环境工程综合实验教学改革初探

环境工程综合实验是环境工程专业本科教学培养大纲的重要组成部分,在培养学生的创新思维和独立思考能力、分析问题、解决问题能力方面具有不可替代的作用。分析了开设环境工程综合实验的必要性、目前环境工程综合实验开设方面普遍存在的问题,最后从环境工程综合实验的硬件条件、实验内容、教学方式、成绩评定等四方面分析了我校在环境工程综合实验课程教学改革方面的措施,供同行参考。     

综合化学实验的教学思考与讨论

文章分析了综合化学实验在实践教学过程中存在的问题，通过对问题的分析提出了综合化学实验题目的设计原则：环保安全、综合设计和易于实践。以“天然产物挥发油提取、组分分析及抗氧化性测试”的综合化学实验教学为例，阐述了综合化学实验教学设计、过程安排以及过程考核指标等内容。进一步完善了综合化学实验教学体系，可有效提升综合化学实验的教学质量与效果。     

老区增储挖潜方法在海1块的应用

在综合分析录井、测井、取心、试油资料的基础上,通过精细地层对比、成藏条件分析和含油气性综合评价,重新认识含油气圈闭,在主力油层东营组下部的沙河街组沙三段新发现地质储量20.57×104t。研究结果表明,老区挖潜是油田开发后期增储上产主要途径之一。     

硝酸、硝酸铵装置综合循环水pH降低的原因分析

硝酸、硝酸铵装置综合循环水水质分析数据出现异常,pH降低,且水体发白,加大用碱量,pH未能控制。经分析,造成本次硝酸、硝酸铵装置综合循环水pH下降的根源在于水处理车间跟踪综合循环水各项指标不到位,处置力度不够,在一定条件下引发综合循环水水质恶化,综合循环水中的氨氮会在冷却系统内发生剧烈的硝化反应,综合循环水系统具有硝化菌、亚硝化菌生长所需的良好条件,且冷却塔巨大的表面积为生物膜提供了良好的生长场地,具有良好的细菌生长繁殖条件。     

工业分析专业综合实验的设计与实践

为了提高实验教学质量,培养学生综合运用知识、独立分析和解决问题的能力,对工业分析专业综合实验教学的方法进行了探索,从选题的科学性和可行性、实验方案的设计与实施、实验效果的评价等方面构建了工业分析专业综合实验体系。     

基于模糊综合评价的煤化工企业安全管理水平评价研究

通过对煤化工安全评价方法、指标体系应用现状的研究和分析,结合化工企业安全管理要素的研究,选定专家构成专家征询系统并构建化工企业安全综合评价指标体系。在上述工作的基础上,选定模糊综合评价方法作为基本方法和原理,研究并构建了基于模糊综合评价的煤化工企业安全综合评价模型,最后依托企业BF的安全管理实际进行了研究模型的实证分析。     

以专业认证为导向的材料专业综合实验教学改革与实践

综合实验教学是材料专业课程中一项很重要的内容,开设综合实验教学的目的在于培养学生的创新能力和分析解决问题的能力。专业认证对于提升综合实验课程质量有着重大的意义,它有助于引导各院校材料专业向着多元化、实践化、特色化的方向发展。专业认证在综合实验课程体系、师资队伍、支持条件等方面对综合实验的教学的改革起着导向作用。针对具体情况,可利用相关认证标准对各院校的材料专业的综合实验教学进行改革与实践。     

基于可变模糊集理论的实验室安全综合评价

针对现有模糊层次分析法存在的隶属度确定过于绝对的问题,本文将可变模糊集理论引入到实验室的安全综合评价中,建立一种基于可变模糊集理论的实验室安全综合评级模型,并以河海大学某实验室为例进行分析,从不同角度对实验室安全进行综合分析,得到不同层面的实验室安全评价等级以及实验室综合安全评价等级。结果表明该实验室安全综合等级为良好,且在人员、设备、环境三个方面表现较好,在管理层面存在一定缺陷。仿真结果表明:该模型具有操作简单、可从不同角度进行分层评价的特点,能在对实验室进行综合安全评价的同时,进行多角度评价,便于分析实验室安全的薄弱环节,进而进行针对性改进。     

维生素C不同分析方法比较研究综合实验的实践探索

开设维生素C不同分析方法比较研究综合实验,不仅丰富了仪器分析实验的教学内容,加强学生处理样品能力、各种仪器操作技能训练。学生在实验过程中进行实验方案设计并验证方案可行性,不断发现问题、分析与解决问题,练习科研论文写作。通过实验,锻炼学生综合应用能力和团队合作精神,提高综合素质。学生对此类内容丰富、应用性强的综合实验评价高,教学效果良好。     

高分子材料与工程专业综合实验的几点思考

高分子综合实验课的目的是培养学生实验操作、综合分析问题和解决问题的能力,使学生得到初步的科研工作训练。简要总结了目前高分子综合实验的开设情况,然后结合教学实践,分析了综合实验的作用,提出了新的实验设计思路,同时强调对学生加强引导、增加互动、因材施教的教学方法。     

基于任务驱动的《中药药剂学》综合设计性实验的探索研究

在《中药药剂学》实验课程中开设综合设计性实验,旨在培养学生思考能力、团队协作能力、科研意识及创新思维能力。在实验前布置综合设计性实验任务,学生查阅文献,选题,设计方案,教师根据方案的可行性来进行实验。通过对学生综合设计性实验进行综合评价,发现综合设计性实验有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高团队协作能力,同时提高了学生分析问题以及解决问题的能力。     

"STSE综合实验"的5E教学模式探析

“STSE综合实验”通过学生自主学习,在熟悉的情境中,借助科学探究活动来建构自己的科学知识体系,解决问题。该文构建出面向“STSE综合实验”的5E教学模式,包括参与、探究、解释、精致、评价五个教学环节,选取“STSE综合实验”——自制水果原电池进行案例分析,为“STSE综合实验”教学提供研究参考。     

特大型矿井国投哈密一矿设计生产能力论证

特大型矿井的生产能力不应仅从储量方面考虑,还应结合煤层生产能力、工作面个数、采掘接续、市场需求等多方面综合分析、论证,在设计调研的基础上,经综合分析、论证,将原规划矿井生产能力由15.0Mt/a,调整为12.0Mt/a,并顺利通过国家部门审批。     

综合录井在钻井工程中应用现状

在石油钻井工程中,采用综合录井技术可以有效保证钻井施工中各个参数的准确性,根据钻井参数可以对钻井过程实时跟踪、监测,同时,通过对数据参数的计算与分析,可以有效预测钻井事故的发生,不仅提高了钻井工作效率,而且提高了开采质量。基于此,分析了近几年综合录井技术在钻井工程的实际应用情况,探讨了其发展方向,并提出综合录井技术发展的建议。     

MBR工艺在医院污水及污泥处理处置的类比分析

通过对医院污水及污泥处理处置的理论及实践分析,提出处理工艺的选择需要综合考虑污水达标、污泥减量及运行操作风险等因素。分析了MBR技术在医院污水处理的综合效果,尤其是其污泥减量化、污泥消毒及操作便利的优点,在医院污水处理领域具有很大的应用潜力。     

不稳定试井模型的选择与确定

针对不稳定试井中多解性问题,采用排除法对靖安油田盘古梁侏罗系油藏试井测试资料进行了综合分析。实例分析说明,正确选择试井解释模型,并在解释过程中综合考虑各种因素,才能确定试井解释的惟一性、正确性。     

综合录井技术理论应用分析

随着科学技术的进步和录井仪器的推陈出新,综合录井技术得到快速发展和广泛应用。本文对综合录井技术理论进行分析,讨论了综合录井技术在发现评价油气藏中的应用和综合录井技术在钻井施工中的地质导向作用,并着重指出综合录井技术可以实时监测预防钻井事故,最后提出综合录井技术面临的挑战及解决方案,宗旨在于充分发挥综合录井技术在钻探开发中的应用。     

单滴微萃取-气相色谱法分析海水中的四种苯胺——推荐一个环保的综合化学实验

综合化学实验的开展在提高化学或应用化学专业学生综合运用化学知识的能力,培养其分析问题、解决问题的能力等方面具有十分重要的作用。笔者结合科研工作及大学化学教学经验提出了一个综合化学实验——单滴微萃取-气相色谱法分析海水中的苯胺,该实验具有有机溶剂用量小（0.70μL）且不造成二次污染、富集倍数高、易于气相色谱仪联用及运行成本低廉等诸多优点。     

综合除尘技术在选煤厂的应用

分析了选煤厂生产工艺中的产尘点及产尘机理,根据多年的粉尘治理实践,提出了"因地制宜、技术领先、综合治理、本安达标"的选煤厂综合除尘理念;在比较分析各种除尘技术的优缺点基础上,论述了徐州博源科技有限公司综合除尘技术的主要特点和应用效果。     

测录井资料在孔雀河斜坡储集层评价中的综合应用

针对孔雀河斜坡寒武系-中下奥陶系储集层特点,通过已钻探的测井、地质录井资料、区域地质资料综合分析,评价储集层成藏条件及储集空间性能、分析油气资源潜能,为油气开采提供可行性建议,进一步提高测录井资料在储集层评价中的准确性,为储集层综合评价提供依据。