“大学工 大教育”理念下高校思政教育叙事多元化及其实现路径

高校思想政治教育有着较强的现实诉求,意识形态的政治叙事需要不同载体、本位、功能等教育叙事手法来 调节政治教育的严肃性,丰富政治教育的人文性。 在“大学工 大教育”理念的指引下,立足于高校思想政治教育的工作现 状和发展前景,坚持立德树人,思考高校思政工作的意义与价值,兼顾工作定位和个人发展,进而探索高校思想政治教育 的创新实践路径,提升高校学生工作的实效性。     

针对高校辅导员思想政治教育工作实效性的分析

大学教育的普及使得我国的高校学生的数量逐年增多,而在这一形势下,高校更应该加强对自身的教育管理模式。辅导员工作是高校教育管理的一项重要工作,同时也是高校学生最为重要的思想政治教育工作之一。因此,对于高校辅导员思想政治教育工作实效性的研究具有十分重要的意义。本文主要分析了当前辅导员思想政治教育工作实效性低的原因,并对增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的对策进行了一定的探索,旨在为提高高校辅导员工作的实效性而提供一些有价值的参考意见。     

马克思交往理论视域下新时代大学生思想政治教育“双主体”模式研究

新时代的高校思想政治教育工作,必须根据大学生的情感特征和认知规律,突出教育的实效性。针对大学生思想政治教育互主体意识的缺失、方式方法的人本缺失及魅力性语言的缺失,把马克思交往理论引入大学生思想政治教育过程,构建具有生命力的“双主体”模式,对提升高校思想政治教育工作质量和水平具有重要的理论意义和实用价值。     

增强高校思想政治教育实效性探索

高校思想政治作为高等教育的重要组成部分,在高校的育人工作中发挥着不可替代的作用。在当前新的课程标准的要求下,高校的思想政治需要增强其实效性,因此,本文在分析了当前我国高校思想政治教育实效性现状的基础上,探讨了有效增强高校思想政治教育实效性的策略。     

视觉文化视角下仪典在高校思想政治教育中的应用

仪式和庆典对于高校思想政治教育具有独特的价值。以视觉文化为视角, 探究视觉文化对主体认知的改造作用, 构建仪典思想政治教育的“视觉性”阐释模型, 从而推动视觉仪典教学法在高校思想政治教育中的实践应用, 可有效提升高校思想政治教育的实效性和针对性。     

浅析微博对高校开展大学生思想政治工作的影响及应对策略

当前,一股浩瀚的“微博流”对乐于接受和追捧新鲜事物的大学生的思想和行为产生了巨大影响,同时也给思想政治教育工作带来巨大的冲击,需要高校给予高度的重视。鉴于此,本文在对微博与大学生思想政治教育二者之间的契合点进行充分分析论证的基础上,提出要化挑战为机遇,创新思想政治教育方式,积极探索微博环境下开展大学生思想政治教育工作的新途径。通过对微博扬长避短地运用,将思想政治教育的主流思想、舆论引导与微博逐步进行对接、渗入和融合,以期潜移默化地产生积极的教育效果,增强思想政治教育工作的渗透力和实效性,全面提升高校思想政治教育的影响力。     

“互联网+”背景下成人高校思想政治教育工作策略

进入“互联网+”新时代,成人高校思想政治教育工作迎来了新的机遇,需要积极探索相应的创新优化路径。本文分析了互联网+内涵本质以及互联网+思想政治教育特征,研究了互联网+在拓展教育空间、提升教育活动实效性、增强学生学习主动性等方面探索适合成人高校思想政治教育工作的有效路径,并尝试围绕线上教学、互联网素材辅助教学、“双微一抖”新媒体、实践性学习活动、教师“互联网+”教学素养、“互联网+”优化思想政治教育工作的策略等方面进行探索研究。     

浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策

当前,高校思想政治教育面临一些困境,需要引起我们高度重视。例如：高校思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强;多元价值观对高校学生思想的冲击,在青年学生中出现个人实用主义、享乐主义、拜金主义等思想;高校思想政治体系没有完全建立等问题。为此,我们需要进一步深化对高校思政教育进行全方位的改革和创新。     

基于自我教育法的大学生思想政治教育研究

在多元文化背景下,大学生主体意识不断增强。传统的思想政治教育方法缺乏时代性、生动性和实效性,容易使学生产生厌烦情绪和逆反心理。因此,新时期如何做好大学生思想政治教育工作成为重要课题。本文通过分析自我教育法,指出大学生思想政治教育中自我教育法的实现途径。重点论述了在自我教育法中高校的作用和自我教育过程中的主要环节。     

新形势下大学生思想政治教育面临的困境及对策分析

伴随着我国社会转型、体制转轨的不断深入,大学生思想政治教育也凸显出新的矛盾和问题。客观分析当前高校思想政治教育面临的新问题,使教育内容、环境、方法等各要素符合当前客观实际,并进行系统性地有机结合,才能提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

探究思想政治教育的生活化策略

随着国家教育事业的发展,人们思想水平的提升,思想政治教育已经成为高校教育事业中的重点工作,但是,目前一些高校在为大学生进行思想政治教育的过程中,存在不足之处,影响大学生思想素质的提升,一些大学思想政治教师无法将生活化教学应用于课堂教学中,教育目标、内容以及价值的认定,都存在许多缺陷,不能更好的对大学生进行思想政治教育,不仅会使大学生对思想政治课失去兴趣,还会使高校的教学水平降低,所以,高校相关管理人员与思想政治教师要将这些问题重视起来,采取有效措施,解决这些问题,为大学生的发展奠定良好基础。     

关于高校网络教学中思想政治理论课实效性的思考

随着计算机网络的普及以及素质教育的深化,以电脑、投影、网络等多媒体为主的现代教学设施逐渐进入课堂,在高校,网络教学已经成为一个重要部分。在网络信息飞速发展的新形势下,高校思想政治理论课教学面临着新困难和新挑战,因此在网络教学中关于思想政治理论课实效性的思考变得尤为重要。高校思政课教师要不断学习先进的网络教学理念,积极转变教育观念,掌握科学的网络教学方法,不断增强高校思想政治理论课的实效性。     

自媒体时代高校思想政治教育策略探究

自媒体时代已然来临,对于高校思想政治教育既是机遇也是挑战。由于自媒体具有输出内容质量高,文化圈相对固定以及互动性、参与度高等特点,高校思想政治教育向新媒体阵地进行空间转换的过程需要策略和技巧,要求思想政治教育工作者提升媒介素养、创新思想政治教育内容,主动与新媒体进行融合,将其打造成思想政治教育新平台,构建自媒体时代下高校思想政治的新格局。     

新媒体对思想政治理论课的影响及对策研究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新媒体的迅猛发展, 给大学生思想政治 理论课带来积极影响的同时, 也对其提出了诸多挑战。高校可以通过提高教师的新媒体素养、提高教师的 教学能力和创新教学模式等途径增强思想政治理论课的实效性, 达到育人的目的。     

物联网技术与高校思想政治教育模式探讨

信息化时代的到来以及物联网的出现,大学生的生活与学习发生了巨大变化,高校思想政治教育面临新的挑战。传统的思想政治教育实效性较差,而物联网技术为思想政治教育提供了一个新的视野。应积极利用物联网最新技术,构建一个应用更加广泛的校园物联网,突破传统的教学管理模式,促进思想政治教育教学手段智能化、大学生学习方式多样化以及学习环境人性化氰     

新媒体时代高校思想政治教育探析

信息技术的快速发展,使全民进入了高效、便捷的新媒体时代,新媒体业己成为高校思想政治教育的重要载体。本文对新媒体时代对高校思想政治教育的促进作用进行深入探讨,并提出新媒体时代高校思想政治教育工作的策略,以期为我国高校思想政治教育工作的有效开展提供一些参考和借鉴。     

网络对于高校思想政治教育的促进作用

互联网的高速发展,给高校思想政治教育带来了新的挑战,也创造了新的机遇。它拓宽了高校思政教育的领域,充实了思想政治教育的内容,打破了传统的思政教育模式,提高了思政教育的效率,拉近了教育者与受教育者的距离。高校思想政治教育工作,必须把握这一机遇,尽早分析研究网络的特点,积极探索在互联网络环境下开展高校思想政治教育工作的有效途径。     

理工科教学中的思想政治教育

本文从高校理工科专业学生思想政治教育的现状分析出发,结合笔者在专业课教学中融入思想政治教育并取得良好效果的经验,论述了专业课程教学与思想政治教育融合的必要性和可行性,提出了促进专业课程教学与思想政治教育深度融合的手段,对高校理工科专业思想政治教育形式的丰富和效果的提升具有现实指导作用.     

中国梦融入大学生思想政治教育途径分析

本文在分析中国梦内涵的基础上,提出了中国梦融入高校大学生思想政治教育当中的必要性,通过分析中国梦融入高校大学生思想政治教育的具体途径:即要贯穿到大学生思想政治教育课堂教学中;结合到大学生党课团课的内容中;渗透到大学生社会实践的过程中;融入到大学生校园活动的宣传中,从而不断加强和改进大学生思想政治教育水平,提升高校思想政治教育的理论和实践作用。     

新媒体视域下思政教育的创新路径

伴随着时代的发展和技术的进步,以网络为载体的微博、微信等新媒体也得到了广泛的运用,在高校的思想政治教育中也承担了新的载体作用,一方面使传统的思想政治教育模式受到巨大的冲击另一方面也为高校思想政治教育提供了新的出路。本文通过分析新媒体对当前的思想政治教育工作的影响,对新媒体给高校思想政治工作带来的创新举措进行了结语。