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《电子技术》课程是电子、通信类学生的专业基础课,在授课过程中发现,学生在刚开始时对这门课还是很有兴趣的,随着课程难度加大,理论知识的增多,加之高职学生的特点,很多同学对这门课的学习丧失了信心,为了提高课程教学效果,加强学生的动手能力,《电子技术》课程教学改革势在必行,本文笔者对任务教学法在《电子技术》教学中的应用谈一下自己的实施过程. 相似文献
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《数字电子技术》是高职电子专业一门承上启下的专业基础课,具有较强的逻辑性、应用性和工程实践性。在《数字电子技术》课程教学中采用项目教学法,在实际教学环节中少讲理论,多讲实用电路应用,多给学生提供更多实践动手机会,可以真正做到工学结合,理实一体,可以取得较好的教学效果。 相似文献
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《科技展望》2015,(18)
一体化教学是以能力本位为指导,把理论教学和实践教学进行有机结合的一种新型教学模式。传统意义上的教学模式完全以专业理论教学为中心,虽然有利于实施系统化的理论教学,却忽视了相应的实践教学,且理论与实践显然是难度不一的,由此而导致学习者既缺乏过硬的理论分析能力,而且又缺乏相应的分析与解决问题能力,以至于其能力无法得到提高。一体化教学把理论知识和实践训练合而为一,形成了全新的教学模块。汽车运用与维修专业是一个实践性相当强的专业。一体化教学让汽车运用与维修相关理论以及实践操作有更加好的衔接,切实打破理论课程和实践课程之间的界限,将两者融为一体,从而实现汽车专业理论知识讲授与实践训练之间的统一。让学习者们在学习与训练中调动起学习的积极性,取得良好的教学成效。本文分析了汽车运用与维修专业一体化教学的概念,阐述了汽车运用与维修专业实施一体化教学的必要性,并论述了汽车运用与维修专业一体化教学的主要内容。 相似文献
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《电路基础》不仅是电子专业的一门理论基础课程,还是电子专业技术课程学习的基础和前提。现阶段,随着《电路基础》课程改革的不断深化,对教师的课堂教学也提出了更高的要求,既要引导学生掌握扎实的理论知识,还要促进学生分析能力以及逻辑思维能力的提高。文章从《电路基础》课程的实际教学出发,就教学效果的提高浅谈了几点意见和看法。 相似文献
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目前,软件工程专业的大学生处在就业难的困境中,究其原因是其专业理论知识与专业技能不能满足软件行业及社会的要求,而导致这一问题的出现与各高校《软件工程》课程教学的不合理分不开。对此,各高校应尽快改革《软件工程》的课程教学,注重对大学生专业理论知识与实践能力的培养。本文就《软件工程》课程教学改革进行了深入的分析,提出实行"项目课程设计与科技竞赛"相结合的教学模式。 相似文献
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《电工电子技术与技能》课程具有较强的实践性特征,但是在中职教育教学期间,受学生基本学情以及学习规律的影响,大多数学生无法有效地理解和应用此门课程的知识与内容。因此,为了解决学生在学习《电工电子技术与技能》课程过程中存在的问题,要求教师正确看待应用线上线下混合式教学对此门课程的影响,并结合线上交流平台混合教学模式的运用、慕课混合式教学模式的运用、翻转课堂混合式教学模式的运用进行具体的讨论。 相似文献
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郭永贞 《电气电子教学学报》1994,(2)
电子技术这门专业基础课的任务是:使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内客,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。因此,如何加强课程的实践教学环节,是提高本课程教学质量的关键之一,也是我们一直在探索的课题。 相似文献
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“电子技术基础”课是电气类、自控类和电子类等专业的技术基础课。上这门课程时,如何有效地引导学生顺利进入现代电子科技之门,发挥学生学习这门课程的积极性和主观能动性是很值得探索的重要教学课程,为此我们开设了《电子技术引导》课,以一段时间,分作展示课程梗概、电子技术实践、框图设计这三个部分进行,收到良好效果。本文介绍我们开设此课的做法,以求教于内外。 相似文献
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电子电力技术作为一门专业性、应用性与实践性都比较强的课程,在培养具有专业技能的创新型实践人才等方面发挥了十分重要的作用.在高职院校的《电子电力技术》课程上进行全方位的实践教学,有效改善了教学方式,实现了教学设计以及电子创新的实践发展和升华,有利于提高和加深学生的电子电力技术知识水平,有利于培养学生利用电力电子技术进行分析和解决问题的能力,更重要的是全面提高了学生的创新实践能力以及综合素质.本文首先分析了传统的电力电子实践教学中存在的问题,在此基础上提出了全方位开展实践教学的措施与策略分析,以期有效改善《电力电子技术》教学的水平. 相似文献
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《高频电子线路》是高校电子信息类专业一门入重要专业课程.课程存在教师难上,学生难懂的问题,针对这样的问题,在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法,增强学生对高频课程的学习兴趣,提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力. 相似文献
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谈我校的电工电子实习 总被引：4，自引：0，他引：4
谷曼 《电气电子教学学报》2006,28(1):78-80
为了提高学生对实验课程的认识,结合教学实践和当前电子技术发展的薪形势,井针对学生实践能力和创新能力的培养,我校电工电子实验中心针对“电气技术与自动控制”各专业统一开设了“电工电子实习”这门课程。本文主要介绍了“电工电子实习”课程开设的目的、内容和作用等,几年的实践所获成效表明,“电工电子实习”课程的开设有利于培养学生的动手能力以及提高学生的学习兴趣。 相似文献
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为了满足电子、自动化、通信等专业对相应专业人才的需求,“数字电子技术”课程作为其各专业课程的基础与核心,课程教学模式必须与经济技术的发展相对应。文章从课程的特点出发,从理论课程教学、实践课程教学、教学方法、考核模式4个方面对“数字电子技术”课程进行了OBE模式教学改革。改革注重以学生为中心,课程教学模式多样化,培养学生自主式和探究式学习,提高学生的综合素养。 相似文献
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高校模拟电子技术课程教学因其抽象且难于掌握成为学生反映的焦点。根据已有的研究以及自己的教学实践,我们可以得出此课程难学的原因,并从模拟电子技术课程教学内容、教学方法和手段等几个方面,提出采用"理实一体化"的教学模式,为电子技术和相关专业技术基础课程的教学改革提供了较好的改革思路。 相似文献
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单片机课程,将C语言知识和编程技巧完全融合单片机的控制系统,模拟工业自动化实时控制和数据传输.中高职学生学习单片机技术,有利于提高中高职学生的职业技能和就业创业能力,有利于学生的继续学习和终身学习.在单片机课程开设时,学生在电子技术应用专业中只学习了《电工基础与实训》和《电子基础与实训》.在学生的C语言零基础上如何教好单片机这门重要课程. 相似文献
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《科技展望》2015,(29)
"电力电子技术"是电力电子变换和控制技术的简称,是一门综合了电子技术、控制技术和电力技术的学科,是自动化及其相关专业的一门重要的专业基础。随着信息科技的不断进步,电力电子技术教学内容也不断增加和更新。如何利用有限的学时让学生掌握该课程的精髓,培养出适应当前社会需要的工程技术人才是一个急需解决的问题[1]。我们的课堂教学过程中,还是免不了会受到传统教学模式的影响。教师过多的参与到学生的学习当中,有些教师甚至不自觉的将引导学生学习变为主导学生学习,学生自主学习能力始终提不上来,对此,关于电力学课堂教学当中,学生自主学习能力的养成方式,基于自身的教学经验与教学观察,进行了相对应的探讨与论述。 相似文献
