关于培养技校学生创新精神与实践能力的思考

当今时代,培养创新人才成为我们技工学校的一大目标和任务,这就要求我们:要分析培养对象,培养其创新意识;再进一步强化创新意识,培养创新精神;以创新精神武装实践,用实践能力昭示创新人才。     

师范院校英语“创新”教育探索

培养具有创造精神、创新意识的创新型人才是21世纪对高等教育提出的客观要求。早在1992年，联合国教科文组织国际教育发展委员会的报告书《学会生存》中就提出：教育的重要目的之一是“培养创造性”，“人们不断要求把所有人类意识的一切创造潜能都解放出来”。我国也早已将培养创新精神和实践能力作为本科教育法定的学业标准。1998年通过的《高等教育法》，第一章《总则》第5条就明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”师范英语专业教育是高等教育的有机组成部分，如何培养出具有创新意识和创新能力的外语人才是广大师范英语教育工作者应该重视的问题。     

浅谈课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务．那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

红船精神引领大学生创新创业能力培养研究

红船精神是我们党宝贵的精神财富,其丰富的内涵与大学生创新创业能力的培养具有很多契合点。红船精神展现出了对理想信念的追求、勇敢创新的胆略、顽强拼搏的意志、艰苦奋斗的精神、强烈的责任担当意识等方面的独特价值,对创新创业能力的培养具有很强的启发意义。高校应在红船精神的引领下,通过开设创新创业教育、打造创新创业教师团队、搭建创新创业平台,从多方面着手增强大学生创新创业意识,培养创新创业精神,提高创新创业能力,从根本上推进新时代全能型人才的培育。     

浅谈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.在教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才.通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐.每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标.     

高校创新型人才培养探析

创新是一个时代前进的驱动力.创新的关键在于人才,只有大批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才涌现出来,创新才有可能实施.高校作为培养人才的摇篮,理应树立创新思想,改革教育教学内容和方法,优化人才培养环境,肩负起培养创新型人才的责任和使命.     

浅说语文教学中创新精神的培养

教学应以创新为核心,构建新的教育教学策略.转变观念,树立创新思想法;激发兴趣,培养创新意识;营造氛围,培养创新精神;改进教法,创新课堂模式;鼓励质疑,激发创新思维.     

浅谈数学教学中学生思维的激发与引导

在当今科技飞速发展的时代,培养符合现代化建设需要的合格人才,是我们学校教育工作者义不容辞的责任,没有创新意识和创新实践能力,比如国际上的一些重大赛事,数学竞赛,获奖金的属中国最多,但诺贝尔奖金得者却很少与中国人有缘,作为教育工作者,我们要改变传统的教育模式,这样我们培养出来的人才适应这个社会,不被新时代所淘汰的,那么我们就要在课堂教学中下功夫,而就创新教育而言,单单是学生理解远远不够,还应强调教学知识的实践和应用,在教学中不断进行创新意识和创造性思维的启发和引导。     

摭谈创新教育在语文教学中的实施途径及创新能力培养

我们今天所提倡的创新教育，是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以“鱼”，而且要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。现就创新教育在中学语文教学中的实施办法及创新能力的培养途径谈一点粗浅看法。     

谈英语课堂教学的创新思路

英语课堂教学要进行创新,就要运用恰当的教学方法,引发学生兴趣,培养学生自主创新精神和实践能力,为社会培养适用型人才。     

如何在物理教学中培养学生的创新精神

学生的创新精神包括创新的意识、热情、进取心、自信心,以及敢于质疑的精神和坚忍不拔的毅力等等。在教学中,我们一方面要培养学生推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识,鼓励学生解放思想、独立思考、活跃思维;另一方面要根据不同的教学内容启发和培养学生敢于质疑、善于质疑的创新精神。     

培养创造思维,发挥主体作用

对于当代教育而言,培养高素质人才是我们当前的首要任务.如何才能培养出高素质人才呢?有关专家提出了各种各样的意见.就其根本而言,培养学生的主体意识、创新精神和实践能力,发挥他们在教学中的主体作用,最大限度地发挥人的潜能的教学方法不失为一种好方法.     

创新教育之我见

＂人才是第一资源＂。在新技术革命的严峻挑战面前,我们要想增强综合国力,实现中华民族的伟大复兴,就必须坚持贯彻落实科学发展观,大力推行创新教育,培养创新精神和创新人才。     

试析高职英语教学中培养学生创新思维的策略

培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是基础教育阶段的一门重要课程,在英语教学中培养学生的创新能力对他们以后的发展具有重要作用。因此,我们必须把它渗透到教学中。本文浅析高职英语教学中如何培养学生的创新思维。     

坚持与时俱进实施创新教育

职业学校要培养创新型人才,就要更新教学理念,坚持与时俱进,实施创新教育.要营造良好的教学情境,努力造就一支具有创新精神和创新能力的教师队伍.广泛开展开放式创新活动,激发学生的创新意识和创新思维,鼓励学生的创新行为,塑造学生的创新性格,培育学生的创新心理.     

坚持与时俱进 实施创新教育

职业学校要培养创新型人才,就要更新教学理念,坚持与时俱进,实施创新教育。要营造良好的教学情境,努力造就一支具有创新精神和创新能力的教师队伍。广泛开展开放式创新活动,激发学生的创新意识和创新思维,鼓励学生的创新行为,塑造学生的创新性格,培育学生的创新心理。     

创新教育思想及其基本内涵

建设创新型国家需要大批具有创新精神的优秀人才。作为培养高素质人才的摇篮,大学应当发挥其基础和生力军作用。培养创新人才需要创新教育。本文从大学教育本质入手,探索大学创新教育思想,并在此基础上进一步揭示大学创新教育思想内涵,从而为高等教育理论与实践提供了一个新思路。     

创新教育在职校服装专业课教学中的体现

知识经济时代是一个全新的充满创新的时代,它的本质要求是创造,它需要创新的知识以及创新的人才.创新教育是培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它是素质教育的高层次,更成为了21世纪素质教育的必然选择.本文从注重培养学生的创新意识、创新技能以及创造性思维几个方面阐述创新教育在职校服装专业课教学中的体现.     

烹饪教学应重视培养学生的创新能力

创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为了培养与社会需求相适应的具有全面素质和综合职业能力的技术型、实用型、创造型烹饪人才，应更进一步重视学生创新能力的培养。     

知识经济背景下大学生创新教育的思考

知识经济时代的制胜法宝是具有创新意识和创新能力的人才。创新教育是高等教育的核心和灵魂,培养受教育者的创新意识和创新能力,应该成为当代高校教育活动的一个基本目标,并在课程设置、培养目标、教育教学模式、教师队伍建设和社会实践等方面开展实施。