产学研模式在“机械制造工艺学”教学中的应用

"机械制造工艺学"是农业机械化及其自动化专业的一门重要的专业基础课,针对"机械制造工艺学"的教学目标,提出把产学研模式应用于教学中。本文阐述了产学研的相互关系,机械制造工艺学的特点,并重点分析了产学研模式在机械制造工艺学教学中的应用。     

产学研模式在“机械制造工艺学”教学中的应用

＂机械制造工艺学＂是农业机械化及其自动化专业的一门重要的专业基础课,针对＂机械制造工艺学＂的教学目标,提出把产学研模式应用于教学中。本文阐述了产学研的相互关系,机械制造工艺学的特点,并重点分析了产学研模式在机械制造工艺学教学中的应用。     

“机械制造基础理论及实践”卓越计划教学改革实探

针对目前机械设计及其自动化专业"机械制造基础"和"金属工艺学"两门专业基础课程的教学现状及存在问题,以景德镇陶瓷学院为实例,根据该校"机械设计及其自动化专业卓越工程师班"项目实施方案,基于CDIO教育模式,对卓越工程师班实施"机械制造基础理论及实践"课程教学改革和创新,该课程综合了现有普通班级"机械制造基础"和"金属工艺学"课程的理论知识和实践内容,更加注重理论与实际的有机结合,进一步强化实践教学。通过该课程的教改实施,整合优化教学内容和课程体系,改进教学方法,筑牢卓越工程师班后续专业课程学习基础,也为机械设计及其自动化专业的专业基础课程教学实践提供了借鉴和参考。     

"单元机组运行"课程的试题库改革

传统的高校试题库建设方法已不再适应当今的高校教学改革以及网络教学技术的发展,本文针对高校试题库建设的现状,结合"单元机组运行"这门课程,阐述了高校试题库建设必须改革的观点,提出了高校试题库建设的改革思路与创新理念,并详细介绍了其实现的相关措施.相信随着教育现代化的发展、改革的不断深入以及试题库的进一步完善与建设,将会探索出更多更新的适合人才培养的教学方法和考试方法.     

典型零件机械加工的动态模拟与仿真

典型零件加工是《机械制造工艺学》中一重要章节，是对专业基础课程和工艺基础理论的综合运用。本课件应用超媒体技术，通过计算机动态模拟典型零件机械加工艺过程，模仿加工现场，以增强学习兴趣，提高教学效果。     

“岩石力学”试题库与工程案例库建设思路探索

"岩石力学"课程是高校本科生土木工程专业的核心课程,学习该课程对学生今后的发展具有重要意义。针对当前"岩石力学"课程存在考核机制不健全和与工程实践脱节严重的突出问题,提出了"岩石力学"试题库和工程案例库的建设思路,并详细介绍了实现的相关措施。通过试题库建设,可以改变传统的教学和考试方式,实现教考分离;基于典型工程案例库,可以真正实现"岩石力学"课程的理论与实践相结合。提出的建设思路对于后续基于试题库和案例库的"岩石力学"教学改革具有重要参考价值。     

提高“食品工艺学”教学效果的探索与实践

"食品工艺学"是食品科学与工程专业的最重要的专业课之一。课程组从教学内容更新、教学方法改革与运用、考核形式多样化等方面就提高"食品工艺学"教学效果的进行探索与实践,取得了良好的成效。     

启发式教学在"材料成形工艺学"课程中的应用

针对"材料成形工艺学"课程讲授过程中存在的学生对工艺过程难以理解、工艺原理难以把握等问题,改变了传统的教学方式,引入启发式教学.在教学过程中,将实物启发,设疑引导、对比理解、情景启发、角色转化、互动讨论等多种启发式教学方法应用在"材料成形工艺学"的铸连、饭压、焊接、非金属成形手工艺中,同时辅之以现代多媒体教学手段,更多、更准确地向学生传授知识,激发了学习潜能、培养了学习兴趣.启发式教学在"材料成形工艺学"课程中取得了很好的应用效果,显著提高了教学质量,该教学方法可以推广应用到其他各类工艺学的教学活动中.     

高等理工科课程教学方法及教学手段改革研究

结合高等工科院校专业课的教学特点,围绕激发学生学习兴趣,提高综合素质,加强能力培养,结合机械制造工艺学省级精品课建设,对教学方法及教学手段进行了探索性改革。优化教学内容、精选教学方法、创新教学手段,灵活利用多媒体技术与传统教学方法有机结合。经过多年的教学改革与实践,取得了良好教学效果,使人才培养质量有了显著提高。     

电机制造工艺学教学研究与探索

电机制造工艺学是电机与电器专业的专业必修课,课程内容实践性强,理论紧密结合实际,学生掌握比较困难。为了提高教学质量,培养高素质的应用型人才,针对"电机制造工艺学"课程建设的改革与实践,在教学内容、方法和实践环节等几方面进行了探索。     

浅谈"食品工艺学"实验多媒体课件的研制

多媒体课件以其特有的图、文、声、像效果而显示出其优越性.采用多媒体教学手段,是大力发展教育事业的必然趋势.针对"食品工艺学"实验课程的特点,阐述了多媒体课件在"食品工艺学"实验教学中应用的必要性;并介绍了多媒体课件研制的主要环节和组织方式;同时分析了课件制作过程中应注意的问题.     

“机械制造装备设计”多元化课程教学模式探索

针对"机械制造装备设计"传统课程教学模式中存在的主要问题,提出了"机械制造装备设计"多元化课程教学模式,阐述了多元化课程教学模式的具体执行方案,并对如何激发学生的创新意识和创新能力,提高"机械制造装备设计"课程教学效果进行了积极有效的探索。     

视频公开课在“金属工艺学”教学中的应用研究

随着精品视频公开课的兴起和受湖北汽车工业学院不同专业学生关注程度的不同,如何将精品视频公开课用于教学方法和教学内容的改革是大学课程教学改革的主要内容之一。总结了几类可用于辅助"金属工艺学"教学和学生自学的视频公开课资源,研究如何把学生的兴趣爱好与教学工作结合起来,利用视频公开课提升课堂教学质量,希望为同类院校讲授"金属工艺学"课程的老师提供一些参考。     

基于试题库建设的教学方法改革研究

传统的高校试题库建设方法已不再适应当今的高校教学改革以及网络教学技术的发展.本文针对高校试题库建设的现状以及未来的发展趋势,并结合现在教学方法所面临的主要问题,阐述高校试题库建设与发展可以有效促进高校教学改革与体制变革的观点,提出了基于试题库建设的教学改革的新思路和创新理念。     

基于工程能力的“机械制造技术基础”课程建设

"机械制造技术基础"是机械类专业的专业基础课,对学生的工程能力培养非常重要。回顾了我国精品课程建设的背景和现状,结合"机械制造技术基础"北京市精品课程建设的实践,分析了在建设"机械制造技术基础"精品课程的众多环节中要培养学生的工程能力,应特别注重教学内容的与时俱进;注重教学方法和教学模式的改革,特别是工程实践环节的完善和提升。     

“机械制造技术”课程双语教学探讨

"机械制造技术"是机械设计制造及其自动化专业的主干课程,该课程的双语教学难度较大。针对"机械制造技术"双语教学目前的发展现状及其存在的主要问题并结合苏州科技学院的实际情况,构建了"机械制造技术"课程的双语教学体系,从教学模式选择、教材选用、教学设计、内容组织、师资队伍建设和课程考核方式等方面进行了探讨与实践,促进了该课程双语教学的质量,提高了学生的双语应用能力。     

基于专业知识点梳理的课程改革探索

根据机械设计制造及其自动化专业教学内容改革要求,理顺该专业交叉重叠专业知识点,探索和整合专业课程体系内容,构建以"机械制造技术基础"和"机械制造装备设计"两大龙头课程内容体系为基础的新知识结构,重构创新性和综合性实验,培养出高素质专业人才。     

应用微机对加工精度进行数理统计分析——辅助作题难的教学环节

实际生产中影响机械加工精度的因素错综复杂。由于多种原始误差同时作用,有的可以相互补偿,有的则必须相互迭加;又因不少原始误差带有偶然性。为此,应对加工质量进行数理统计分析,工作量很大。将微机引入这一工作,极大的减少了工作量,并提高了准确度,同时把理论性很强的问题简化为便于应用的实际问题,对控制产品质量有实际意义。机械制造工艺学的研究核心是如何保证加工精度,生产优质产品,同时做到高效率低成本。     

参与式教学法在机械制造工艺学教学中的应用探索

机械制造工艺学是高等学校工科教学中与生产实践紧密相关的主要课程,教学过程中采用参与式教学方法,针对具体零件的机械加工工艺问题,设定具体学习任务和设计目标,采用小组合作研究并进行集体研讨的形式,通过质疑和答辩,使学生掌握机械加工工艺过程的设计和计算方法。最后通过教师讲解和点评,总结设计的整体思路和总体过程,纠正学生设计过程中常见的错误,提高学生的学习兴趣和学习积极性,培养学生的独立学习能力、合作能力、组织管理能力以及领导协调能力。     

“机械制造基础”课程教学改革探讨

"机械制造基础"是一门综合性、实践性很强的专业基础课,结合课程特点和新时期对机械工程技术人员的要求,从教学内容、教学方法及学生工程意识培养角度探讨了"机械制造基础"课程的教学改革,从而形成满足现代机械工业发展需求的知识体系,调动学生学习积极性,增强课程教学效果,培养学生工程实践和创新能力。