马列理论课要引导学生自我教育

在新的历史时期,针对高校学生思想政治工作面临的新情况、新问题,正在进行有步骤的改革,对马列理论课的学科体系进行合理调整,对教师普遍要求做到既教书又育人,都是重要措施。本文拟就马列理论课要引导学生自我教育,提高教书育人效益,作一粗略探讨。 一、引导学生自我教育势在必行 在高等学校马列理论课教学中,把引导学生自我教育作为教书育人的基本立足点,是时代的要求。     

教师要发挥全方位育人中的关键作用

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“进一步发挥全体教职工的盲人作用，教师最关键。要认真履行《教师法》规定的教书育人任务，言传身教，引导学生德智体全面发展。”学校是培养人造就人的地方，国家需要的各方面的专门人才，祖国未来的建设者和保卫者都要从学校这个大门出。学校要为社会源源不断地输送优质人才，就要进一步发挥全体教职工的育人作用。做到教书育人，管理有人，服务有人，全方位多渠道的育人。其中教师最关键。教师的关键作用是由教师在学校所处的地位、肩负的任务、发挥的作用以及从事教育…     

谈教书育人

教书育人是人民教师的神圣职责,也是教师职业道德的重要内容之一。这是不以人们意志为转移的客观规律。每个教师都应在理论上和实践上认清教书育人的必要性与重要意义,发挥教书育人的积极性,充分利用各种有效途径,全面促进青少年的健康成长,使我们的学生成为又红又专、德才兼备的合格的建设人才。师范院校的教师,是培养未来教师的教师,更应该做好教书育人的工作。     

高校教师教书育人工作机制初探

本文从法律保障、思想动力、正面引导、责任落实、行为示范、师生互动、发展激励以及绩效考评等八个方面探讨了高校教师教书育人工作机制的建立,目的是为了高校更好地、持久地开展教书育人活动,促进教师提高教书育人的自觉性。     

教书育人是高校贯彻落实教育方针的重要保证

学校要全面贯彻落实教育方针,培养德、智、体全面发展的合格人才,教书育人具有十分重要的作用和意义,高校教师在教书育人工作中有重要责任,又有许多优势.学校要采取多项措施确保教师教书育人工作制度化、经常化.     

素质教育与教书育人

教书育人是实施素质教育的重要原则。本文从剖析教书育人的内涵和特点入手 ,对教师如何在教学过程中既教书又育人 ,全面提高学生素质问题提出了建设性观点。即加强对教师的培养要求和学校育人机制、措施的保证     

与时俱进教书育人与学生思想教育的有机结合

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,作为教师应该责无旁贷,终身为之努力奋斗.在学生的各种素质中,思想道德素质是最重要的素质之一,是灵魂.针对在新形式下学生思想工作的现状,本文从教育教学过程出发,通过分析教书育人过程中的三种表现,有针对性地提出在教书育人与思想教育相结合的措施,提出了对教师的要求.     

教书育人之我见

教书育人是我国深化教育改革的重要内容之一,是教学目标管理的根本体现。近几年来,教书育人的问题在各类学校的教师中进行了广泛的讨论和研究,这一工作也随着逐步展开并取得显著的成效,同时还发表了许多讨论教书育人的文章和在教书育人工作中取得显著成绩的先进事迹。这些都说明,教书育人的问题已为各类学校和广大教师所重视,这是应该庆幸的。但毋庸讳言,在对待教书育人的看法上,至今仍存在着许多不同的观点。现就对“教书育人”的理解提出一些粗浅的认识,向同志们请教。     

教书育人析

教书育人是教育史上一个古老的命题。纵观古今中外的教育史籍,多少年来无数的教育家、思想家都一直在重视它。近几年来我们党和我国政府以及广大教育工作者对教书育人更是高度重视和强烈关注。本文就此命题谈点初浅看法。 一、教书育人的内涵和意义 教书育人的内涵有广狭、层次之分。广义上讲教书育人是指教师(干部和职工)在教学(管理、服务)工作中,对学生德、智、体等方面     

学习邓小平教育理论大力加强教师队伍建设

高等学校在我国科教兴国战略实施中担负着教育培养人才的神圣历史使命。要完成这一使命,高校必须更加认真地学习和贯彻邓小平教育理论,充分发挥教师在高等教育事业中的关键作用;必须大力加强教师队伍建设,不断提高教师的学历层次、知识水平和师德水准,充分发挥教师教书育人作用,培养大批高质量的人才;必须大力改善教师的工作条件和物质生活待遇,激发教师教书育人的积极性,为高等教育事业的不断发展做出新贡献。     

谈教师“教书育人”的功夫

教育处于现代化建设的全局性、战略性的重要地位。教师在教育中承担着教书育人的重要使命,在新时期教师怎样才能有效提高“教书育人”质量呢?一、树立“育人为本、德育为首,全面发展”的理念是搞好“教书育人”的前提国家教育方针明确规定学生要德智体全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化人才,所以新时期要树立“育人为本,德育为首,全面发展”的理念,教师要具备“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的广阔视野。要树立人才质量关系到党和国家前途命运,     

浅谈教师“教书育人”的方法

本文从理论与实践的相结合上,阐述了教师教书育人的神圣职责,从"晓之以理、教之以严、动之以情、导之以行、授之以渔、示之以范"六个方面,探讨了教书育人的最基本的方法.     

教书育人的几点体会

教书育人是学校的基本任务、教师的崇高职责.教师要搞好教书育人,必须不断地探索教书育人的规律和方法.我在教书育人方面,有以下几点体会.一、在教书中育人,在育人中教书.所谓教书育人,它是教书与育人两方面的统一体,其内涵极为深刻.教师应该通过“教书”去“育人”,教书是教师向学生传授科学知识,帮助学生成长的全部教学过程.育人就是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才.育人具有高度的知识性、系统性、科学性和自觉性,教师应始终坚持把“育人”全面地寓于教学的各个环节中,经过教师精心设计,精心组织和实施,把科学知识、思想品德、人生观等融于教学之中.我十分重视课堂教学,为了讲好每一节课,认真处理好与课堂教学紧密相关的各个环节.1、深入研究本课程的教学大纲,明确这节课的教学目的、要求.2、熟悉教材,掌握堂课教学内容在整个知识体系中所占的地位,明确教学内容的难点与重点,围绕教材内容博览群书,储备更多的有关知识.要给学生一杯水,必须储满一缸     

浅谈医学生的医德教育

高等医学院校是医生起步的摇篮 ,教师应做学生的楷模。医学伦理与道德教育不仅是社会科学理论教师的职责 ,医学专业课教师、临床专业教师也要充分发挥其教书育人的作用 ,寓道德教育于教学、实习指导之中。     

论在汉语教学中如何突出重点攻破难点

课堂教学的关键在于突出重点，攻破难点，这是一般教师都知道的基本教学方法，但是真正做到却并非易事，应该说，这是相当高的境界，不是人人可及的。首先，必须忠诚教育事业，具有高度负责精神，以教书育人为己任，有刻苦钻研的强烈愿望。无论讲授哪一门课都做好充分准备，全面、深入地掌握教材内容，并且大量阅读有关的参考资料，做到融汇贯通，了然于心，只有具备了这些先决条件，才能抓住课程的重点和难点。课程的重点，就是一门课的基础知识、基本理论以及实用性较强的技能性知识，难点，通常是比较复杂、不容易理解掌握或容易混淆、难…     

教师心理压力的成因与自我缓解

当今社会,教师角色内涵的变化使教师心理压力加大,过重的心理压力不利于教师教书育人活动的进行,而且严重地影响了教师的身心健康。文章探究了教师心理压力的成因并试图提供自我缓解心理压力的有效方式。     

挖掘潜能 努力提高学校教师队伍素质

素质教育的内容和运作过程是围绕培养学生全面素质而展开的。要培养全面型人才,首先要求学校要有一支专业水平、职业道德很高的教师队伍。具体来说,每个教师必须做到以下几点：第一、努力提高教书育人的职业道德水平,要有吃苦敬业精神;第二、要有深厚的专业知识功底,广博丰富的多学科知识;第三、要有热爱教育事业、热爱学生,对学生、家长、社会负责的精神;第四、要掌握更多的现代教育理论知识,不断研究教学规律,有很强的组织、管理能力;第五、要有较全面的教学方法和表达能力。一般来说,教师都愿意当个好教师,都想受到学生的尊…     

教师职业倦怠问题探讨

教师职业倦怠直接影响教师的教书育人行为 ,因此了解教师倦怠的成因 ,有效克服和预防教师的倦怠心理和倦怠行为 ,是目前教育界不可忽视的一个课题     

当前高校教书育人工作的几点思考

高等教育的根本任务,是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人.教书育人是指教师在教学的各个环节和课外活动中自觉地对学生实施思想教育和道德教育.它是教师的神圣职责,教书育人反映了教育的本质,是社会主义教育的重要规律,它体现了社会主义办学目的,是社会主义精神文明建设的一个重要方面.《中华人     

教师素质是素质教育之关键

从应试教育向素质教育的转轨中,教师的素质起着关键作用.教师的教育观念影响到教育行为,教师的专业功底关系到教育水平与效率. 同时教师的道德水准也影响到教书育人.身教重于言教,教师在教学方法、考评运用等方面都应趋于科学、合理,如此才能使得高素质的教师培养出高素质的人才.