学生动手能力，提高实验课质量的目的。     

浅谈植物细胞工程实验课教学改革

针时本科植物细胞工程实验课程教学中存在的问题，进行了教学改革尝试。对教学内容安排、教学方法等进行改革，实践证明这些改进的方法对学生认识理解植物细胞工程知识，学习掌握实验技能有较大帮助。     

"基地班"分子生物学实验课教学探讨

《分子生物学实验》是为国家生命科学与技术人才培养基地班新开设的一门实验课程，在教学实践中应协调好理论课和实验课教学内容及教学安排，摸索实验内容及与后期课程的关系，努力提高实验课课堂教学效率，并采用多媒体教学。     

提高实验化学课教学效果的实践

实验化学是高等农业院校有关专业必修的一门重要基础课，这门课以介绍化学实验原理、实验方法、实验手段及实验操作技能为其主要内容。实验化学的作用不仅是验证学生所学的化学理论知识，更重要的是通过学习，使学生逐步学会对实验现象进行观察、分析、联想思维和归纳总结，培养学生独立工作和分析问题、解决问题的能力。通过几年的教学实践，总结论述了提高实验化学课教学效果的5种方法。     

贯彻启发式教学原则,提高植物学的教学效果

本根据植物学课程的特点以及多年来的教学体会，总结了作在植物学讲授、实验和实习中贯彻启发式教学原则创设问题情景、采用比较法、理论与实践相结合等方法，引导学生思考问题、分析和解决问题，使学生深刻理解并掌握了植物学基础知识，收到了良好的教学效果。     

本位教学对学生基本教学能力培养的实验研究——以高师网球专修课为例

对部分高等院校14名体育教育教学专家进行调查，从阿坝师范高等专科学校体育系2009级网球专修学生中随机抽出2个男生班和2个女生班分别作为实验对象进行教学试验。筛选出4种基本教学能力（教学组织能力、讲解示范能力、纠正错误能力、语言表达能力），并针对这4种基本教学能力设计出相应的培养措施，实验组采用能力本位教学，并在实验前后对实验组与对照组学生的基本教学能力进行测试。研究发现，实验组学生的教学组织能力、讲解示范能力、纠正错误能力，在实验后都有不同程度的提高，提高幅度均高于对照组，这说明在网球专修课教学中采用能力本位教学培养学生基本教学能力效果明显。