浅谈开设数学实验课的必要性

数学实验课是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中应该给予充分重视,开设数学实验课有诸多必要性.结合数学的教学目标和教学要求,从数学教学的需要,培养学生能力,提高教师计算机应用水平,促进教学手段现代化和促进相关课程学习等多个方面对开设数学实验课的必要性进行了阐述.     

论高校数学建模教学

21世纪的高校数学教学应该适应科学技术的发展,培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为高校的数学教学注入了生机与活力.本文阐述了数学建模和高校数学建模教学的内涵,讨论了开展高校数学建模教学的意义与作用,并就如何开展高校数学建模教学提出了有效的途径与方法.     

在数学课堂教学中渗透研究性学习

当今时代,越来越需要研究性学习.数学教学中,积极挖掘课本潜力,利用概念教学、定理公式教学、例习题教学等形式渗透研究性学习,是今后课程改革的新方向.     

数学的生成性教学

传统的数学课堂教学一般是一种预成性教学,它不重视数学知识背景的揭示和数学知识的生成过程,而注重的是数学的结论,从而影响了学生数学能力的培养.数学的生成性教学则是一种遵循数学的生成规律和学生的思维规律而进行的一种新的数学教学形态.鉴于自然宇宙、社会实践和数学自身是数学的三个生成源,而抽象和概括、观察和试验、归纳和类比、推广和限定、直观和直觉、联想和想象、推理和证明等是数学生成,也是人们进行数学思维的基本方法,因此,开展数学的生成性教学是数学教学的发展.文章用实例论述了数学概念、猜想和证明的生成性教学的基本方法.     

信息化背景下高等数学教学改革的研究与实践

依托现代教育技术,改革教育理念,优化教学内容,使理论教学、多媒体辅助教学、网络开放教学、教学实践等环节结合成有机整体,让高等数学教学充满活力,激发学生学习数学的积极性,培养学生的创新能力.     

培养学生应用数学意识提高学生数学应用能力

数学素质是人的素质的一个方面,而应用数学的意识和技能是其中的重要组成部分.在教学中培养学生积极应用的意识、解决生活中必须的数学问题的技能是提高学生数学素质的必由之路.     

使用数学新教材教学的几点体会

使用数学新教材教学,要努力创造情境让学生主动参与教学全过程,使数学课堂成为学生创造的课堂、学生解决现实问题的课堂、学生活动的课堂.     

数学软件与数学建模课程双语教学改革探讨——基于调动学生学习积极性

数学软件与数学建模课程开展双语教学是教学改革的客观要求.然而,双语教学会增加教学难度,使学生感到困难,从而失去学习的兴趣和积极性,调动学生的积极性是一个重要课题.基于数学软件与数学建模双语课程的特点,探讨了调动学生学习积极性的教学策略.     

数学建模思想融入大学数学教学研究与实践

结合当前大学数学教学改革的趋势和实际,阐述将数学建模思想融入大学数学课程教学的实践方法和取得的效果.     

加强数学中美学教育提高士官数学教学质量

针对士官任职教育的特点,对士官数学教育情况进行了广泛的调查,深入探求了士官数学教学现状.结合当前士官数学教学的实践,倡导并加强在数学教学中加强数学美育教学,挖掘数学自身美的底蕴,寓美于教学之中,激发学员学习数学的热情,培养学员身心与智能和谐发展,提高学员素质,增强创新意识.     

基于MATLAB的大学数学工具箱的设计与实现

文章主要根据经管类高职学生现状和数学学科特点,针对目前数学软件命令难记、操作不方便等问题,以MATLAB为开发平台,采用窗口、菜单、控件的操作方式,实现了所见即所得的人性化系统设计,使工程运算和数据分析的操作变得非常简单。在教学实践中的收到较好的教学效果,也为构建新的数学教学模式创造了平台与接口。     

高工专数学课程整合之我见

通过对我国高工专现有数学教材内容与体系的剖析,阐述了高工专数学教材内容与体系重新整合的必要性与迫切性;同时提出了整合的具体方法及其意义。     

试析数学中的人文科学

数学是一门理论性较强的学科 ,在数学教学中贯穿思想教育既是贯彻党的教育方针 ,又能达到教书育人的效果。根据数学教材的特点 ,有意识的挖掘其中的思想性 ,使得智育教育与思想教育有机的结合 ,能够激发学生学习的热情 ,同时又能培养他们良好的思想品德     

大学文科数学教学的认识与实践

论述了大学文科数学教学的意义、目的和基本原则。以概率统计课程教学为个案,介绍了大学文科数学在教学内容和教学方法方面的改革实践。     

谈如何提高学生的有效知识量

本文通过教学的实践说明了应该把基本知识和知识的系统性做为工科院校数学课程的主要内容。     

Mathcad 在工科力学教学中的应用

在工科力学教学中,由于公式繁杂,推证及求解过程中需要较多的数学演算,因而特别需要现代数学软件的介入.文章以积分法、奇异函数法求解梁的弯曲变形为示例,对Mathcad在力学中的应用进行演算,指出该软件是理工科师生的得力帮手.     

《经济数学》课程分专业模块化教学的思考

从模块化教学的概念出发，分析经济数学的教学模式，提出了在经济数学教学中采取分专业模块化教学法，即突出相关专业后续课程特色，以学生所学后续专业课程相关数学知识为教学模块内容组织的依托，针对各专业教学计划有针对性地设计教学模块，建立相应的教学模块库．     

基于现代教育技术的大学数学教学模式研究

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点.在课堂教学形式下,如何整合现代教育技术与大学数学教学,构建新型教学模式,具有重要的现实价值.简要探讨现代教育技术的优势、基于现代教育技术的大学数学教学模式的构建及现代教育技术在大学数学教学中4种关系的处理.     

提高《工程数学》课程教学质量的探索与实践

在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学方法及手段,改革教学评价,使之理论性、逻辑性与实用性紧密结合,不断提升教学效果和教学水平,进而为工程技术人才培养提供有力的保障。     

计算机在高等数学教学中的应用探索

论述了计算机用于高等数学的必要性与可行性,讨论了数学CAI课件的开发和应用,指出计算机辅助教学的发展前景。