高职生英语学习兴趣的培养与激发

高职学生对英语学习兴趣不高的问题已经阻碍了高职英语教学的顺利开展.笔者结合多年教学工作经验,就如何培养与激发高职生英语学习兴趣的问题进行了探讨.     

基于职业岗位群的高职英语教学模式

高职英语教学中存在英语知识与灵活运用分离、教学导向不切实际和缺少针对职业岗位群英语语境的教材等问题。提出了基于职业岗位群的高职英语教学模式。通过对产业集群背景下高职毕业生英语能力现状的调查,利用英语教学区域与职业岗位英语情景教学结合,有效激发学生学习英语兴趣与动机,增强英语学习与职业岗位目标的关联意识,使高职英语教学更具有目标性、方向性、针对性和应用性。     

谈在小学英语课堂中高效兴趣教学

小学英语教学过程就是通过智力因素和非智力因素这两类因素不同作用,协同活动来完成.英语教学在小学各科教学中有其特殊性,激发学生的学习兴趣尤为重要.为了让学生很好地学习英语,根据"听、说、读、写"的教学目标,结合自身教学实践,激发学生学习主动性是最佳诱因.怎样激发学生学习的兴趣,促进学生全面素质的提高是一个非常值得探讨的问题.     

浅谈兴趣在英语教学中的作用

兴趣是学生学习动机的内在起点和培养探索精神的直接动力,英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,激发学生的学习兴趣尤为重要,运用多种方法,激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语教学质量的有效途径.     

英文电影在大学英语听力任务型教学法中的应用

大学英语教学的任务就是要培养学生的听、说、读、写、译的技能,但注重语法的传统教学法使学生在听的环节上比较薄弱,这也是大学英语教学中的一个难点,本文将从任务型教学法的角度,以<勇敢的心>为例,谈一下英文原声电影在大学英语听力教学中的应用,以达到培养学生的兴趣,提高听说水平的目的.     

谈在中职英语教学中对学生英语学习兴趣的培养

在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题.本文从以语音教学为切入点,唤醒兴趣转变观念,突出学生的主体地位以实践激发学习兴趣;评价、鼓励是调动学生学习兴趣的有效手段等方面就中职英语教学中如何培养学生英语学习兴趣进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

如何激发中学生对学习英语的兴趣

在教学英语时,主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.在教学过程中关注每一位学生的情感,激发他们的学习兴趣,让他们在学习的过程中感受英语的魅力,发展他们的个性.如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命.     

英语原版电影在英语教学中的应用

通过观看原版的英文电影学习英语在英语学习者中受到广泛的欢迎.原版英文电影在英语教学中的应用也得到了广泛的认可.但是,在英语教学领域仍就缺乏一套英语电影教学的系统思路,而这就需要英语教学研究者的努力探索.本论文将着重分析研究英语电影教学的基本流程,包括:电影的选择,剪辑,情节、背景和相关知识的介绍,语言点的提取说明,问题及讨论.模仿/配音.     

充分开发英语教学中的情感优势

情感因素直接影响到学生的英语学习效果,教师应在英语教学中充分开发学生的情感优势,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果.     

英语自主学习能力的培养策略

本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高.     

建筑施工技术教学方法初探

在建筑施工课程教学中,采用项目教学法充分调动了学生学习的热情,激发了学生的学习兴趣,有利于把分散知识的各知识点综合起来,充分发掘了学生的创造潜能,培养和提高了他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力,从而提升高职学生的职业素质和就业能力.     

多媒体在高中英语教学中的尝试

如何走出高中英语教学的困境,那首先得改变传统的教学方式,激发和培养学生学习英语的兴趣.在英语教学过程中充分利用以计算机为核心的信息技术,开阔学生视野激发他们的学习兴趣,增强学习热情.     

电影台词对大学生口语表达能力的影响

随着电影文化的日益普及,电影逐渐地成为大学生空闲时的消遣工具。而在近几年,这项副产业却以一种大火燎原之势在学校蔓延。在外国语学院英语专业课上,许多老师会在每周固定要求学生观看几部英国或美国的电影,有助于学生从电影台词中培养英音美音并获取英美文化的相关知识。在此篇论文中,我就＂电影台词对大学生语言表达之口语能力的影响＂这一话题从创设情境、激发兴趣和影响程度这三方面方面作一个浅谈。     

民办本科学生大学英语学习现状和教学策略探讨

民办本科院校学生大学英语学习的现状不容乐观,出现的种种问题制约了大学英话教学的效果.在此通过了解民办科院校学生英语学习的现献,分析其原因,提出在英语教学中要采取激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生英语语言应用能力等策略.     

浅谈形成性评价在英语课堂教学中的实施

形成性评价是对学生的学习过程进行的评价,其目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略,同时帮助教师了解学生的学习情况和学习需要,随时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学效率.形成性评价能更好的激发学生的学习兴趣,提高成绩,培养能力.本文通过形成性评价在英语教学中的实践,分析如何在英语教学中建立一套能激发学生学习兴趣和发展学生自主学习能力的课堂评价体系,同时探讨在实施形成性评价中应注意的问题.     

让英语学习动起来

在英语教学中紧紧抓住学生的心理特点,因材施教,采用恰当、灵活的现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,做到教师启动,师生互动、学生主动,让英语学习在课上、课外都动起来,充分发挥智力和个性,培养他们的自主性和创新意识,真正提高学生使用英语的能力.     

浅谈中学英语学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师."兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务.教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力.     

培养初中学生英语学习兴趣之我见

在初中英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性,培养其学习兴趣,提高英语教学效果.     

英语课堂:口语训练的阵地

英语口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师努力攻克的难点.而课堂又是学生发展语言的主要阵地,教师应切实地在英语课上落实口语交际训练,采取多种有效方法,激发学生兴趣,构建让学生在双向互动中实现信息的沟通和交流的课堂. 一、激发兴趣,调动内在欲望. <英语课程标准>中将"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心"作为英语课程的首要任务.     

培养学生英语自主学习能力的实践研究

在英语教学中,学生的自主学习能力已经日益成为发展学生持续能力,衡量英语教学质量的关键因素.在国内外外语教学领域均对此课题开展研究的背景之下,本文介绍了在教学中如何适应高职学生的特点,开展有针对性的培养学生自主学习能力的方法和实践.