实习轮转表的制作技巧与应用

[目的]探讨实习生轮转表的编排方法，制作可长期、反复应用的轮转表，达到既能保证实习生的实习要求全面轮转科室，又不使科室的实习人员过分集中或发生重叠的目的。[方法]首先根据实习时间将周数用阿拉伯数字升序排出，注明每周起止时间(用数表)。然后在实习轮转表上按每周一格的顺序竖排所有实习时间，将所实习的科室横排，表格内的实习生用阿拉伯数字对应代替并分别涂成彩色。[结果]方便了管理者的工作，周数表可用于当年不同学校轮转表编排；彩色的数字清晰易辨，不仅利于检查，而且易于查询。[结论]此方法简单实用，编制过程省时省力；使用固定格式和流程后使制表的过程变得简单化、程序化。     

版块式实习轮转表的设计与应用

摘要：[目的]设计一种新型的实习轮转表，既能方便带教老师查阅，也能保证实习生的实习要求全面轮转科室。[方法]通过实习单元版块化，实习时间周期化，实习人员组别化，应用Excel电子表格，编制师生不同版轮转表，供带教老师、实习生使用。[结果]版块式轮转表简洁明了，清晰易辨，可以长期反复使用，深受师生欢迎。[结论]此方法使用简单，使护生实习轮转安排直观、系统，提高了护生实习管理的工作效率。     

护生实习轮转表的设计与应用

护生进入临床实习是教学医院的一项重要工作。护理部每年制作实习轮转表,既要考虑让护生按照实习大纲的要求全面轮转科室,又要使相关科室的护生合理分配,不发生重复或轮空,便于带教和管理。护生实习经常有跨年度的现象,所以此表要将下一年的具体时间体现在轮转表中。为了节约时间和人力资源,使实习轮转表的编排快捷、准确、合理,我院护理部从2002年起,在电脑上将相对精确、有固定格式的表格用于护生的管理,取得了较好的效果。1方法1.1编制实习轮转表:按年月周日顺序横排所有实习时间,将所实习的科室竖排,表格内的护生用阿拉伯数字代替并分别…     

新型护生实习轮转表的编制与应用

目的 改进实习轮转表的编排,使对护生实习的管理更加规范、高效,更加科学化.方法 根据带教老师和实习生的不同信息需求,应用Excel电子表格,分别编制师、生两张不同版轮转表,供实习生、带教老师使用.结果 师、生两张不同版轮转表面对不同受众,简洁直观,信息明了,深受师生欢迎.结论 新的实习轮转表打破了传统编排方式,设计合理,满足了各方需求,提高了效率,达到了优化管理的目的 ,具有推广价值.     

多校多层次护生实习的统筹安排与轮转表的编制

临床实习是护理教学的重要环节,是教学医院的一项重要工作。轮转计划的实施既要考虑让学生按照实习大纲要求全面轮转每个科室,又要使相关科室的实习生合理分配,不发生重叠,便于带教和管理[1]。我院作为一所综合性的教学医院,往往要同时接受多家院校各种学历层次护生的实习,不同学历层次护生的实习大纲要求有所差异,各院校的实习期和各科轮转时间也有所不同。我院从2002年起对各院校实习大纲上的各科实习时间进行统筹,并应用电子表格进行多校多层次护生实习轮转表的制作,使轮转接点统一,高峰期同步轮转,取得较好的效果。现报道如下。1实习单…     

护理实习生教学管理软件的研发及应用

[目的]研发护理实习生教学管理软件,并评价其应用效果,使临床护理实习生管理工作更加高效、有序。[方法]通过文献查阅法,结合我院护理部、带教科室、学校、护生的需求,研发实习生教学管理软件。选择2018年6月—2019年4月在我院实习的8所院校的516名护生为研究对象,将护生随机分为观察组259人和对照组257人。观察组采用教学管理软件进行管理,对照组采用传统方式管理。采用护理临床学习环境量表比较两组实习生对临床学习环境的评价,以国际标准ISO/IEC9126质量模型理论框架为基础编制软件质量评价问卷调查我院45名带教老师对软件质量评价,比较护理管理者在安排两组实习生轮转时花费的时间及轮转安排的合理性。[结果]两组实习生临床学习环境量表总分及人际关系、护生参与性、任务定位得分比较差异有统计学意义(P0.05)。带教老师对教学管理软件系统在功能性、可靠性、时效性方面的评价优于传统使用的Excel软件(P0.05)。观察组护生轮转表制作完成时间及轮转安排的合理性方面均优于对照组(P0.05)。[结论]护理实习生教学管理软件进一步规范了护理实习生的管理,实现了实习生的动态管理及实习质量的有效评价,提高了实习生对临床学习环境的评价,使实习生管理工作更加快捷、合理。     

对不同层次护生临床护理实习需求调查

[目的]了解不同层次护生临床护理实习需求,为科学安排医院护理中专、大专、本科实习提供理论依据。[方法]采用问卷调查方法,对158名护生进行问卷调查。调查内容为兴趣选项、实习意愿、自我管理及科室教学管理等内容。[结果]大多数大专及本科实习护生要求科室轮转4周,大多数中专护生则选择6周;所有护生都需要老师的指导。而大多数中专护生专业知识缺乏。[结论]不同层次护生对临床护理实习需求不同,护理管理者应加强对实习环境、教学过程和教育管理的监控,应关注临床带教老师整体素质,充分了解护生需求,掌握适合临床教学的规律和方法,以提高护生实习满意度和临床教学质量。     

对不同层次护生临床护理实习需求调查

[目的]了解不同层次护生临床护理实习需求，为科学安排医院护理中专、大专、本科实习提供理论依据。[方法]采用问卷调查方法，对158名护生进行问巷调查调查内容为兴趣选项、实习意愿、自我管理及科室教学管理等内容。[结果]大多数大专及本科实习护生要求科室轮转4周，大多数中专护生则选择6周；所有护生都需要老师的指导。而大多数中专护生专业知识缺乏。[结论]不同层次护生对临床护理实习需求不同，护理管理者应加强对实习环境、教学过程和教育管理的监控，应关注临床带教老师整体素质，充分了解护生需求，掌握适合临床教学的规律和方法，以提高护生实习满意度和临床教学质量。     

江西省三级甲等医院实习护生输血相关知识的掌握情况及需求调查

[目的]调查江西省三级甲等医院实习护生对输血相关知识的掌握情况及需求。[方法]采用自制问卷在护生临床实习结束前对江西省6所省级三级甲等医院的600名实习护士进行调查。[结果]36.50%护生在实习期间未进行过输血操作;88.67%护生希望学习输血知识的途径为一对一带教;50.00%护生认为自己的输血知识来源于临床实习操作带教。[结论]在临床实习阶段应安排输血相关知识专题讲座,在制订轮转表时应让每个护生都能轮转有输血操作的科室,临床带教老师还应采取多种形式加强护生输血相关知识的培训。     

急诊科轮转护士的培训实践

[目的]探讨急诊科轮转护士的培训措施。[方法]成立科室培训考核小组,制订周培训计划,对48名轮转护士分阶段进行培训与考核。[结果]48名轮转护士考试及补考后均合格,带教8周后均能够独立进行临床护理工作,轮转期间未发生医疗差错事故及纠纷。[结论]急诊科轮转护士带教过程中应注意培养护士的预见性思维,强化安全意识,注重护士急救技能的培养。