从经济学角度看考试作弊

在建立考试作弊诱因模型的基础上 ,从经济学角度对考试作弊诱因进行了分析 ,并提出了严格考试制度 ,加强监考力度以及促进学生自律以治理考试作弊的建议。     

大学生考试作弊心理分析及防治对策

大学生考试作弊严重影响了考试结果的真实性，干扰了学校对教学质量的监控，败坏了学校的学习风气，是学校建立良好学风必须根治的一大弊病。本文对大学生考试作弊心理作了初步分析，并提出了抑制作弊、改进考试制度的对策。     

职业高中学生作弊现象的归因研究及对策

作弊是学校乃至社会关注的一个问题,我们对此进行了广泛的问卷调查,试图找出学生产生作弊现象的深层次背景原因,从近几年的学校生源、专业设置和家庭教育等方面进行了归因研究,并且根据归因研究结果,从完善德育机制、调整学校目标、改革评估制度到注重职教内涵等方面提出了从根本上解决作弊现象的对策。     

基于大学生视角的考试作弊问题实证研究

对某高校大学生如何看待考试作弊现象的情况进行调查,结果显示：九成学生认为考试作弊是错误的,不同性别、年级、层次之间的学生看待考试作弊的态度和实际行为均有差异;作弊形式多样,但仍以“传统”形式为主;学生对考试作弊的归因比较理性,对考试作弊的危害性认识基本到位,对学校构建预防考试作弊体系存在合理期待。教育管理者应当更深入了解他们的需求,端正对大学生及对现代高校教育管理的心态,构建主动预防和被动预防双体系中的各个重要环节。     

高校考试监督过程中教师与学生博弈分析

各地高校都在开展学校考风与学风建设,提倡以考风促学风的管理理念。本文从高校大学生考试过程中,监考老师和学生之间的动态博弈模型分析,说明目前高校重惩学生舞弊行为会导致学生舞弊、监考老师视而不见,最终造成不良学风的结果。同时,本文通过监考过程中教师与学生一次简单的静态博弈模型,说明了导致这种结果的深层原因,并提出相应的对策。     

当前高等职业教育面临的问题与困难

当前高等职业教育在思想认识、学校发展定位、教学方法转变、实践教学、学校内部管理与制度等方面或多或少都存在一些问题;同时在师资、经费、生员上也面临一些困难;由于这些原因,导致高等职业教育在教学、管理过程中遇到了多种难题。因此必须要加大高等职业教育的改革力度,培养高质量的技能型人才,以适应和满足国家发展战略对技能型人才的需求。     

大学生作弊的博弈心理分析及对策研究

针对高工专学校学生作弊心理进行分析,并提出了管理的对策.     

大学生作弊的博弈心理分析及对策研究

针对高工专学校学生作弊心理进行分析，并提出了管理的对策。     

新时代大学学风状况调查及其启示——以青岛科技大学为例

如何建设大学的学习风气已经成为每个大学无法回避的问题。以青岛科技大学学生的学习现状为背景,通过对学生自身学习状态以及学校教学模式对学校的学风建设影响进行的调查,发现青岛科技大学学风建设方面存在的问题;分析问题产生的原因主要有学校及教师监管不到位、学生自制力差等。此次调查的目的在于更好地建立青岛科技大学的学习风气,改革教学模式,为学生营造一个良好的学习环境。     

高职高专学生考试作弊调查分析及对策探索

通过对高职学生考试作弊现象的调查,分析其作弊的原因、心理、对作弊者的处理意见、影响考试作弊的因素等问题,提出杜绝作弊的几点建议。     

STC视野下我国高职教育课程改革新探

当前我国高等职业教育存在着诸多问题,课程体系不合理尤为突出."从学校到生涯"(School to Career,STC)理念关注学生,着眼于个体生涯的终身发展,帮助学生从学校到生涯顺利过渡.在此视野下,我国高等职业教育应借鉴国外高职教育经验.着眼于培养学生职业能力,在指导思想、课程结构、教学方法和职业指导等方面加以改革.     

高职院校学生人文素质现状及成因分析

我国高等职业院校学生当前的人文素质状况令人堪忧,本文从社会、学校、家庭以及学生自身四方面分析产生这种状况的原因,进一步指出人文素质的培育需要社会、学校、家庭等多层面的协调配合。     

推进高等职业教育“工学结合”培养模式的对策与建议

"工学结合"人才培养模式可以帮助高等职业院校提高人才培养质量。为更好地实现"工学结合",政府、学校、企业要各尽其能,建设贴近市场需求、资源得到整合的高水平高等职业院校,创新高等职业院校管理制度,实施培养方案、专业动态设置机制,依靠行业企业发展高等职业教育,制定鼓励多元化投融资政策,让学生在工厂与学校的结合中迅速成长。     

高职院校学生实践能力培养机制的建立和完善

学生实践能力培养是高等职业教育的重要内涵。学校应从实践能力培养的条件、实践教学管理的机构、实现学生实践能力提高的措施和制度等方面给予保障,才能使学生实践能力的培养和提高真正落在实处。     

高职校园文化建设路径下的学校归属感培育

高等职业教育为社会培养了大批一线的技能型人才,解决了许多学生求学和就业的问题,为经济发展和社会进步作出了巨大贡献,然而,许多高职学生却对母校的感情越来越淡,归属感不高。培育和提高高等职业院校学生的学校归属感十分必要,必须多管齐下,多路径出发,形成合力。本文分析了高职学生学校归属感偏低的主要原因,从高职校园文化建设角度提出学校归属感培育的实战策略。     

大学生考试作弊现象剖析及对策

本文通过对考试作弊现象的透视，全面地分析了作弊产生的原因．揭示了考试作弊涉及多方面的因素，有：现行的教育体制存在的弊病、当前市场经济大潮的冲击、社会就业制度的不健全、专业课程的设置、学校的考试管理制度及教师的工作态度等．提出了杜绝作弊、改进考试制度的建议，对考试制度的改革和完善有一定的价值．     

中职生进入高校学习的特点探讨

本文从高等职业教育的招生制度改革入手＞着重分析了来自职业高中、技校的学生进入高等职业学校学习的特点，为此提出了一些解决问题的办法以及建议。     

加强河南省高等职业教育建设研究

河南省高等职业教育获得了快速发展,办学规模不断扩大,改革和发展成就斐然,但也存在着政策执行力度不足、宣传不到位,社会认识存在偏见,经费投入不足,部分人才培养的规格、质量与经济社会发展需求不适应等问题,呈现出"大而不强"的特征。应当采取加大宣传力度,加大政策执行力度,建立完整的高等职业教育学历体系,发挥示范性高等职业院校的引领、带动和辐射作用,吸纳百强企业、共建职教集团,加强"双师型"师资队伍建设,加强国际合作与交流等对策,加强河南省高等职业教育。     

院校研究-推动高等职业学校发展的重要途径

介绍了院校研究的概念、研究目的、研究内容和方法,从高等职业教育迅速发展、高职学校规模扩大引发高等职业学校一系列问题的角度,论述了高等职业学校开展院校研究的必要性,指出了高等职业学校开展院校研究的方法.     

职业学校专业社团建设的思考——以扬州商务高等职业学校烹饪系营养社团为例

学生社团在全面推进素质教育,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性等方面起到了重要的推动作用。社团活动是扬州商务高等职业学校实施"学生素质提升工程"中的十大抓手之一,学校已建设有营养社团等三十多个社团。文章从实际指导社团的工作出发,提出了专业社团建设方面的若干思考。