我国专业学位硕士研究生奖助体系：理论探讨和策略完善

专业学位是相对于学术性学位而言的学位授予类型,为培养高层次应用型专门人才而设置,具有职业性、实践性和应用性等特征。现阶段我国研究生资助采用奖、助、贷、减、补并存的多元化模式。当前,我国专业学位研究生教育正处于起步阶段,尽管全日制专业学位硕士生的规模不断扩大,但是由于我国研究生教育的体制结构尚不成熟、全社会对专业学位的认识不足、专业学位硕士生在奖助激励体系中处于弱势地位等原因,在资助过程中出现了资助对象无差别化、资助理念和目标不明确、评估指标缺乏多维性、激励机制不完善等问题。完善我国全日制专业学位硕士生资助体系,要明确多元化的研究生奖助体系,建立长效机制,拓展奖学金来源渠道,建构科学的动态评估体系,规范人性化的管理体制,培养适应特定行业或职业实际工作需要的具有创新能力和实践能力的综合型人才。     

推进地方院校专业学位研究生教育内涵式发展的思考与探索

该文以促进地方院校专业学位研究生教育内涵式发展为目标,针对地方院校在专业学位研究生培养过程中存在的问题和短板进行分析,并给出相应的建议.以培养高质量应用型人才为目标,围绕"教学质量、学习质量、实践发展质量"三个层面,重新打造适合专业学位研究生的培养体系,提出了增设专业实践课程、深化校企合作、优化教师队伍、完善培养质量评价等一系列的改革措施,对提升研究生的实践能力以及应用能力,使专业学位研究生适应特定行业或职业实际工作的需求,促进其未来职业潜在发展具有重要的作用.     

"新常态"下专业学位研究生教育的创新探索

为满足"新常态"经济发展下对高层次应用型人才的需求,该文首先阐述了"新常态"下专业学位研究生教育,然后对"新常态"下专业学位研究生教育现存的困境进行分析,最后针对困境产生的主要原因,结合实际情况,提出几点"新常态"下专业学位研究生教育的改革创新策略.希望借该文可以和业内同行展开有效交流,以促进"新常态"下专业学位研究生教育改革创新工作的顺利进行,进一步提升专业学位研究生的培养质量.     

新时代药学专业学位研究生导师队伍建设探索

高水平的药学专业学位研究生导师队伍建设是培养新时代国家所需高层次应用型药学人才的保证.该文通过梳理相关文献,分析总结了药学专业学位研究生导师队伍建设中存在的主要问题.在此基础上,结合药学专业学位研究生导师队伍建设实际,从强化学习提高导师认识、改革导师选聘制度、完善导师培训机制以及健全考核评价体系等多方面探索新时代药学专...     

"双一流"建设新形势下农业硕士专业学位研究生培养模式创新研究

"双一流"建设是我国高等教育领域的又一国家战略.该文分析了当前专业学位研究生培养过程中存在的问题,并基于"双一流"建设的培养要求,提出了复合创新型农业硕士专业学位研究生培养的"科技小院"四川创新模式,总结了在该模式下农业硕士专业学位研究生培养的成效,为"双一流"建设背景下农业硕士专业学位研究生培养模式创新提供参考.     

加强过程管理:提高研究生培养质量的关键环节

研究生教育在高等学校发展中具有重要的地位。许多高校已把扩大研究生的招生规模、加强学科建设、提高研究生培养质量纳入学校的长远发展规划,以增强学校的办学实力,逐步实现研究生教育要全面适应社会主义现代化建设对各类人才的需要,要全面提高办学质量和效益。面对新时期和面向21世纪经济建设对高层次人才的需要,国家也正在不断推动教学领域的改革,调整人才培养的结构、类型,提高教育质量。在学位与研究生教育中的中心任务就是提高培养质量。本文拟针对研究生管理工作中各个环节,就提高研究生培养质量方面的过程进行剖析,提出一些管理措施…     

校企合作下“导师—研究生—本科生”多层次联合实践培养研究

随着社会对创新型和实践型人才需求的增加,对研究生及本科生培养有了进一步要求。为了解决专业学位研究生与本科生联合培养存在的问题,该文结合专业学位研究生“双导师制”与本科生“导师制”,优化“导师—研究生—本科生”联合实践培养方案,并基于校企合作的创新实践基地建设为研究生与本科生创新实践培养提供平台。一方面,不仅可以使本科生加深对本专业背景的认识,还可以提高本科生的创新能力和科研能力;另一方面,专业学位研究生在实践培养基地学习及指导本科生的过程中,极大地提高了自身的创新实践能力和组织能力,为满足新工科背景下研究生培养要求奠定基础。     

美国专业硕士学位研究生培养的经验与启示

世界发达资本主义国家专业学位研究生教育积累了许多成功的经验和成果。特别是美国的专业硕士学位研究生培养在考生准入制度、培养目标、质量监控等多个方面取得长足发展,对于美国的专业学位研究生的培养经验进行国别研究,分析和总结其做法和经验对我国的全日制专业学位研究生培养具有重要的借鉴意义。     

青岛农业大学艺术学院 艺术人才的摇篮

青岛是一个艺术人才辈出的城市,随着时代进步,对艺术人才的需求与日俱增。青岛农业大学下设的艺术学院,充分利用青岛农业大学"山东省应用型人才培养特色名校"的资源优势,坚持特色办学,在与其它学科专业的交叉融合中,逐步形成了与国内同类专业不同的人才培养体系,积累了丰富的艺术教育经验,在学科专业建设和人才培养取得了可喜的成果。目前,学院拥有硕士研究生与本科教育两个办学层次,设有城市景观艺术设计硕士点,     

以应用型能力提升为核心的专业学位研究生培养模式改革与实践 ——以浙江理工大学新昌研究生联合培养基地为例

专业学位研究生培养存在"与学术型研究生培养同质化严重、工程实践基地推广建设乏力、课题研究内容与企业实际需求脱节"等问题.如何有效推动专业学位研究生培养模式的改革,做好"把论文写在祖国大地上"的人才培养工作成为高等院校亟待解决的难题.该文以浙江理工大学新昌研究生联合培养基地为例,从改革思路、培养举措、改革成效、推广效果等方面探讨了"政产学研用"五位一体深度融合的研究培养模式改革的可行性.     

新时代工科类专业学位研究生培养存在的问题与策略研究

在新时代发展阶段,积极发展专业学位研究生教育成为主动服务创新型国家建设的重要路径.在梳理工科类专业硕士研究生培养主要指导思想和政策沿革的基础上,深入分析当前培养过程中面临的问题和挑战,积极探索提升研究生培养质量的方法和策略,并通过实践证明其具有一定借鉴作用.     

论社会工作专业学位教育的基本特性与质量保障

设立社会工作专业学位是推进社会建设和研究生教育改革的必然要求。社会工作专业学位教育的职业性、实践性和灵活性要求发挥高等院校的主渠道作用，在课程体系设置、师资队伍建设、教学方式改革、教学效果评估和社会合作机制等方面加强质量保障。     

材料科学与工程学术学位硕士研究生培养方案与实践 ——以三峡大学材料与化工学院为例

积极发展学术学位硕士研究生教育,培养满足社会进步需求的高水平研究型专门人才,是我们国家目前研究生教育改革与发展的实质性内容.该文结合三峡大学材料与化工学院现有教学、科研特色,从培养目标、学习年限、课程体系、实践环节等内容探讨了材料科学与工程学术学位硕士研究生的培养模式,并初步建立了一套适应材料科学与工程学术学位硕士教学的培养方案.     

关于硕士学位论文选题与研究方法匹配性研究

目前,我国经济管理类研究生的数量发展很快,在研究生教育与培养过程中学位论文的质量问题非常突出。本文展开了关于经济管理类硕士研究生学位论文选题类型、主要研究方法的研究,并在此基础上讨论了二者的匹配性关系和一般要求,为提高经济管理类学位论文质量提供了思路、方法与规范的参考。     

江西财经大学社会荼硕士专业学位（MSW）教育欢迎您

为落实党中央的战略部署，满足和谐社会建设对高层次社会工作人才的需求，借鉴国际上专业学位设置的通行做法，国务院学位委员会第26次会议决定在我国设置社会工作硕士专业学位，开展社会工作硕士专业学位教育。     

校企联合培养电气工程领域专业学位研究生工程创新能力的探索

日新月异的新技术发展对能源动力专业类别电气工程领域专业学位研究生的创新实践能力提出更高要求.为了培养电气工程领域专业学位研究生创新实践能力,有必要不断探索校企联合教学方法,在提升教学效果的同时,提高研究生创新实践能力.该文提出将一次设备智能化理论教学、工程案例分析、校企共建创新实践基地和行业导师人才库等方面相结合,探索理论教育与创新实践融合的教学方法,提升电气工程领域专业学生研究生自主创新能力与工程素养.     

以自主学习能力培养为主导拓展导师的角色扮演——研究生学位论文质量提高的根本解决之道

论文从研究生自主学习能力与学位论文质量之间的内在联系入手,分析了研究生自主学习能力对保证学位论文质量的重要意义,从研究生在学习中自主能动性的发挥和导师在教学指导方面的角色扮演两个方面对研究生自主学习能力的培养问题进行了剖析,并探索出了相应的强化措施,为研究生学位论文质量的提高问题提供了根本的解决之道。     

新时代省属高校研究生学位论文质量保证体系建设的实践与思考

随着研究生教育规模的扩大和体系结构的逐渐完善,我国研究生教育发展的重点早已转移到全面提高研究生教育质量方面."质量"是研究生教育的生命线,学位论文是能够较为准确地反映研究生教育质量的载体.该文介绍了陕西科技大学以提升学位论文质量为抓手,以强化培养过程管理为手段,通过采取一系列措施,从学位论文质量培育和质量评判两个方面共...     

高校专业学位教育研究生培养初探

专业学位人才培养在高等院校人才培养中具有重要的地位,本文在分析高校专业学位教育概况的基础上,结合实际工作经验,对高校专业学位培养模式和措施进行探讨,并培养环境、管理机制和培养质量等方面提出了促进我国专业学位教育发展的几点思考。     

产教融合专业学位研究生实践育人质量保障体系研究

专业学位研究生培养的目标是为各行业培养高素质、高技能、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才,实践环节的教学质量直接决定培养目标能否实现。基于此,该文对当前产教融合专业学位研究生实践质量保障方面存在的问题和原因进行剖析,并从实践管理制度、实践课程设置、实践单位责任意识、实践成效考核标准等方面提出了相应的解决方案。