假如没有秦岭——用逆向思维探究秦岭-淮河的地理意义

从1908年我国著名地理学家张相文首次提出秦岭-淮河地理分界线，到2009年在江苏淮安建成的中国南北分界标志，百年中秦岭-淮河被人们一再关注、议论和认识。且让我们用逆向思维探究秦岭-淮河的地理意义：假如没有秦岭？     

"泰岭-淮河线"教学设计

一、教学目标 知识目标:①知道我国四大地理区域分界线,能指出四大地理区域的名称和位置.②了解秦岭-淮河线的地理意义,掌握秦岭-淮河线的组成,通过秦岭-淮河线的重要地理界线,了解此线南北地区的差异.     

假如没有秦岭——用逆向思维探究秦岭-淮河的地理意义

从1908年我国著名地理学家张相文首次提出"秦岭一淮河"这一地理分界线,到2009年在江苏淮安建成的中国南北分界标志,百年中"秦岭一淮河"一再被人们关注、议论和认识。在前辈和同仁们无数次解说秦淮一线地理意义的基础上,地理教师可以带领学生尝试用逆向思维探究其地理意义。我国东部为典型的大陆性季风气候,冬夏季风对气候的影响尤为显著。而我国东部一系列东西走向或东北一西南走向的山脉对冬夏季风的阻挡削弱     

“秦岭—淮河线”教学设计

一、教学目标 知识目标：①知道我国四大地理区域分界线,能指出四大地理区域的名称和位置。②了解秦岭一淮河线的地理意义,掌握秦岭一淮河线的组成,通过秦岭一淮河线的重要地理界线,了解此线南北地区的差异。     

假如没有秦岭和渭河

中国有许多名川大山,但陕西的秦岭和渭河最为重要和独特。先说秦岭。中国许多山虽然有名,但大多数山假如从不存在,对中国也没什么,可是假如没有秦岭,中国将不成其为中国。地理学家认为秦岭和淮河把中国分成南方与北方,但站在淮河边上,你很难看出两岸景观有南北之分,因为淮河作为分界线是中国南北过渡带之     

《秦岭和淮河》一课的教学

秦岭淮河一线是我国最重要的一条地理分界线。小学地理最后一课《秦岭和淮河》不仅讲述有关秦岭和淮河的新知识,还总结本学期所讲中国地理知识和转入下学期教学的作用。因此上好这一课十分重要。本课用两个课时的教学时间,着重解决三个方面的问题。     

我国重要的地理分界线:秦岭—淮河一线

秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线,下面,笔者通过表格的形式谈一下其以南地区和以北地区的差异。     

“中国的地理差异”教学建议

正一、课标解读人教版新教材地理八年级下册第五章"中国的地理差异",主要达成以下两条课程标准要求:①在地图上找出秦岭、淮河,说明秦岭—淮河一线的地理意义。秦岭—淮河一线是1月0℃等温线和降水800mm年等降水量线,也是干湿区、温度带、气候区等的重要分界线,由此还体现南北河流、植被差异以及在自然环境基础上形成的人文差异,如民居、     

中国南北自然分界新说

近一两年,淮河沿岸城市纷纷"争建"南北分界标志物。的确,秦岭、淮河一线历来是我国公认的南北方自然地理的分界线。难道,真的有一条"线"划分了中国南北方吗?习惯上认为,我国南北自然分界线有以下几种类型。气候分界线:就热量带而言是北方暖温带和南方亚热带的分界;在水分区划中则是北方干旱、半湿润气候和南方     

2006年高考区域地理考点大搜捕

【中国区域地理】一、重要自然地理界线1.地势分界线第一、二级阶梯分界线:昆仑山—祁连山—横断山;第二、三级阶梯分界线:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。2.季风、非季风区分界线大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山。3.内、外流区域分界线北段为大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山东端。4.干、湿区分界线(1)湿润区与半湿润区分界线:800毫米等降水量线。(2)半湿润区与半干旱区分界线:400毫米等降水量线。(3)半干旱区与干旱区分界线:200毫米等降水量线。5.南、北方分界线秦岭—淮河。二、三大自然区的差异和季风影响1.三大自然区区…     

“中国的地理差异”教材解析

<正>一、课标解读"中国的地理差异"是人教版八年级下册第五章的内容,《义务教育地理课程标准》(2011年版)对本章教材内容的要求:一是"在地图上找出秦岭、淮河,说明‘秦岭—淮河’一线的地理意义",课标重在找出"秦岭、淮河"在我国的位置,明确它是我国重要的自然地理分界线。二是"在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异",课标重在培养学生学会读图、析图,     

《秦岭和淮河》的教学设计及评注

一、谈话导人: 同学们,我们伟大的祖国幅员辽阔,有着数不清的高山大河,这节课我们学习在我国地理上有着特殊意义的一条山脉和一条大河:秦岭和淮河。(设疑激趣,导入自然) 二、进行新授: 1、看中国地形图,找出秦岭,提问:①秦岭在哪省境内?是什么走向?在祖国陆地的什么位置?②对照地图讲清:秦岭在我国陆地的中部,陕西省境内,渭河平原以南,是昆仑山脉向东延伸的东西走向的巨大山脉。(直观感知秦岭的位置、走向,认识秦岭的地理位     

落在秦岭里的“彩虹”

<正>秦岭是一道神奇的山脉,它阻隔了寒潮南下,也阻挡了潮湿海洋气流北上,使得我国南北方有了截然不同的气候,是名副其实的南北分界线。在动物地理分区上,秦岭是古北界和东洋界的分割线。不仅如此,在秦岭内部也有着多种气候类型:北坡相对寒冷干燥,南坡相对温暖潮湿,而且自下而上拥有亚热带、暖温带、温带、寒温带、亚寒带5种气候类型。     

秦岭—淮河,我国重要的文化地理分界线

秦岭是横亘于我国中部的东西向巨大山脉,它西起甘肃省境内,东至河南省西部,长约1500千米,是昆仑山脉的延伸。淮河发源于河南省南部的桐柏山,大体上自西向东流,过洪泽湖、高邮湖后,在江苏省扬州市附近注入长江。淮河主干与苏北灌溉总渠一道,呈东西走向,西接秦岭余脉,东至黄海,通常称为秦岭—淮河一线,纬度     

我国的重要地理分界线

一、秦岭—淮河线1月 0℃等温线、80 0毫米等降雨量线、活动积温 4 50 0℃等值线的位置基本与之一致 ,是我国最重要的地理分界线之一。分类秦岭—淮河线以南秦岭—淮河线以北主要地形低山、丘陵为主平原、高原为主气候1月均温 0℃以上 0℃以下无霜期 8至 12个月 3至 8个月活动积温 450 0℃至 80 0 0℃以上 160 0℃至 450 0℃之间温度带热带、亚热带暖温带、中温带、寒温带年降水量 80 0毫米以上 80 0毫米以下干湿地带湿润地区半湿润地区为主河流径流量大小水位变化小大河流含沙量小大冰期无有 ,向北渐长土壤水稻土、红壤、黄壤棕壤、黑土、…     

例谈初中地理知识竞赛活动的设计

在初中地理教学中,采用活动教学法,组织学生开展竞赛、角色扮演、调查、动手制作等活动,能够取得较好的教学效果。例如可以根据课标、教学内容、学情,围绕秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异,开展专题知识竞赛活动。     

西上太白山

说起太白山,许多人不太熟悉,但一提起秦岭知道的人就多了,太白山是秦岭的主峰。太白山横卧在陕西省眉县、太白、周至三县境内,因山顶终年积雪,银光四射,故称太白。它是横贯中国中部的东西走向的山脉——秦岭的主峰,为黄河水系与长江水系的分水岭,最高海拔3771.2米。由于秦岭南北的温度、气候、地形均呈现差异性变化.     

我国的主要山脉

按走向大致可分为三组：■东西走向:天山——阴山，昆仑山——秦岭，南岭；■东北——西南走向:大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山，长白山——武夷山，台湾山脉；■弧形山脉:喜马拉雅山。其他走向：南北走向的横断山脉；西北——东南走向的阿尔泰山，祁连山。我国的主要山脉     

“中国的地域差异”教学设计

整合中国自然地理和人文地理的内容,学习我国的四大地理区域,比较四大地理区域在自然环境和生产、生活方式上的差异;在地图上找到秦岭、淮河,并说明"秦岭—淮河"一线的地理意义。     

我国部分山脉名称的由来

太行山:在山西和河北两省间,海拔1000米左右。"太"通"大"、"泰",即"极大"之意。太行山古称太形山,因山体高大而得名。秦岭:为我国地理上的南北分界线。其海拔为2000～3000米,主峰太白山海拔3767米。因其主脉在陕西省境内,而陕西又为古秦国属地,故名秦岭。