浅谈中职学校德育工作发展的新方向

在当今的教育形式下，中职学校的德育工作越来越重要。但是现在中职学生的变化非常快而且非常剧烈，必须在充分的分析学生的现状以后针对具体的情况进行德育工作。本文对中职学生的现状进行了比较深入的剖析，并指出了今后教育的重点和难点，最后还给出了中职班主任今后工作的努力方向。本文是笔者对工作的总结和升华，对班级管理具有一定的指导意义，希望本文能对全体中职老师的德育工作起到帮助的作用。     

在新教育理念下如何当好农村中职学校的班主任

当好班主任难,当好农村中职学校的班主任更难。农村中职学校的班主任管理对象是绝大多数是没有被普通高中录取的初中毕业生,他们在学习习惯,日常行为,思想素质等方面都是很差的,本文分析在新教育理念下如何做好农村中职学校的班主任工作,如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活昵？在多年的班主任工作实践中,在新教育理念下谈谈如何当好农村中职学校的班主任的一些观点,供大家探讨。     

浅谈中职班主任如何做好德育工作

中职学校的德育工作是中等职业学校教育工作的重要组成部分，本文从五个方面简单阐述了如何做好德育工作。     

在新形势下如何开展中职学生的思想工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校教育德智体美,德育为先。在新形势下,如何针对90后中职学生的特点开展好德育教育,这就是要求我们认真研究和探索,找出一条适应现代德育工作发展的新路子。     

有效教学与德育创新

职业教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,其中德育工作是中职学校素质教育的重要内容,中职德育教学对于培养具有良好职业道德的中职学生起着至关重要的作用。要想改变当前中职德育教学整体面临时效差的困境,必须提高德育教学有效性,从而创新德育工作。     

中职班主任工作的困窘与策略

在中职学校当教师难,当中职学校的班主任更难,中职学校的班主任管理对象是绝大多数是没有被普通高中录取的初中毕业生,他们在学习习惯,日常行为,思想素质等方面都是很差的。因此,多数中职班主任的口头蝉：我们是“收容所”里的“看守员”来聊以自慰。本文分析影响班主任工作的因素,并根据多年班主任工作的实践,谈谈当班主任面对工作中的困窘时找出问题的症结及解决问题的一些策略。     

心灵家园——学生心灵的港湾

在近几年的德育工作中,发现中职学校学生的很多违纪行为都是由心理问题引起的,而学生的心理问题是由社会、家庭、学习、就业等方面的影响及压力所造成的,这些不健康的心理问题严重地影响了他们的身心健康和健全人格的形成。学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作的针对性、实效性的重要举措。为此,学校根据中职学生的特点,结合我校师资的优势,提出了创新德育渠道,建立以“心灵家园——学生心灵的港湾”为主旨的学生心理健康服务体系。     

浅析中等职业学校德育课程改革

德育课程是我国中等职业学校开设的一门重要的必修课程，是中职学校开展德育工作的主阵地。如何发挥德育课作为德育工作的主渠道的作用，是我们中等职业学校的一个重要课题。根据对当前中职学校德育课教学现状分析，我认为必须对其进行改革，真正提高课程实效。     

浅谈“对话式教育”

全面推行素质教育以德育为根本,德育是发展智育、体育、劳动教育的前提和保证,是素质教育的核心。学校工作应以德育工作为首,把德育工作作为学校工作的重中之重来抓。     

浅析中职德育教育的几点认识

中职学校是培养社会潜在生产力的基地。学校要培养学生成为适应社会经济发展、符合企业要求的高素质技能型跨越式人才，德育教育显得尤为重要。学校的德育工作也面临一系列新情况、新课题，尤其是网络时代使学校教育处于更加开放的社会环境。因此，加强学校的德育工作，强化德育教育功能，促进学生的全面、健康、和谐发展，这是摆在广大教育工作者面前一个重要课题，笔者就中职学校如何加强中职生的德育教育提几点粗浅看法：     

浅谈班主任工作中的“度”

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。班主任怎样把握工作中的尺度,本文就班主任工作的威信、信心、悉心、爱心等方面作了初步的探讨。     

农村中职如何开展班级管理工作

班级管理工作是学校德育教育的重要内容,针对农村中职学生的特点,要求班主任对学生要动之以情,晓之以理,注重正面教育,耐心疏导,讲究工作方法,就农村中职如何开展班级管理工作提出一些思路。     

中学教学构建班级管理模式探讨

班级是学校教育、教学的基本单元,是班主任进行教育工作的依靠力量、组织保证和重要阵地。如何高效的管理班级,开展各项教育工作,是我们每位班主任老师们都要深入思考的一个课题。     

浅谈学生职业素养培养研究

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间。培养技能型的人才以及高素质的劳动者是中职院校培养人才的目标,因此加强中职院校学生的职业素养的培养工作是很重要的,要想做好中职生职业素养的培养工作,就要加强中职院校学生职业素养的养成教育,加强学校礼仪文化和教师德行方面的教育工作,同时还必须加强社会、学校以及学生家长三方联动教育机制的建设工作。本文便对中职院校学生不良行为的分析以及中职院校学生职业素养培养的方法两个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了中职院校学生职业素养的培养工作。     

浅谈中职学校校本教材编写

中等职业教育的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向”,教学是中职学校的工作核心,教材是教学活动的基础,是知识和技能的有效载体。中职学校开发建设具有一定地域特色和浓厚学校色彩的校本教材,也显得尤为重要。     

浅议学校管理中班主任的工作智能

加强学校工作的管理,把学生培养成新形势下全面发展的合格人才,作为学校的管理者有必要对班主任工作加以探讨。班主任工作也是一门艺术,它是体现在教育、管理学生的艺术。教育、管理学生的过程也是解决学生在学习、生活中各种矛盾的过程。班主任工作最大的意义在于正确对待学生,科学地让每位学生健康、快乐的学习和成长,使其成为全面发展人才。班主任只有不断的学习新知识,研究新形式下学生的心理特征,才能结合学生的实际做好班级工作,学校的整体工作才能在此基础上更上台阶。     

浅谈如何做好班主任班级管理工作

教师是人类灵魂的工程师．是太阳底下最光辉的职业,担负着“传道、授业、解惑”的重任。作为班主任,管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环．班主任工作的好坏．直接影响一个班级甚至一个学校。为此,做好班级管理工作．班主任应营造学习氛围浓厚和积极向上健康的班级,坚持班主任管理和学生自我管理相结合,积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量．抓好后进生的转化工作．努力营造和培养团结奋进,健康向上、高效和谐的班集体。     

注重辅导员工作中的“以德治班”的管理

高等学校辅导员作为一个班级的组织者、指导者和促进者和管理者,作为学校对学生进行政治思想教育教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是德育工作的主要实施者,“以德治班”是当今高校辅导员工作中的主旋律。     

浅谈班主任工作中的经历教育

班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。结合实际开展的经历教育活动有利于学生健康发展,有利于班主任对班级的管理。     

班主任工作之我见

教育是无痕的艺术,班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术,进行班级管理。众所周知,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。本人在十几年的班主任工作实践中不断成长,取得了一些成效,对此感受颇深。为此我找体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。