媒介融合趋势下新闻传播教学改革分析

随着科学技术的不断发展,媒介与生活相互交融,渗透在人们生活中的各个角落,媒介融合成为了一种时代趋势,人们正式步入了媒介融合时代。新时期给新闻传播人才提出了更高的要求,这就需要高校跟上时代发展的步伐,全面推动新闻传播教学的改革工作,以满足新闻行业的发展需求。因此,本文从媒介融合的角度着手,分析当今新闻传播教学理念,进而提出媒介融合趋势下新闻传播教学改革的措施。     

媒介融合时代高校新闻教育人才培养研究

随着网络技术与数字化技术的不断发展,当下步入媒介融合时代,媒介融合的方式有策略性融合等。新闻教育的目标是培养全能型人才,而我国高校在培养人才的过程中却存在很多问题,使高校新闻教育人才不能适应媒介融合的需求。本文对媒介融合时代高校新闻教育人才培养方式进行研究,对培养过程中所出现的问题提出了一些改进措施,以期使我国高校新闻教育能够适应媒介融合对人才方面的需求。     

媒介融合背景下的中国新闻传播教育的发展

媒介融合是近年来出现的一个较新话题，这个话题的出现对于中国新闻传播教育的未来发展正在产生着巨大的影响。查阅相关的文献资料可见，目前国内有很多与本文相关的文献研究，对于媒介融合背景下的中国新闻传播教育的发展亦做出了深刻研究。不过这些研究大多较为笼统，对于具体的新闻传播教育发展缺乏现实指导性。本文主要针对媒介融合背景下的中国新闻传播教育发展进行全新的探讨，希望能进一步丰富相关的理论研究。     

基于媒介融合背景下的新闻传播实践教改路径

随着互联网行业变化发展的脚步增快,媒介背景融合的趋势下,在一定程度上推动新闻行业的发展。特别是新闻传播途径变得多元化,受众足不出户,在移动终端就可以了解新闻。可以说,新闻传播随着互联网的发展走得更远,但由于脚步的加快,一部分新闻传播出现了问题,如:对当前媒体工作认识的不全面、投入精力不足及建设发展方向的不明确等等问题,新闻传播需要在媒介高速融合发展时期,对受众传播出更价值的新闻内容,合理调控新闻传播的工作建设方向,为新闻在媒介融合背景下的新闻传播奠定扎实的基础。     

媒介融合环境下电视新闻传播方式的变革趋势

当前,数字技术被越来越广泛地应用,网络发展突飞猛进.传统的新闻传播方式已不能满足现代社会发展需要.为了顺应局势发展的需求,探究媒介融合背景下的新闻传播走向有着重要意义.本文将媒介融合作为入口,分别对现代媒体环境的快速改变、新闻传播效率和科学评价电视传播效力进行分析以便为电视新闻传播工作提供相关参考.     

媒介融合时代全能记者培养与素养反思

当代媒介发展使得媒介融合成为不争的事实,国内多个传统媒介推出自己的网站、新媒体公共平台,从单一媒体转变为24小时的消息提供机器。高等院校新闻学专业如何在媒介融合的背景下,培养新闻传播人才,成为值得深思的问题。本文从人才培养、课程革新的角度切入,进行媒介融合时代全能记者培养方式的探索,提出了打破学科壁垒,提供多重专业交叉的培养框箍深化实践探索,提供符合媒体运作的课程模式;提供交流平台,提供师资队伍建设的理念创新3个观点,同时对全能记者的素养问题提出反思,对当代新闻学教育中的人文价值、职业道德和批判精神等问题提出了思考。     

媒介融合背景下新闻业务形态的整合与发展

随着网络传播和数字化应用的普及,媒介融合已经成为了传媒界发展的必然趋势.整合和发展是新闻发展的重要概念,在媒介融合的背景下成为了核心的概念.媒介融合不仅仅是将不同类型的媒介融合在一起进行交互,还将传统新闻业务形态进行了整合与重组.通过媒介融合平台,新闻业务呈现了前所未有的发展动态.     

媒介融合背景下电视新闻传播的走向

为了提高新闻的报道质量和报道速度,媒介融合技术出现了,它是将不同的新闻机构和新闻传播手段结合在一起的新兴技术。媒介融合要结合时代的发展规律,创新传播手段,更快地达成新闻传播的目的。     

媒介融合背景下电视新闻传播的走向

信息技术与网络技术被不断发展使得传统的新闻传播方式面临严峻的挑战,使得探索新的传播方式至关重要。笔者针对媒介融合下的电视新闻传播的走向进行研究,阐述媒介融合背景下电视新闻传播的重要性,以期电视新闻传播能够可持续发展。     

新时代“全媒化”应用型新闻传播人才培养模式探索

新文科背景下,国内大多数新闻传播院校在专业交叉融合、产教融合等育人模式上已取得较大成效。与此同时,当前新闻传播教育尚存在前沿媒介新技术融入性不够、教学资源建设力度不足、专业课程实践性不强等不足。鉴于此,地方院校可尝试以“一体四维”的人才培养模式为着力点,贯彻“全媒化”实践育人方向,培养适应现代传媒产业人才需求和新时代要求的应用型新闻传播人才。     

媒介融合背景下新闻传播的走向

近年来,随着大数据技术支持的自媒体工具的广泛普及和4G等技术的开发及应用,新闻传播方式和传播渠道呈现了多元化发展趋势,多种新闻传播方式背景下的媒介大融合时机愈加成熟。本文就新形势下如何把握时代要求和网络技术发展方向,对研究新闻传播的走向进行了分析。     

探析新闻传播教学改革的创新策略

新闻传播专业是一门需要理论与实践紧密结合的专业,专业人才不仅需要具备良好的理论基础,更需要到实践中去磨练。改革开放以来,我国的新闻传播教育发展迅速,但同时也带来了培养质量的下滑等问题,特别是近些年来由于扩招,导致许多资质不足的院校也开展了新闻传播专业教学,严重阻碍了我国新闻传播教学的整体水平。笔者根据多年对新闻专业教学的经验,在总结新闻传播教学现状的基础上,分析了目前高校新闻传播教学中存在的问题与不足,分了高校新闻传播教学改革的必要性和重要性,并给出了新闻传播教学改革的创新策略,下文做具体介绍。     

广播电视编导专业《新闻采访掌》教学改革研究——以贺州学院广播电视编导专业为例

近年来,随着媒介技术的飞速发展和媒介融合的不断加深,市场对广播电视编导人才的需求也在增加,不少高校在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势下,纷纷申请设置编导专业,培养编导人才。但在实践过程中,却出现了人才培养与市场需求脱节,达不到市场预期的状况。在教学中如何突显编导专业的专业性、实用性？如何深化实务课程的教学？基于此,本文就贺州学院广播电视编导专业新闻采访课的教学现状和学生的特点进行了分析,并就新闻采访课的教学提出了相应的改革举措。     

新媒介融合下电视新闻传播方式的变革趋势

目前,传统新闻媒体的方式已跟不上现代社会发展的步伐,而数字技术早已迅雷不及掩耳之势传播到五湖四海,网络也在迅速发展壮大,因此,探索媒介融合的新闻媒体是必然趋势.在现代媒体环境中,一个媒体要迅速融合就要考虑新闻的传播效率和科学分析评价电视传播窗口的有效性,尤其主要考虑的是电视新闻传播在媒介融合背景下的发展前景.这表明在媒体融合的背景下,加强电视新闻传播效果是非常有必要的.同时,也为电视新闻传播提供了相关参考信息.     

融媒环境下高校新闻专业改革新思路

媒介融合已成为当今社会发展的一大趋势,高校新闻专业如何针对这一趋势进行合理的改革,以便培养出更适合社会需要的新闻人才,成为社会各界探讨的重要话题。本文在总结多数高校新闻专业改革措施的基础上,提出了四点改革的新思路。     

媒介融合下的高职新闻教学探究

在当前社会,随着网络的普及,媒介已经由过去报纸、电视、广播三足鼎立的传统局面变成网络、电视、纸质传媒相互融合的新局面,具有多样化、立体化和网络化的特点。媒介融合带来的不仅是一场信息传播史上的革命,也对新闻教学提出了新的要求。在媒介融合下的新闻教学不仅要改革教学方式,对于新闻人才的培养也有新要求。     

媒介融合背景下新闻学跨学科教育初探

随着新媒介技术的发展,媒介融合成为新旧媒体发展的共同议题。媒介融合打破了传统媒体构成的媒介生态,信息传播主体、对象、内容以及传播方式和渠道等与传统媒体时期相比发生了翻天覆地的变化。这对我国乃至世界新闻学教育提出了迫切的改革呼声,同时不断创新的媒介技术和传播生态的复杂性,加大了新闻学教育改革难度和不确定性。     

媒介融合背景下新闻采编的新特点

在媒介融合的大背景下,新闻采编工作发生了新的变化。本文从新闻采编发生变化的技术、媒介消费者、产业化等三方面的原因,归纳出媒介融合背景下新闻采编的文化包容性、技术全面性、新闻采编主体的全民性、新闻采编方式的丰富性等新特点。     

媒体融合背景下如何正确运用网络新闻语言

当今时代是媒体融合发展的关键时期，随着网络媒体迅猛发展，媒体融合的积极作用正在逐步体现。在这一全新的媒介背景下，网络新闻语言也逐步成为媒体和受众之间交流的重要载体，其可以有效反映出社会生活，是对百姓日常的一种记录，更是全新的社会思想、文化发展的主要表现，具有显著的时代特点。文章首先介绍媒介融合及网络新闻语言的特点，进而探究媒介融合背景下编辑工作者正确使用网络新闻语言的作用，对现阶段新闻编辑工作者在网络新闻语言使用过程中的失范现象进行深入分析，重点提出媒体融合背景下正确使用网络新闻语言的路径，希望可以切实提高新闻传播的效率，促进媒体向着更加健康、长久的方向发展。     

媒介融合时代新闻传播人才培养理念和途径研究

伴随经济的发展,社会的进步,多媒体得到了较好的发展,随着互联网的进步,给媒体行业发展带来一定影响.对于媒体行业而言,处于转折时期,媒介融合是极为重要的.基于新闻传播事业来讲,要想在媒介融合阶段得到发展,应加大培养融媒型新闻传播人才.在目前形势下,新闻传播人才培养处于变革阶段.当前媒介融合对新闻传播人才培养具有严格化要求...