儿童视空间表象能力发展研究综述

儿童的视空间表象能力是儿童空间能力和认知发展的重要指标。文章在对表象实质进行明确界定的基础上,就目前已有关于儿童视空间表象能力发生、发展的一般趋势、心理旋转能力的发展以及视空间表象能力的影响因素等方面的研究进行了综述,以此为进一步研究儿童视空间表象能力提供借鉴。     

儿童观点采择能力测量方法述评

儿童心理发展的一个重要方面就是社会性认知发展，而观点采择作为儿童社会性认知发展的核心因素，在儿童的社会化进程中起着重要作用。研究者们运用了不同的方法对儿童观点能力进行测量，却很少对这些测量方法进行综合研究。本文通过对儿童观点采择能力的测量方法进行梳理，意图探究这些方法的优势与不足，以期对未来的关于儿童观点采择能力的测量提出展望与建议。     

孤独症谱系障碍儿童动作发展障碍研究进展

近年来，动作发展障碍已成为孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）儿童的常见症状，不仅给该群体的日常生 活带来困难，而且不利于其社交、语言、认知等其他功能的发展。通过梳理有关孤独症儿童动作发展障碍的研究发现，该障碍 存在较大的异质性。其在孤独症婴儿期表现为动作发育里程碑延迟，在儿童和青少年期表现为姿势控制障碍、动作协调困难、 步态异常和手部动作操作障碍。为更好地分析和改善动作发展障碍，未来研究可考虑对孤独症儿童的动作发展障碍及其影响 因素进行系统性分析，开发针对孤独症儿童的动作发展评估工具，对该障碍进行神经科学研究并设计和实施有效易行的体育 运动干预项目。     

留守儿童的冒险性:不确定性认知的视角

随着过去几十年城市化的发展和社会流动性的持续增强,留守儿童是一个不容忽视的群体,甚至当中部分人已经开始步入成人社会。在个体和群体生活的各个方面,包括安全意识和行为、健康行为和习惯、性行为、财务和金钱,以及社会关系等方面,冒险性倾向和行为都会造成重要影响。因此,从留守儿童成长环境中的不确定性认知出发,围绕冒险倾向这一主题,用不确定性认知图式来整合梳理当前相关的研究结果。不确定性认知图式是留守儿童在不确定的家庭或社区成长过程中形成的对他人和外部世界可预测性的基本认知结构。对依恋对象(父母或同伴)和外部环境事件的可预测性认知,对后续一系列行为后果起着中介作用,包括冲动性强、延迟满足能力低、攻击和伤害行为多,以及情感问题等。     

2009年度中国儿童研究：回顾与展望（下）--2009年度中国儿童心理学研究述评

2009年中国儿童心理学研究可以说是在平稳的发展中闪耀着亮点。在儿童心理发展方面，无论是认知发展，还是社会性发展，都取得了一定成就。在儿童认知发展方面，对儿童高级认知能力的研究越来越深入，研究的范围也越来越大，如涉及到对儿童推理能力和创造能力等高级认知能力的研究；在儿童社会性发展方面，能紧紧抓住国际心理学研究的热点问题进行研究，在儿童社会性行为、社会性情感、社会性交往等方面都进行了深入的研究，并取得了令人欣喜的成绩；在儿童心理健康研究方面，表现出研究范围广、方法多、层次深等特点。下面分别就儿童认知与社会性发展研究和儿童心理健康研究进行综述。     

儿童社会退缩影响因素及发展路径研究

对儿童社会退缩影响因素及发展路径的探讨是其预防和干预的基础。文章从生理基础、亲子关系、家长观念、家长行为、同伴关系、师生关系等角度，梳理了近年来社会退缩影响因素的研究成果和儿童社会退缩发展路径的研究，提出了需要深入探讨的问题。     

农村学龄前留守儿童语音能力发展研究——以安徽省肥西县为例

通过对安徽省合肥市肥西县的调查发现:农村学龄前典型留守儿童的语音能力最弱,非典型留守儿童次之,非留守儿童最强。儿童语音能力的发展会受儿童生理、心理、认知能力和家庭语言环境的综合影响。提高农村学龄前留守儿童的语音能力需要家长、幼儿园教师、政府和社会等多方共同重视,合力创建普通话语境。     

儿童心理理论发展的家庭影响因素及其教育对策

心理理论的发展是儿童社会认知发展的重要方面，对儿童社会化及社会适应有重要作用。影响儿童心理理论发展的家庭因素主要包括家庭假装游戏、家庭规模、家庭中兄弟姐妹的关系、家庭言语交流、父母的教养态度、家庭背景等。家庭教育对策主要包括：常与儿童进行假装游戏；多给儿童创造与同伴交往的机会；创造丰富的精神成长环境等方面。     

近十年来国外儿童同伴关系与社会技能研究进展

近十年来国外关于儿童同伴关系和社会技能发展的实证研究进一步扩展。一方面经典研究进一步深入 ,旨在探明影响儿童同伴关系和社会技能的行为因素、认知因素以及家庭因素 ,另一方面新的研究开始重视交往经验对儿童发展与适应的影响 ,以及儿童同伴关系、社会技能在生理、情感、性别和文化上的差异。这些新进展有望使该领域研究在生物—心理—社会的理论框架下获得更大的整合     

中医青年医生职业延迟满足的现状研究

采用便利抽样的方法抽取南阳市某三甲中医院中医青年157名为研究对象，应用职业延迟满足量表对其进行调查，分析中医青年医生的职业延迟满足状况及其影响因素。结果发现，中医青年医生的职业延迟满足处于较低水平（15.68±3.57）；不同年龄、工作年限、学历、月收入、职称的中医青年医生的职业延迟满足总分比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。因此，医院管理者应采取相应措施提升中医青年医生职业延迟满足水平。     

儿童情绪表达规则认知发展及其教育启示

儿童情绪表达规则认知发展是其情绪社会化发展极为重要的任务。该研究从概念界定、基本方式、发展特点及影响因素等方面综述了儿童情绪表达规则认知能力的研究进展。探明儿童情绪表达规则认知能力的发展特点,不仅能够深化个体对心理理论中儿童情绪情感的理解,同时,为儿童情绪发展的教育工作提供一定的指导。     

父亲参与儿童教养影响因素研究述评

父亲参与教养对儿童发展起着重要作用,并受到社会文化经济因素的多重影响。自上世纪80年代以来已有大量研究者对父亲参与教养作了理论探索和实证研究。本文在以往研究的基础上,首先更正了长期以来忽视父亲作用的观念,然后总结了父亲参与儿童教养的划分维度、影响因素及现实意义,并对父亲参与孩子教养的未来研究方向进行了简要分析。     

西南民族地区村落学前儿童发展现状调查研究——基于白、傣、羌、壮四个民族的实证分析

儿童发展关乎国家未来和民族希望，关乎社会公平公正。聚焦西南民族地区村落学前儿童发展现状，对白、傣、羌、壮4个民族9个村落幼儿园3~6岁儿童的体质健康、认知、语言和社会性发展进行了调查研究。结果发现：从儿童发展各维度来看，西南民族地区村落学前儿童身体协调性及下肢肌肉力量、平衡能力发展较好，体格发育、灵敏素质、爆发力和上肢及腰腹肌肉力量较差，营养问题较为凸显；数量认知和空间认知发展较好，时间认知和类比推理发展较差；语言（汉语）理解能力较好，语言（汉语）表达和阅读能力较差；生活技能发展较好，交往品质和行为控制发展欠佳。从不同年龄、性别和民族的儿童发展来看，各维度发展水平随年龄增长而提高；白族儿童整体发展较好，傣族儿童身体素质发育较好，羌族和壮族儿童整体发展水平欠佳。因此建议：加强民族地区村落学前儿童的医疗和膳食营养服务，研发适合民族地区村落的学前教育本土课程和教材，多途径促进民族地区村落幼儿园教师的增量提质，实施对民族地区村落儿童家庭的专业干预与心理支持。     

儿童自主消费决策影响因素研究

随着我国居民家庭收入水平的上升,儿童消费群体不断增加,儿童消费对儿童市场的发展显示出日益重要的影响。儿童消费决策主要受到家庭、同伴、学校和社会几类因素的影响。通过在国内不同地区的数据搜集及相关量化分析,研究90后和00后儿童消费者在消费决策中实际所受的来自儿童自身、家庭、社会因素的具体影响程度．以期对儿童市场开发提供一定的依据。     

管理认知：研究现状及未来展望

管理认知源自社会认知理论，是管理者知识框架基础上经验和决策之间博弈的过程。通过对相关文献的梳理，展示研究过程，对管理认知的概念内涵、维度与测量进行回顾，总结了管理认知的前置影响因素(个体、环境)、形成与过程影响因素、结果影响因素。在文献回顾基础上，对管理认知现有的研究进行评价，并对未来研究方向进行展望。     

论儿童语言获得中的先天作用和后天作用——兼论几种较有影响的语言获得理论

儿童语言获得中的先天因素是儿童靠遗传就能展现出的一些与语言密切相关的因素,它们具有一定的与语言相关的潜能,在语言生成中规定了语言能力成熟的"时间表"和语言发展的关键期;后天因素是指儿童在出生以后能够影响其语言产生和发展的社会环境,它提供了儿童语言形成中的先天因素及其潜在能力得以表现和显露的现实条件,它通过提供语言范型、进行强化等方式起作用.儿童语言的最终获得,是模仿和在模仿基础上所进行的有意义创造被不断强化的结果.     

欺负与认知:社会信息加工模型与冷认知理论的分歧

关于欺负者的社会认知能力主要有两种理论:社会信息加工理论和冷认知理论。从这两种研究范式得出了欺负者的两种形象:社会技能缺陷儿童和社会技能良好儿童。两种理论的分歧体现在三个方面:对欺负行为及社会能力的界定不一致;两种研究取向所关注的研究指标不同;两种研究取向选取的被试存在差异。未来研究的主要方向是考察不同欺负类型欺负者的社会信息加工特点和心理理论水平,考察社会认知能力良好的欺负者的移情能力及欺负者的道德判断和情绪特点。     

影响孩子自尊心的家庭因素

自尊心是人的一种品德，儿童也不例外。儿童自尊心的形成，除受自然因素和社会因素影响外，更多的是家庭因素的影响。     

孤独症谱系障碍儿童与普通儿童执行功能比较研究

执行功能是个体在设定目标、制定计划并实施过程中所需的一系列高级认知功能，对孤独症儿童的发展具有重要影响。 本研究选取了32名孤独症儿童和与之年龄、性别、智商相匹配的32名普通儿童，由其父母填写学前儿童执行功能评定问卷，评 估孤独症儿童和普通儿童的执行功能表现。结果发现，孤独症儿童在执行功能的抑制自我调控、认知灵活性和元认知三个维 度上的得分显著高于普通儿童，表明孤独症儿童在执行功能三大维度上的能力均显著低于普通儿童。研究证明了孤独症儿童 存在执行功能的缺陷，并明确了其与普通儿童在各维度各因子之间的具体差异。未来应重视将执行功能作为孤独症早期筛查 指标、细化孤独症儿童执行功能发展的干预维度、优化孤独症儿童执行功能的早期干预方案。     

老年人群认知障碍影响因素及作用机制

随着老年人口的快速增长,特别是高龄老年人口比例的升高,认知障碍可能会给未来社会带来巨大负担。收入、教育、职业等社会经济因素是影响老年人认知功能的独立因素,并可通过行为与生活方式、慢性病、社会与休闲活动等与晚年的认知功能形成联系。文章基于健康的社会决定因素概念框架,在理论层面上从社会经济、社会政策宏观环境与制度、社会经济因素、关键环节与中介因素及各因素之间的相互联系等角度探寻其对老年人群认知功能的影响机制,为促进老年人群认知功能提供政策策略。