轮机英语口语教学原则探讨

由于诸多原因,轮机专业学生的口语表达能力不高。作者分析了轮机英语口语教学现状及其产生的原因,结合自身的教学体会,探讨了可接受性原则、实用性原则和趣味性原则等在口语教学中的应用,以期能提高学生的口语表达技能。     

大学生口语交际能力培养教学研究

通过对大学生大学生口语交际能力和高校口语交际教学现状分析,确立高校口语交际教学原则,分析口语交际教学的策略,建立口语交际教学的评价体系.     

利用口语课有效地提高大学生的口语水平

分析影响我国大学生口语的因素,提出教师在口语课上应遵循的口语活动的设计原则并探讨提高学生口语水平的方法。     

对大学英语专业口语教学之反思

通过对英语专业口语教学的反思,提出在口语概念、教学原则、课堂组织等方面需反思的问题,指出反思性教学在口语课程教学中的意义与作用。     

浅析文秘专业口语教学中的几个原则

文秘专业的口语教学原则要与文秘的专业特点相结合,在教学中立足于专业的特点和要求,设置训练场景,激发学生的兴趣,有效地开展口语教学活动,并及时有效地对口语训练的过程和结果予以评价,提高学生参与口语教学训练的积极性和主动性。     

合作原则在动物习语翻译中的应用

格莱斯的会话合作原则及其四准则是人类口语交际中双方都应遵守的原则,不仅适用于人类口语交际,也适合翻译。动物习语的翻译作为人类有目的的、合理的社会行为之一,可被看作一种特殊方式的会话,所以在这个过程中也应当遵守会话合作原则。本文讨论了格莱斯会话合作原则在动物习语翻译中的运用和体现。     

英语第二口语课堂中的话题选择

英语第二口语课堂是自主学习,提高英语口语的重要场合,不仅包括英语角,还包括其它自主学习场合,如网络聊天室,课外闲谈等。针对第二口语课堂话题选择中的问题,依据话轮理论以及前人研究,得出了话题选择时值得借鉴的四个原则：兴趣性,参与性,文化兼容性和对象性。根据这四个原则,选择适当的话题,从而提高英语第二口语课堂学习效率。     

高等学校英语应用能力口语测试探析

本文探讨了口语测试在国家英语应用能力测试中的必要性与可行性。作者认为口语测试应以语言交际理论为依据,以交际信息为纲,测试内容与方法应体现交际化、多样化及可操作性的的原则;同时指出可以通过细化口语测试的评分标准,综合运用多元评分方法,建立一支专业的测试人员队伍等手段来确保口语测试的信度。     

高职院校大学英语教学口语测评研究

实施口语测试是我国大学生口语能力提高的客观要求。如何提高职院校大学生英语口语能力一直是大学英语教学中的难题。在大学英语教学改革的探索与实践中,进行了口语教学测评方式的研究,并针对其中所存在的问题,从测评标准,原则和结果等方面做出了分析,并提出了相应的解决措施。以求通过广大师生的不断努力,来使大学英语教学口语测评工作发挥出其应有的作用,以此来增强高职院校学生的英语应用能力。     

英文电影在大学英语口语教学中的运用

根据英文电影的特点,详细阐述了英文电影在口语教学中的运用,英文电影材料的选择以及应遵循的原则,即“先听后说”原则。有助于英语口语的教与学。     

英语口语学习释疑

许多学生在英语口语学习中遇到一些疑虑和困惑,阻碍了他们英语学习的进步与提高,甚至影响了他们学习英语口语的积极性和主动性。对此,笔者作了相应的释疑,解决了他们英语口语学习中的一些问题。     

英语口语教学的误区分析与对策

口语是英语教学改革的一大重点。针对我国目前口语教学的现状，就英语口语自身的特点，分析目前我国口语教学中存在的误区，并提出走出误区的具体措施与对策。     

英语教学中要注重培养学生的口语能力

本文主要围绕大学英语教学中的口语教学展开论述，通过对培养学生口语能力的必要性的探讨，阐述了加强英语口语教学的重要意义。同时，作者还通过分析语言信息的输入和输出过程，提出了在口语教学中应该注意的问题，强调了大量的实践对学生口语能力的提高的必要性。     

大学英语口语教学探讨

依据大学英语口语教学的现状,探讨英语口语教学中存在的严重轻视口语、缺乏合适教材、缺乏口语交际环境、缺乏普遍性和大众性等问题,总结口语教学中常用的交际法与氛围法,即通过课内外言语实践提高英语口语水平、营造氛围说地道英语,旨在提高英语口语教学水平.     

跨文化交际与大学艺术生英语口语教学

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的主要内容之一。艺术生这个群体逐渐扩大,有着自己的特点,本文指出了当今艺术生英语口语教学中存在的问题,分析了跨文化交际在大学艺术生英语口语教学中的运用。     

浅谈大学英语口语教学

根据Krashen的语言教学理论,现代大学英语口语教学,应利用DVD技术进行完全英语情景的地道口 语教学。     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

改革英语教学 突破听说难关

本文围绕英语教学改革,着眼于提高学员听说能力,分析了听说教学的现状,阐述了开展听说学应把握的几亿基本环节,提出了提高高听说能力的几条途径。     

高职学生英语口语学习的动机激发

本文运用第二语言习得的动机理论，针对高职学生口语学习“习得性自弃”的特点，提出激发学习动机的具体策略，以推动英语口语教学的更有效实施，提高高职学生的英语口语水平。     

自学英语口语速成法

着重介绍了自练口语的方法,给学习者练就一口流利的英语提供了捷径。