培养大学生科研素质与创新能力的途径及方法研究

培养高校学生的科研素质和创新能力对于提高我国的综合国力有着十分重要的意义,因此培养大学生的科研素质和创新能力是高等教育的一项重要任务.在高校中积极推进素质教育,构建适应创新教育要求的课程体系、从学籍管理上保证科研素质和创新能力的培养,建立和培养一批富有创新性的教师等大学生科研素质和创新能力培养的措施有利于高校学生科研素质和创新能力的培养.     

军校本科生计算机创新能力的“五位一体”培养模式

分析军队院校本科生计算机创新能力培养的现状,阐述在相关课程课堂教学内容与形式优化改革的基础上,构建一种以本科生创新团队为核心,面向各种学科竞赛、全国大学生创新训练项目、自主科研等学生创新活动,依托学院科研课题组为实践基地、结合毕业设计的全程式"五位一体"的本科生创新能力培养模式。     

培养大学生科研素质与创新能力的途径及方法研究

培养高校学生的科研素质和创新能力对于提高我国的综合国力有着十分重要的意义,因此培养大学生的科研素质和创新能力是高等教育的一项重要任务。在高校中积极推进素质教育,构建适应创新教育要求的课程体系、从学籍管理上保证科研素质和创新能力的培养,建立和培养一批富有创新性的教师等大学生科研素质和创新能力培养的措施有利于高校学生科研素质和创新能力的培养。     

"双一流"背景下研究生科研创新能力培养探索与实践

在创新型国家建设和人才强国战略的引导下,培养创新人才是"双一流"建设的首要任务.科研创新能力的欠缺是当前研究生人才培养存在的主要问题.文章分析归纳了研究生科研创新能力培养的现状及问题.以计算机学科为例,以跨学科团队作为主要实施载体,着重从优化课程结构和课程内容、加强科研实践、提高学科交叉融合等方面提出具体改革措施,为高校提高研究生人才培养质量提供参考.     

实验创新与大学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文从大学生实验创新角度来阐述如何培养大学生创新能力。文中首先从环境和条件、兴趣和欲望以及观察力与创新的思维能力方面分析了大学生创新能力的现状,然后从运用启发式教学、激发创新兴趣调动学生的主观能动性和利用创新团队进行实验创新三方面阐述了如何通过实验创新来提高大学生创新能力。     

关于“萃思”创新人才培养的探讨——以闽江学院海峡学院为例

闽江学院海峡学院借鉴台湾合作大学成功的创新教育模式,推行"萃思创新"大学生创新能力养成体系,旨在通过"萃思创新"培训、课程设置、选修课、创新讲座、创意训练营、创新种子班、企业参访、企业导师指导、本科生导师制、赛事拉动等多种措施,逐步培养大学生的创新能力养成。闽江学院海峡学院推行"萃思创新"大学生创新能力养成体系,充分弘扬和培育了大学生的首创精神,切实体现大学生创新意识和创新思维的培养,提高了闽台合作办法校园文化内涵,逐步形成不拘一格育人才的良好的人文环境和创新氛围。     

如何提升大学生自主创新能力

自主创新能力是一个国家发展的主要动力,是国家综合竞争力的核心,而大学生的创新能力的强弱则直接关乎到国家的创新能力.目前,我国高校大学生的整体创新能力较弱,改变这一现状需要大学生本身、高校及社会的共同努力.本文基于对大学生创新现状、掣肘因素分析,进而提出相应的解决思路,以期能为大学生创新能力的整体提升起到一定的积极意义.     

信息工程创新实验室建设与创新人才培养实践

创新实验室在创新型人才培养中发挥着重要的作用。本文介绍湖南农业大学信息工程专业本科生创新实验室的建设和组织运行情况,并对取得的成效进行分析和讨论。指出创新实验室的建设是提高大学生实践动手能力和科研创新能力的有效途径之一。     

大学生创新训练问题与对策分析研究

大学生创新训练项目是高校培养创新人才的重要手段和措施,是在校大学生获得创新训练的重要平台。针对在校大学生在创新训练过程中存在的问题,采用问卷调查法和系统分析方法进行研究,对存在的问题提出相应的对策,以便为大学生在创新训练过程中遇到的问题找到相应的解决办法以及提高创新训练的效率,进一步为国家输送高水平创新人才,提高大学生的创新精神和创新能力。     

让学生在竞赛中成长——“盛群杯天津市大学生单片机应用设计竞赛”

高校在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用.是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命。创新人才培养需要真实的科研创新和工程创新环境,大学生的创新能力只有在创新实践过程中才能培养出来。因此长期以来我们一直在探索为学生营造良好的创新环境,使他们更快地成长。     

浅谈大学生实践创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,一个国家富强兴旺的源泉,提高大学生实践创新能力具有积极意义。本文通过对大学生创新能力的分析,并结合自己的体会,提出了培养大学生实践创新能力的几点看法。     

应用型本科高校学生创新素养能力培育研究——以计算机专业为例

应用型高校在推进人才培养的应用型转型过程中,要注重大学生创新素养能力的提升,通过建立完善构建学科竞赛与创新训练计划项目一体化体系,帮助大学生在校期间提升创新素养能力,提升自身的科技创新能力,形成推进社会科技技术提升的一股中坚力量。     

以机器人实验为载体的创新人才培养体系的研究

机器人实验作为多学科知识的综合,有助于提高大学生的科技创新能力,开展系列高科技创新活动,因此创建机器人实验室、搭建机器人实验平台,是当前高校研究的一个热点。本文阐述了机器人实验的现状及以机器人为载体的创新人才培养体系,分层次培养创新型人才。     

以就业为视角,提高大学生科技创新能力

当前,创新素养和实践能力已成为严峻的就业市场对大学生的首选标准,而高校对大学生科技创新能力的培养始终是一个薄弱环节。本文以学生普遍关注的就业问题作为加强大学生科技创新能力建设的切入点,研究如何将学生的现实利益与长远利益相结合,在提高大学生就业竞争力的同时,保证科技创新活动的实效性和长效性,其研究结果对实现高校大学生创新能力培养有一定参考价值。     

大学生课外科技创新活动体系的构建与实施

学生参加课外科技创新活动能够有效提高他们的创新能力,对他们的未来发展十分有益。在这个知识创新的时代,提高学生的创新能力,是每个学校的基本培养目标,符合国家对创新教育的支持。本文主要针对大学生的创新能力培养进行论述,主要分析了课外科技创新活动体系的内涵及体系的构建、实施。     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

大学生科研训练计划评价体系构建

为了培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,国内众多高校将大学生科研训练计划纳入创新性人才培养计划。但现行的大学生科研训练计划评价机制尚不够健全,本文为此进行了一定探索,提出了大学生科研训练计划评价模型。     

教学资源共享与科研协同创新机制在软件工程专业中的研究与实践

长期以来,高校在科研、教学过程中,存在闭门造车、资源浪费等问题。本文以软件工程专业平台为基础建设平台,提出的"双协同与双融合"办学模式、高校与企业协同创新及教师与学生协同创新模式,可以有效解决优质教学科研的资源整合问题及学生自主创新能力的培养。     

大学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新关乎着一个国家的未来,而大学生正代表着国家的未来.但是由于受限于我国目前的教育制度,使得大学生极度缺乏必要的创新能力.如果一个国家缺乏创新能力,那么它就会失去知识经济带来的机遇.因此注重培养大学生的创新能力十分重要.     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。