山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京事迹系列报道三 农村义务教育的先行者

2006年3月5日,在第十一届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理温家宝在政府工作报告中指出:“要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间,全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费……在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育,这是我国教育发展史上的一个重要里程碑,必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响”。根据温总理的指示,全国许多经济条件优越的地区纷纷宣布,在农村小学中全部免除学生的学杂费。由此,一个真正的农村义务教育阶段开始了。可又有谁知道,在山东省肥城市王庄镇东徐村——一个十分贫穷的小山村里,由山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京投资建设的“肥城市京欣小学”早在2005年就全部实行了免费义务教育。本期报道的就是徐夫京先生创办京欣小学的事迹。     

农村义务教育与社会公平

尽管早在20年前我国的《义务教育法》就已明文规定“国家对接受义务教育的学生免收学费”,尽管“完全免费的义务教育”这句话听起来显得多么拗口和蹩脚,但我仍愿尚存耐心并保有激情地为国家新近的决策叫好----从2007年开始,全国农村将普遍实行义务教育阶段学生全部免除学杂费政策,并对贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费。这是中共中央、国务院在今年“一号文件”中所作的庄严承诺。国民有权接受由国家提供的义务教育(当然是免费的),这是《世界人权宣言》规定的基本人权之一。而若参照我国国情,在我国农村实行完全免费的义务教育,…     

徐夫京:和他的“孩子们”

<正>"我们得靠自己!徐伯伯好好地经营好好地办公司好好地赚钱,把你们养大!但是你们要好好地长啊!长大我就放心了!你们要自己站起来,强起来!"——养教965名亚孤儿的徐夫京教导孩子们徐夫京,国家级诚信企业、AAA级信用企业、履行社会范例企业九巨龙集团总裁,创办企业14年,开办救助教育7年,"养教"弱势群体学生965名。2005年,徐夫京投巨资建设了京欣小学,创立了"家庭互助办学"新体制。学校免收所有学生的学杂费、课本费、校服费、住宿费、取暖费等,     

党的十八届五中全会公报看点解读(二)

<正>实现家庭经济困难学生资助全覆盖提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先对建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。全面实施城乡居民大病保险制度建立更加公平可持续的社会保障制度,实施全民参保计划,实现职工基础养老金全国统筹,划转部分国有     

农村小学管理存在的问题及对策

根据我国的具体情况,农村学生是实行九年义务教育的重点对象,实行九年义务教育能够改变农村的各种问题,在这个环节中,农村的小学教学质量如何,直接制约着教育的最终效果,所以,学校的管理工作应该是重点之中的重点,但是,农村的学校在这方面依然存在着许多的不足,造成这种情况的原因多种多样,本文就其中的一些问题和具体的解决办法进行仔细的研讨。     

坚持慈善办学 彰显社会责任

<正>九巨龙房地产开发集团有限公司董事长徐夫京从个人慈善办学到带领企业慈善办学,彰显了企业的社会责任,走出了一条成功的慈善办学的义务教育之路。2005年,徐夫京和家人共同出资398万元,     

哈尔滨市新型职业农民培育建议及对策

<正>新型职业农民培育中教育培训应以职业教育为主,兼顾基础教育、学历教育。职业教育中逐步构建短期技术培训、系统农业培训、农业职业教育互相补充的教育培训层次。1.创新职业教育培育模式,拓宽培育途径基础教育要注重改善办学条件,加强师资力量,使适龄儿童全部入学,接受九年义务教育,确保农村不出新文盲。可将农业教育与基础教育紧密结合,在小学高年级阶段就开展预备农业职业教育。1.1加强政府教育资金投入,实行     

农村贫困地区九年一贯制学校学生英语学习现状分析

随着时代的发展,我国的经济在稳步提升,国家开始越来越重视教育,尤其是对于偏远贫困地区教育的发展。为了集中优势资源,弥补分散办学的不足,更为了促进教育事业的均衡发展,我国在九年义务教育阶段实行九年一贯制教育。虽然九年一贯制教育有很多优势,但是在农村贫困地区仍然存在一些问题需要社会的关注。本文根据我在农村支教的感悟,对农村贫困地区九年一贯制学校学生英语学习现状做简要的分析。     

基于现代信息技术的小学教育探索

随着现代信息技术的飞速发展,网络技术与多媒体技术已经成为了人们工作和生活中不可缺少的工具,无形中已经对学生的学习习惯、教师的教学方式产生了影响。而小学阶段也是国家实行九年义务教育的初始阶段,一个良好学习习惯的养成对于学生今后的学习和发展具有深远的意义,因此,研究基于现代信息技术下的小学教育将对教育的改革起到积极的推动作用,本文主要探讨如何利用现代信息技术,辅助课堂教学,有效激发学生的学习兴趣,有效提高教学效果,使每一个学生得到全面的、充分的发展。     

小学数学教学中培养学生思维能力的策略

小学是学生步入学习阶段的起点,也是我国九年义务教育的起点。在小学的学习过程中数学是一门非常重要的课程,如果学生能在小学阶段养成良好的数学学习习惯和思维能力,那么在日后的数学学习过程中将会非常轻松。因此小学教师在对数学的教学过程中要着重培养学生的数学思维能力,主要讨论了在小学数学课堂中如何培养学生的思维能力。     

小学数学三角形特性认识探索

小学数学是九年义务教育阶段的一门基础课程,三角形则是学生在小学数学学习中必须要掌握的内容。从三个方面阐述如何探索三角形的特性,让学生更好地掌握三角形的相关知识,为其之后的平面图形学习和其他数学知识学习奠定良好基础。     

农村小学生课外阅读的现状分析及对策研究

伴随着素质教育步伐的逐渐深入和实践,在小学阶段语文教学的过程中,教师越来越注重学生综合素质的全面发展。《义务教育语文课程标准》指出,学生在义务教育阶段课外阅读总量应该在四百万字以上,但是就目前农村小学生的课外阅读的现状来看,学生不仅没有在小学阶段养成良好的阅读兴趣和习惯,并且阅读没有受到学校、家长的重视。对农村小学生课外阅读现状进行了调查分析,结合教学实践,对改善农村小学生课外阅读的现状提出几点对策,望广大业界同仁加以斧正。     

浅析农村小学数学教学中学生核心素养的培养

作为义务教育阶段的基础教育,小学阶段的教育和教学质量越来越受到人们的重视,这对小学教学工作来说是一个严峻的考验。新课程标准实施以来,教育部明确提出了小学阶段要培养学生各学科的核心素养,要把核心素养的培养渗透到日常教学中。数学作为小学三大主科目之一,其重要性不言而喻,小学数学教师要强化责任意识,积极践行新课改的教学理念,注重学生核心素养的培养。农村小学教育水准相对滞后一些,数学教师教学任务比较重,更要注重在日常教学中渗透核心素养的培养,提升农村学生的数学知识水平,提高数学教学有效性。     

规划信息

中国政府发表《中国21世纪人口与发展》白皮书 　　国务院新闻办公室日前发表《中国21世纪人口与发展》白皮书，提出了中国在未来5年、10年和50年的人口与发展目标。 　　到2005年，全国人口总数控制在13.3亿以内(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)，人口年平均自然增长率不超过9‰。全面推行医疗卫生和生殖健康服务，开展避孕措施的知情选择，孕产妇死亡率降低到42/10万左右，婴儿死亡率降低到31‰左右。巩固和提高九年义务教育成果，重点加强贫困地区和少数民族地区普及九年义务教育工作，城市和有条件的农村地区基本满足高中阶段教育的社会需求，初中入学率达到90%以上，高等教育入学率进一步提高。在城镇和有条件的农村地区初步建立社会保障制度。 　　2010年，全国人口总数控制在14亿以内，人民生活更加宽裕。人口素质明显提高，全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平，群众享有基本的医疗保健和生殖健康服务，普遍实行避孕措施的知情选择，出生性别比趋于正常。努力解决人口老龄化带来的问题，初步建立覆盖全社会的社会保障制度。     

教材编组，敲开古诗词群文阅读之门

<正>2019年起,义务教育阶段所有年级全部使用部编教材。部编教材有一个变化非常明显:就是古诗文篇目增加了。古诗文篇目大幅增加,古诗文学习又不是考前抱佛脚,临阵磨枪就能做到的,需要孩子在日积月累中完成。那么,将教材编组,引导学生进行"古诗群文阅读",不失为解决小学阶段古诗学习的有效途径。最近几年,我不断地在教学中摸索,发现小学阶段古诗群文阅读教材可以如下编组:     

中小学数学的有效衔接教学研究

在当前的教育体制状态下,作为九年义务教育重要组成部分的小学和初中,在现阶段的教育教学活动开展中,仍作为相对独立的状态存在于教育体系中。由此使教师在教育教学活动开展中难以将小学和初中衔接起来,这不仅从从整体上严重影响了义务教育的系统性和可持续性,还严重影响了学生学习能力的提高。针对这一情况,教师在小升初阶段需要把握中小学知识的衔接,以此为学生的后继发展打下坚实的基础。     

西沟村小学

西沟村是左云县一个偏僻的山村,全村106户,383口人,1984年人均收入3058元。他们在致富的同时抓了教育,培育人才,1984年投资26万多元,新建了一所小学。学校占地面积3600平方米,建筑面积1080平方米,共有校舍30间,包括教室、宿舍、饭厅等,并安装了暖气、自来水。全校有学生120人,分6个教学班,一个幼托班,并吸收附近村庄的30名学生住校。学生全部实行免费,每个学生一年供给学杂费约15元,并制作了统一校服。     

小学语文阅读教学有效性的提升策略

小学是九年义务教育的起点,而小学语文更是九年义务教育中的重点部分,通过语文的学习能够有效培养学生的逻辑思考能力以及语言表达能力和语言理解能力,能够令学生的综合素养得到明显提高。而阅读教学则是小学语文教育中极其重要的组成部分,对于学生的思维能力以及理解能力的提升都有很大的作用。就小学语文阅读教学有效性的提升策略展开较为深入的探索研究。     

山东九巨龙房地产开发集团董事长、总裁徐夫京事迹系列报道二 感受地产商的脊梁

本刊2006年第2期《封面故事》报道了山东九巨龙房地产开发集团在全国房地产界首创“客户满意工程”的成功经验,在业内引起了强烈反响,亦应广大读者要求,本刊拟对该企业进行系列跟踪报道。2000年,九巨龙公司创立民企的第2年,承接了山东省最大的棚户区的旧域改造任务,把新时期房地产开发企业的社会责任体现得淋漓尽致:对产品负责、对客户负责、对政府负责、对社会负责——一个集居住、购物、教育、文化、全方位经济发达的现代化新城终于在人们的猜疑、议论、在人们的赞美和盼望中拔地而起;九巨龙集团历经艰辛、克服重重困难、终于不负重望,完成了政府的重托,完成了小区居民一万多人几十年改造住房的梦想;九巨龙以自己的经典杰作向全市人民献上一份旧城改造的厚礼!毫不夸张地说:在开发建设来鹤小区中九巨龙实现了企业突飞猛进的发展,一个企业在发展过程中并不是都有这样好的机遇,遇到这的机遇也不是所有的企业家都有胆量抓得住的。开发来鹤小区是徐夫京在事业发展中的又一次成功而辉蝗、一次可称得上“伟大”的战略决策。这是一个企业家的智慧、这是一个企业家的责任。面对社会的需求、政府的重托、人民的心声,对于徐夫京的这一举动又一次说明:小胜靠智,大胜靠德。     

小学数学教学中学生独立思考能力的培养

小学阶段是九年义务教育的起始阶段,这个阶段的教学工作主要目的就是为了帮助小学生打下坚实的基础。小学数学是一门具备较强思维逻辑型特点的学科,因此学生学习起来比较困难。特别是随着当前我国新课改的不断推进,其也对我国小学数学课程教学提出了新的要求标准,着重要求培养小学生的独立思考能力。主要对当前我国小学数学教学中学生独立思考能力培养存在的问题进行研究,在此基础之上提出几点解决策略,期望能够为相关人员提供借鉴。