学校医院如何应对突发公共卫生事件

[目的]近年来,突发公共卫生事件、各类已知、未知的传染病及其他各类危害人类健康的事件随时可能袭来。学校人群密集,是一个易于发生突发事件和造成传染病流行的场所,学校医院如何应对突发公共卫生事件逐步成为公共卫生学新的研究方向。[方法]阐述了突发公共卫生事件与应急预警的基本特征,介绍了学校医院的条件,同时对学校医院如何应对突发公共卫生事件进行了论述。[结果]学校医院应对突发公共卫生事件是其应该承担的责任和任务,学校医院应建设成能够适应社会快速反应的医院和保健站。[结论]学校医院健全应对突发公共卫生事件的反应机制是必要的,为医院可持续发展奠定更加良好的基础。     

天津市2008-2011年学校流行性腮腺炎突发疫情分析

2003年SARS疫情以来,各级政府加大了应对突发公共卫生事件的投入,逐步规范了突发公共卫生事件处置技术,旨在提高应对能力.由于突发公共卫生事件的特殊性和突发性,一旦发生,势必危害公众健康,严重影响社会和谐和稳定,给地区的经济发展造成重大损失.为了解和掌握天津市学校腮腺炎突发公共卫生事件的发生情况、事件特征、发展趋势、分布情况,笔者以国家突发公共卫生事件报告管理信息系统为基础,对天津市2008-2011年发生的21起学校腮腺炎突发公共卫生事件进行分析,为完善和规范突发公共卫生事件的监测,及时应对各类突发公共卫生事件提供科学依据.     

2005年大理州突发公共卫生事件流行病学特点分析

[目的]了解大理州突发公共卫生事件的现状、规律性和特点，有效应对突发公共卫生事件发生。[方法]对经流行病学调查、实验室检测及事发现场的相关卫生学调查证实、报告的大理州2005年突发公共卫生事件相关资料进行分析。[结果]大理州突发公共卫生事件频繁，涉及面广；事件发生有两个小高峰，一是冬春季，以传染病为主的小高峰，一个是夏季以食物中毒及不明原因心源性猝死为主的小高峰；事件发生主要集中在学校和农村。[结论]大理州突发公共卫生事件发生频繁，有关部门必须加大工作力度，减少突发公共卫生事件的发生。     

上海市2005—2013年学校突发公共卫生事件流行病学分析

[目的]分析上海市2005—2013年学校突发公共卫生事件的流行病学特征和变化趋势,为学校公共卫生事件防控工作提供参考。[方法]对上海市2005—2013年突发公共卫生事件监测系统报告的学校突发公共卫生事件,进行描述性流行病学分析。[结果]2005—2013年上海市共报告学校突发公共卫生事件215起,其中传染病事件182起（84.7%）,群体性预防接种反应事件18起（9.1%）,食物中毒事件15起（7.0%）。学校传染病突发公共卫生事件高峰在5月份、11和12月份,群体性预防接种反应事件只发生在9—10月份。不同事件在月份分布上的差异有统计学意义（P〈0.001）。小学的突发公共卫生事件发生最多,水痘、流行性腮腺炎等呼吸道疾病是学校突发事件的主要疾病。[结论]2005—2013年上海市学校突发公共卫生事件的数量呈现先升后降的趋势,学校突发公共卫生事件以呼吸道疾病为主,主要发生在小学。     

2005~2011年龙岩市学校突发公共卫生事件分析

[目的]分析龙岩市学校突发公共卫生事件特征,为制定学校突发公共卫生事件预防控制措施提供依据。[方法]应用描述流行病学方法,对2005~2011年龙岩市学校突发公共卫生事件统计分析。[结果]2005～2011年龙岩市共报告学校突发公共卫生事件27起,占突发公共卫生事件总数的72．97％。突发公共卫生事件的高发时间为3、10和11月,分别为5、5、6起,占18．52％、18．52％、22．22％;突发公共卫生事件的高发场所为中学（14起）、其次为小学（8起）、幼托机构（5起）,分别占51．85％、29．63％、18．52％;突发公共卫生事件的高发地区为农村20起,占74．07％。[结论]学校是龙岩市突发公共卫生事件的主要场所,农村学校的传染病是学校突发公共卫生事件防控工作的重点。     

泰州市2006-2008年学校突发公共卫生事件流行病学分析

学校由于人口密集、学生密切接触、易感人群集中,成为各类突发公共事件的易发场所 [1],学校突发公共卫生事件防控已成为各级卫生部门的重要任务.2006年1月1日起实施的<国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)> [2],进一步明确了突发公共卫生事件相关信息的报告标准和范围,规范了各地突发事件的报告.为有效预防和控制学校突发公共卫生事件的发生,进一步加强学校突发公共卫生事件管理工作,现对泰州市2006-2008年学校突发公共卫生事件进行流行病学分析,以期为制订预防控制措施提供依据.     

安徽省2006-2015年学校突发公共卫生事件流行特征分析

学校具有人群密集,学生接触密切,群体事件多发等特点,因而也是突发公共卫生事件的高发场所[1-3].近年来,学校传染病、食物中毒等事件时有发生,学校突发公共卫生事件不仅危害学生群体的身心健康,也会对教学秩序造成影响[4-5].为了解近年来安徽省学校突发公共卫生事件概况,预防学校突发公共卫生事件和杜绝危机发生提供理论依据,现将2006-2015年安徽省学校突发公共卫生事件流行情况分析如下.     

内蒙古2010-2012年学校突发公共卫生事件流行病学分析

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件[1].有文献报道显示,近几年学校突发公共卫生事件占全部突发公共卫生事件的比重较大,且容易引发媒体关注和风险信任危机[2-4].为了解内蒙古学校突发公共卫生事件的特点,进一步做好学校公共卫生工作,有效预防和控制学校突发公共卫生事件的发生,笔者分析了内蒙古2010-2012年学校突发公共卫生事件流行病学特征,研究结果如下.     

广西2005～2009年学校突发公共卫生事件调查

[目的]了解学校突发公共卫生事件的流行病学特点,为有效预防和控制学校突发公共卫生事件的发生提供科学依据.[方法]用描述性流行病学方法对2005～2009年广西学校突发公共卫生事件进行分析.[结果]2005～2009年广西学校突发公共卫生事件占广西全部突发公共卫生事件的78.50％(1 150/1 465),发病人数占全...     

安阳市网络监测学校传染病突发事件流行特征分析

2004年1月1日我国实现了突发公共卫生事件相关信息的网络直报,极大提高了突发公共卫生事件相关信息监测的敏感性和报告的及时性,结合《国家突发公共卫生事件应急预案》[1]和《突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》[2]中有关突发公共卫生事件报告分级标准的明确规定,可以较真实地反映出当前突发公共卫生事件发生的实际强度.近年国内突发公共卫生事件监测显示,学校传染病事件多发成了一个重要的公共卫生问题.为了解河南省安阳市近年学校传染病突发公共卫生事件的发生状况,为制订和调整预防控制策略提供科学依据,对安阳市网络监测学校传染病突发公共卫生事件进行流行特征分析.     

汶川县学校突发公共卫生事件应急体系的探讨

[目的]分析2005—2008年汶川县报告的学校突发公共卫生事件的基本概况,为制定有效的应急体系提供科学依据。[方法]对该县学校突发公共卫生事件特点及现有的应急体系特点进行分析并提出建议。[结果]汶川县学校突发公共卫生事件应急体系仍存在问题,需进一步改善。[结论]完善与健全汶川县学校突发公共卫生应急体系,进一步加强卫生与教育部门间的合作,同时落实学校突发公共卫生事件防控的各项措施。     

2007-2009年江苏省学校突发公共卫生事件报告分析

近年来,学校突发公共卫生事件报告在整个突发公共卫生事件报告中所占的比例一直居高不下,成为发生突发公共卫生事件的主要群体.为掌握江苏省近几年学校突发公共卫生事件及相关信息的流行病学特征及报告的变化情况,为制定相应的防控重点和应对措施提供依据,现将2007-2009年我省学校突发公共卫生事件的报告情况分析如下.     

突发公共卫生事件预警系统建立与对策探讨

突发公共卫生事件早期预警在突发公共卫生事件的应对中起着至关重要的作用,突发公共卫生事件预警系统是突发公共卫生事件应对体系的基础[1].建立、健全突发公共卫生事件监测预警系统作为我国公共卫生体系建设的重要内容.对推动疾病预防控制体制改革,完善公共卫生体系建设,建立合理有效的疾病流行早期控制机制和突发公共卫生应急机制具有十分重要的意义,有助于有关部门在其发展成公共卫生危机之前及早控制事态发展,提高突发公共卫生事件应对处置的综合能力[1-4].为此,本文针对预警系统的建立和应用对策探讨如下.     

我国学校突发公共卫生事件现状与管理对策

学校突发公共卫生事件是指在学校内突然发生,造成或可能造成师生员工身体健康严重损害的传染病疫情、群体性不明原因疾病、群体性异常反应、食物和职业中毒以及其他严重影响师生员工身体健康的公共卫生事件[1].据相关文献报道,我国70%以上的突发公共卫生事件发生在学校,80%以上的学校突发公共卫生事件为传染病流行事件[2].学生是学校突发公共卫生事件主要影响群体,预防并减少学校突发公共卫生事件的发生具有十分重要的意义[3].     

广西2007年突发公共卫生事件流行病学特点分析与评价

[目的]分析广西自治区2007年突发公共卫生事件的流行特点,为政府提供公共卫生突发事件组织实施的一系列预防和控制的行政措施,以及采取综合性的政府行为。[方法]收集广西2007年突发公共卫生事件疫情报告数据与资料,进行汇总和流行病学分析。[结果]2007年广西突发公共卫生事件共报告232起突发公共卫生事件,发病人数为7724例,死亡64例,病死率0.82%,全自治区各市均有发生,时间以5月最高44起,次12月相对较高31起,事件类型以传染病暴发为主,事件发生场所主要在学校。[结论]突发公共卫生事件严重危害人民群众的身体健康和生命安全,广西农村地区和学校是突发公共卫生事件的重点。     

甘肃省2010-2012年学校突发公共卫生事件流行特征分析

学校突发公共卫生事件是指发生在学校内,造成师生健康严重损害的重大传染病疫情、食物中毒以及其他严重影响师生健康的事件[1-2].为了解甘肃省学校突发公共卫生事件流行特征,并为制订学校突发公共卫生事件防控措施提供依据,笔者对2010-2012年甘肃省通过“突发公共卫生事件信息管理系统”报告的学校突发公共卫生事件进行流行病学分析,现将结果报道如下.     

珠海市2005～2007年学校突发公共卫生事件流行病学分析

[目的]了解珠海市学校突发公共卫生事件的流行病学规律,为预防、控制及有效处置学校突发公共卫生事件提供科学依据.[方法]应用描述流行病学方法对珠海市2005～2007年通过网络直报发生在学校的突发公共卫生事件进行分析.[结果]珠海市2005～2007年报告的学校突发公共卫生事件呈逐年增加趋势.小学是爽发公共卫生事件多发场所,传染病暴发疫情是事件的主要类型,发病较多的为急性出血性结膜炎和流行性感冒.[结论]学校突发公共卫生事件严重危害学生的身心健康和生命安全,必须采取相应措施进行预防和控制.     

2004-2010年自贡市学校和幼托机构突发公共卫生事件分析

掌握自贡市学校和幼托机构突发公共卫生事件的基本情况,总结应对经验。方法利用2004-2010年自贡市发生在学校和幼托机构的突发公共卫生事件进行流行病学分析。结果2004-2010年自贡市学校和幼托机构报告突发公共卫生事件43起,占所有突发公共卫生事件的51．81％,以急性呼吸道传染病为主,主要发生在防控措施和免疫屏障相对薄弱的农村地区的乡小学。结论急性呼吸道传染病是构成自贡市学校和幼托机构突发公共卫生事件的主体,应做好学校和幼托机构的疾病监测及建立有效的免疫屏障。     

迪庆州2004-2013年突发公共卫生事件分析

[目的]对迪庆州2004-2013年报告的突发公共卫生事件进行分析,以加强对突发公共卫生事件的预防和应急处置工作。[方法]收集迪庆州2004-2013年突发公共卫生事件网络报告的疫情数据和资料,进行汇总并进行流行病学分析。[结果]全州2004-2013年共报告突发公共卫生事件77起,发病7220例,死亡7例;传染病暴发疫情71起,占92.21%;食物中毒5起,占6.49%;其他公共卫生事件1起,占1.30%。其中10月(20.78%)和4月(15.58%)为高发月份。发生在学校的突发公共卫生事件65起,占84.42%。[结论]应提高认识,进一步完善应急体系建设,加强突发公共卫生事件的监测和预警;加强学校突发公共卫生事件的防控工作。     

大学生突发公共卫生事件知识与应对策略分析

目的:探讨大学生突发公共卫生事件知识与应对策略。方法:对本校区2015年-2017年大学生公共卫生事件发生情况进行回顾性分析,总结突发公共卫生事件的特点,提出相应的应对策略。结果:经对比发现,大学生对于突发公共卫生事件的发生范围、安全意识、法律法规与应急预案等方面的认知存在差异,P0.05。大学生对突发公共卫生事件知识主要是通过网络获取。结论:大学生突发公共卫生事件的发生机制较为复杂,大学生群体的人口密度大,活动空间有限,需要提高学生及学校对突发公共卫生事件的应对能力。