中等职业教育骨干师资省级培训实证研究

及时总结和进一步完善骨干教师培训工作,对中职骨干教师培训模式进行有效的探索是十分必要的。结合目前我校开展中职骨干教师省级培训研究与实验,对骨干教师培训实践工作进行反思,客观地总结几年来培训研究与实验的成果,探讨中职教育骨干师资培训工作存在的问题及对策,以期对同类院校实践骨干师资提供一定的借鉴作用。     

中职学校教师培训的成人教育模式新探索

成人培训模式的创新推动着培训水平的提高.基于成人学习动力机制的"参与互动式"培训模式,将被动接受改变为主动学习;"集中对话"的讲授模式发挥平等交流的作用,促使培训接受效果的最大化;"结对拜师"的实践模式在吸收传统师徒教学关系优势上,提供人性化的实践培训.多层面的衡量效果标尺促使对培训成效的反思,从多维的角度反映了模式的成效.     

刍议教师职后培训的柔性化

教师职后培训对于教师能力及水平提高具有重要作用,但是其中也存在着一些问题。为加强职后培训的效能,只有对教师进行灵活管理,才能够使教师的综合素质达到较高的水准。     

刍议教师职后培训的柔性化

教师职后培训对于教师能力及水平提高具有重要作用,但是其中也存在着一些问题。为加强职后培训的效能,只有对教师进行灵活管理,才能够使教师的综合素质达到较高的水准。     

浅析提高中等职业学校教师心理健康水平

目前高中学校不断扩招，职业教育出现滑坡，学生素质下降，招生越来越困难以及社会大环境等问题。另外，家庭关系、经济原因和自身原因共同构成了教师的压力源。这些压力引起了教师的心理健康问题，还会使人由于体会压力而放大压力，发展成为较为严重的心理障碍。因此教师的心理健康不仅有利于教师自身的生理健康，能够提高工作效率，而且还对促进学生心理健康发展产生积极的影响。     

中等职业学校教师的“智能结构”研究

随着职业教育的不断发展,中职教师的角色经历了外延不断缩小而内涵不断扩大的演变过程,由长者即教师,学者即教师及教师即文化传播者,向教师即促进者的角色嬗变。其本身就是中等职业教育教师专业化的一种趋向,也是职业教育发展对教师的必然要求。因此中等职业教育过程由"技能再生产"向"智能再生产"转变。本文根据职业教育的特点,对中职教师的智能结构进行系统的理论研究,对于推动我国中职教育教师专业化进程至关重要。     

中等职业学校数控专业教师培养途径探讨

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,需要大量数控技能型人才,而懂数控操作的“蓝领”层需求量最大,适合中等职业学校培养。数控专业属于国家培养数控人才的紧缺专业,各地中等职业学校纷纷开设数控专业,数控专业教师队伍参差不齐,急需培养一批优秀的数控专业教师,以适应学校专业建设和教学的需要。     

气象观测员上岗资格培训问卷调查研究分析

在实现气象业务自动化的背景下,为了满足新形势下气象观测事业的发展需求,观测人员急需通过培训提升自身素质.该文对2014年湖南分院举办的第八期气象观测员上岗资格培训(试点)班进行调查问卷分析,从个人基本信息、业务台站类型、教学安排、培训需求四个方面分别探讨对培训考试成绩的影响,针对培训过程中出现的问题提出改进措施,希望能为今后的气象观测员上岗资格培训提供借鉴参考价值,进而提高培训质量,促使培训效果达到预期目标.     

浅谈中等职业学校财会专业的教学改革

中等职业学校生源参差不齐，学生学习目的常不明确，学习兴趣不高。而知识性和能力性要求都很高的财会专业，学生常感枯燥无味。为了改变这一状况，文章认为应适当改革财会课程的设置、倡导合适的财会教学模式、重视诚信教育等的教育教学改革，以促进学生全面而健康地发展。     

中等职业学校师资培训的思考

中等职业学校的发展离不开拥有一批高质量,高素质、高水平的教师队伍,而这一教师队伍的建设又使中职师资的培训问题提上了日程.因此,怎么培训、由谁来组织培训和培训的途径,就成了亟待解决的问题.为此,本文以这三个问题为切入点就中等职业学校的师资培训问题展开探索与思考.     

中小学教师教育的时代要求浅议

根据当前教师教育发展的趋势,详细论述建设高质量的中小学教师队伍是全面推进素质教育的基本保证;结合国际教师教育的发展趋向,从教育观念的确立,教学科研的开展、环境氛围的创设和信息技术教学培训等方面阐述了适应时代要求、提高教师教育水平的途径、步骤和方法。     

浅析如何提高中职卫校医学专业青年教师教学质量

医学专业青年教师的教学质量影响着学校整体的教学质量。笔者从教师的角度出发。分析了当前中职卫校医学专业青年教师在教学中存在的问题，提出了一些提高医学专业青年教师教学质量的方法和措施。     

中职教师队伍专业化建设现状分析及应对策略——以江西为例

近年来,随着职业教育的跨越式发展,中职教师队伍专业化建设也取得了一些成绩,主要表现在队伍数量明显壮大、结构日趋合理、＂双师型＂师资队伍建设取得突破、培训基地建设较为完善等。但同时仍存在一些问题,针对这些问题,以江西省为例,提出了相应的对策措施。     

中等职业学校《体育与健康》教学改革探讨

当前中等职业学校《体育与健康》课程的教学存在着如下问题:学校对体育课程重视程度不够,师资力量比较薄弱,场地设施不够完善,教材和教学目标缺乏职业特点。主要改革措施为:加大对体育课程的重视程度,加大师资的引进和培训,完善场地设施,明确教学目标,针对性的调整教学内容。     

高职院校开展WKB素质拓展训练的实践研究

WKB素质拓展作为一种亲身体验式的学习方式得到社会认可,许多高职院校都将该内容引入高职体育教学中。在实际推行过程中,如何能够更贴近高职学生自身发展需求?通过个案研究,从一线参与者角度对WKB素质拓展开展现状进行调查研究,分析师生的实际需求,使WKB训练能够更有针对性的助推学生职业能力的提升。     

浅议高等专科学校教师激励机制的重要意义

文章以激励和激励机制的概念为指导,阐述了高等专科学校教师激励机制的重要意义。     

多元建构模式--面向二十一世纪西安市中学数学骨干教师培训模式研究

对有关中学数学骨干教师培训模式的理论进行探讨,应在充分借鉴其他骨干教师培训模式的基础上,提出我们的培训理念,并利用数学的方法为我们的培训建立三维培训坐标系,给出建立一般模式的方法。并运用此方法,尝试创建适合西安市中学数学骨干教师培训的“一心二导三自四结合”的多元建构培训模式。     

桂东南地区中学英语师资培养一体化研究与实践

师资培齐一体化是教师专业发展的必然要求,是由学历补偿教育过渡到非学历素质教育阶段的必然趋势。根据桂东南地区的师资现状和课改需求,通过构建师资职前培养、职后培训一体化的课程体系,完善教师教育类课程,加强实践教学环节,改革实习模式,推进师范院校与地方中学的合作等措施,探索和实践中学英语师资职前培养和职后培训一体化机制,较好地实现了一体化的培养目标。     

浅析沟通在中职生教育中的作用

近年来，学生管理工作越来越被人们所重视，特别是对中职生的教育管理，一直是人们所关注的一个难题。而在中职教育工作中，沟通教育也正被越来越多的人所采用。本文针对沟通在中职生教育中的作用，提出几点意见。     

浅谈高师对未来小学科学教师的培养

结合我国对科学课程改革的深入以及对小学科学教师的更高要求,阐述了教育教学理论的学习和教育体验对培养初等教育专业学生的重要意义,旨在使学生毕业后,能够胜任小学科学这门课程,作一名合格的小学科学教师.