基于MATLAB App技术的“数字信号处理”“信号与系统”的可视化教学研究

文中根据民办应用型大学的教学要求,针对“数字信号处理”“信号与系统”两门电子类专业基础课公式多、概念抽象、内容交叉较多的特点,利用MATLAB App Designer 设计了虚拟仿真实验平台,整合了优化课程知识,同时将“工程观”融入课程中,将理论知识与工程实际相联系,增强了学生综合分析和解决问题的能力。     

"信号与系统"和"数字信号处理"课程改革的思路和实践

为适应信息技术日新月异的变化,培养高质量人才,迫切需要对电子信息类的主干课程-“信号与系统”和“数字信号处理”进行深化改革。第一部分指出传统课程体系和教学内容的不足,论述了构建新课程体系,整合与更新教学内容的基本思路和相应的教学方式方法改革的想法,第二部分从引入新体系教材,更新课堂教学方法,加强实践教学环节等方面介绍了改革实践,实践效果良好,今后还需提高改革实践的深度和广度。     

“数字信号处理”课程可视化教学探究

本文利用Matlab和LabVIEW软件,以语音信号、矩形脉冲信号及生理脉搏信号为处理对象,结合蓝牙技术对信号采集、传输、分析和处理全过程进行可视化教学探索.实践表明该教学方法对改变教师的教授方式、帮助学生理解数字信号处理知识有着积极的作用和影响.     

"信号与系统"与"数字信号处理"两课教学整合

“信号与系统“和“数字信号处理“是电子类专业非常重要的两门基础课程。传统教学方法采用分别授课办法进行教学。两门课程相互之间联系紧密,但其教学内容存在一定的重复问题。本文在分析了两门课程特点和整合必要性后,提出了将其理论教学与实验教学等进行整合教学的新思路,分析了整合教学中数字信号处理部分教学内容的变革,并提出了对教师知识结构的新要求。     

“信号与系统”课程可视化教学的实践探索

为了强化＂信号与系统＂课程的工程应用,提高学生概念理解和科学计算能力,本文对利用现代化工具进行可视化教学进行了分析,给出了常用工具如FlashJ、avaScript和Matlab的操作性比较,给出利用Matlab工具进行傅里叶分析的案例并研究了课程核心概念的可视化应用。＂信号与系统＂课程可视化教学以问题驱动为切入点,强化基本概念,突出工程实践能力培养,有效地提高了教学质量。     

"数字信号处理"课程教学改革的实践

＂数字信号处理＂课程的教学改革涉及的范围很广。我们通过精选主要教材和辅助教材,认真分析课程内容的抽象性、系统性及连贯性特点,总结出了榜样法、分类法和口诀法的教学方法,探讨了Matlab在教学中的应用,对数字信号处理课程教学改革的有效途径进行了初步探索。     

信号处理课程中的应用实例展示平台

信号处理课程是电子信息类专业的基础课。本文设计并实现了一个信号处理课程的应用实例展示平台,该平台应用MATLAB GUI进行开发,包含了数字信号处理、通信原理、数字图像处理、语音信号处理、水下通信五个方面的15个实例,且每个实例制作成子菜单的形式,方便用户使用。设计的应用实例展示平台有助于相关课程的辅助教学,可帮助学生理解信号处理在各领域的应用。     

MATLAB在数字信号处理课程中的应用

为解决数字信号处理课程学习困难、教学效果不理想的问题,本文对MATLAB软件在该课程教学过程中的应用进行研究,将MATLAB数据可视化功能与数字信号处理课堂教学紧密结合,使抽象难懂的理论原理转变成直观形象的图形展示,课堂模式由传统的教师讲解改为探究式教学,并建立相关案例库,以期增强学生对理论知识的理解、强化师生互动、提...     

信号处理与系统课程双语教学实践与思考

从教材选择、备课、授课以及授课效果评估等方面介绍了“信号处理与系统”课程双语教学改革的实施情况。教学效果的综合评估与分析表明：教学方法的变革不仅激发了学员的学习兴趣,培养了创新意识,而且提高了英语综合运用能力。本文分析和讨论了进行双语教学改革所面临的实际困难,给出了克服这些困难的一些建议,以便更好地开展双语教学。     

"数字信号处理"教学过程中的探索与体会

介绍了我校在提高“数字信号处理”课程教学质量过程中的一些具体做法和心得体会,我们强调了理论与实践的结合,突出了实验这一教学环节的重要性。     

“数字信号处理”课程思政教学案例设计

从“数字信号处理”课程思政教育的实际需求出发，挖掘思政元素，整合教学内容，设计“课程思政”教学案例。将“家国情怀、科学精神、工匠精神”等思政元素与实际理论和实践教学有机融合，采用多元化教学方式实现学生“价值塑造、知识传授、能力培养”的均衡发展。教学实施效果证明所设计教学案例切实可行，为该课程思政教育的改革奠定理论和实践基础。     

基于MATLAB的信号与系统、数字信号处理实验体系教学实践

信号与系统、数字信号处理分别从系统分析和系统综合两个角度讨论线性时不变系统对激励信号的响应。本文探讨了信号与系统、数字信号处理二者的理论体系结构,在此基础上提出了基于Matlab的信号与系统、数字信号处理的实验体系结构。通过对此实验体系的教学实践,能较有效地加深学生对信号与系统、数字信号处理的基本理论、原理、以及它们之间的联系的认识和理解。作为示例,本文采用Matlab仿真IIR数字滤波器的级联与并联的结构。     

信息专业"数字信号处理"的改革与实践

“数字信号处理”课程是信息专业一门重要的技术基础课．本文首先指出了课程改革的总体目标及具体思路,然后重点介绍了运用先进的计算机软件MATLAB来进行课程的教学改革步骤与实施过程．内容涉及课堂教学、实验、作业及考试等各个教学环节。实践证明,这种根据课程本身的特点运用MATLAB软件来进行课程全教学环节的改革具有自己的特色,取得了显著效果。     

“数字信号处理”课程教学方式改革

本文介绍如何将"数字信号处理"课程教学看作一个有机体,系统地安排其概念、用途、理论、方法、效率和实践等教学内容。教师应尽量顺应社会的需求和学生的特点,循序渐进,并按教学内容的进展配置相应的实例和趣味实验,提高学生的能动性。学生在学习多门课程的情况下,提高了本门课程的学习效率,学到"数字信号处理"的更多知识和培养创新的意识。     

"数字图像处理"可视化教学体系探索

结合电子信息类本科专业"数字图像处理"课程特点,从课堂教学和课后实践两方面,探索建立全方位可视化教学体系.在课堂教学方面,紧贴教材内容,开发相应的可视化教学课件和教学演示系统;在课后实践方面,建立起可视交互的实验和练习平台.两方面相辅相成,加深学生对原理、算法的理解,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率.教学演示系统以及实验与练习平台采用Matlab编程建立,内容丰富,界面友好生动、交互性强.     

“数字信号处理”课程学习兴趣的培养

本文针对当前高校"数字信号处理"课程的教学现状,分析了改进课堂教学方法、利用Matlab平台和多媒体辅助教学手段,以及提升教师整体素质对激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力的作用。近两年学生考试成绩分布及网上评教验证了学生学习自觉性的提升有助于加深学生对抽象概念的理解与掌握,教学质量也随之取得了质的提高。     

信号处理课程中时移性质的类比教学

针对信号处理课程中存在的可类比内容,本文探讨类比教学的组织方法,并以时移性质的教学为例展开讨论,其中涉及双边与单边变换中的后移和前移性质。本文推导了拉普拉斯变换、连续信号的傅里叶变换、序列的傅里叶变换和变换四种信号变换中的时域前移性质,整理出可类比内容,给出了时域前移性质类比教学的做法。     

虚拟实验在"语音信号处理"课程教学中的应用

利用软件技术构建虚拟实验是提高计算机教学及实验效率、降低实验成本的一条有效途径。本文介绍虚拟实验在语音信号处理中的应用,可以使学生在自己的PC机上完成各种语音信号处理实验,并对实验过程中出现的问题进行相应的指导,从而可以有效的缓解学生数量的日益增多与实验设备不足之间的矛盾。在语音信号虚拟实验设计过程中主要采用MATLAB来实现,并给出了利用MATLAB实现语音信号处理的例子。针对本科生语音信号处理课程学时少而内容多的特点,为提高教学质量对语音信号处理课程的教学内容进行改革。