关于《环境工程原理》课程教学方法的探讨

《环境工程原理》是环境工程专业重要的专业基础课之一,由环境工程原理课程原理抽象、公式多、工程性质强、涉及的学科多等特点,结合我校石油化工特色,总结分析了环境工程原理教学过程中的课程设置、采取的教学方法和手段。提出了框架式对比学习法及习题教学法在此门课程中的应用,并借助多媒体技术和实验以辅助此门课程的教学,多种方法的运用使本课程的教学效果事半功倍。     

互联网~+环境下环境化学课程思政教学改革探讨

利用互联网~+环境,开展环境化学课程思政教学改革探索,深入发掘课程知识中思想政治教育资源,利用污染攻坚战、蓝天保卫战、美丽中国建设等政策环境,把生态文明建设理念融入到教学过程中,帮助学生树立正确的价值观、人生观,弘扬社会主义核心价值观。在环境化学的教学过程中,从课程教学目的、教学内容和教学实践等方面开展了课程思政教学改革,取得了一定的成效,为环境工程类相关课程思政教育提供借鉴和参考。     

“环境工程原理”课程教学改革探讨

＂环境工程原理＂是环境工程、环境科学、给水排水工程等相关专业的基础课程。本文结合作者的教学经验,总结了该课程的教学内容和方法,以达到提高教学质量,优化教学过程的目的。     

浅谈环境工程专业化工原理教学改革

为了适应环境工程专业学生的发展需要,结合化工原理教学和环境工程专业的特点,从化工原理课程的教学内容调整、多种教学手段的合理运用、理论课与实验课间的紧密结合以及化工原理课程设计任务设置等方面进行了环境工程专业化工原理课程的教学改革,以加强学生对该课程的理解、培养其实验创新能力及工程意识,促进课程教学质量的提高。     

环境工程原理课程中方法论教学

《环境工程原理》课程较系统地展现了环境问题分析和解决的方法,对于学生创新能力的培养具有重要的作用,因此《环境工程原理》课程是非常适用于进行环境专业方法论教学的课程。课程内容中,"物料与能量衡算"、"微观过程解析"和"变化速率的数学表达"是方法论教学的主体,由于衡算方法在环境领域应用的广泛性,"物料与能量衡算"思维模式建立应是教学重点。     

地方应用型本科高校环境工程原理教学改革研究

根据地方应用型本科高校人才培养目标,对河南城建学院市政与环境工程学院环境工程原理课程目前存在的问题和现状进行剖析,结合河南城建学院学校特色、专业特色,对环境类专业环境工程原理教学方法、教学设计进行探讨和改革,全面提升环境工程原理教学质量、完善理论教学和实践教学环节,使其符合专业特色,满足专业需求,提高学生的应用能力和综合实力。     

环境工程原理课程教学改革与实践

《环境工程原理》是环境工程专业重要的专业基础课之一,针对环境工程原理课程原理抽象、公式多、工程性质强、涉及的学科多等特点,分析了环境工程原理教学工程中应该采取的教学方法和手段,并将其应用到教学实践过程中,取得了令人满意的教学效果。     

环境工程CAD课程同步异步混合教学研究

《环境工程CAD》是高校环境工程专业的重要课程之一，为后续专业核心课的课程设计、毕业设计等环节奠定基础。环境工程专业人才应掌握相关工艺及工程设计方法，具有工程设计与表达能力、并用工程图纸的形式表达设计思想。基于课程现状和存在的问题，将同步异步混合教学模式用于课程教学改革中，在课堂同步教学和线上异步教学两种方式的融合下，关注学生在课程学习过程中理论知识的掌握与实践能力的培养，攻克学生理论知识死记硬背、实践能力薄弱的难题，实现理论与实践一体化教学。     

关于固体废物资源化利用方向课程设置的思考

随着工业的发展、环境的恶化,固体废物资源化利用越来越受到国家的重视。固体废物资源化利用作为环境工程专业的重要方向之一,如何合理高效开设相关课程,对培养合格的环境工程人才十分重要。文章以吉首大学环境工程专业为例,从课程教学内容和教学方法等方面提出了几点固体废物资源化利用方向课程设置的思考。     

环境工程专业英语教学方法浅析

环境工程专业英语是加强学生对外交流能力的基础。本文从课程设置、教材选择、教学方法、教师水平等方面分析环境工程专业英语教学中存在的主要问题,结合自身教学经验从教学内容、教学方法、教师水平等方面提出了相应的改进措施。尤其是教学内容和教学方法的改进使得教学效果提升更加显著,因此可为环境工程专业英语的教学改革和课程建设提供参考。     

固体废物处理与资源化实验课程建设与实践

基于我校环境工程专业特色以及工程教育认证要求,本文提出了“固体废物处理与资源化实验”课程的建设方案,从课程设置定位、教学目标、课程内容和教学方法等方面进行了深入探讨,分析了课程建设的思路、可行性和必要性。     

环境工程原理与水污染控制工程课程之间的联系与区别

针对环境工程原理与水污染控制工程两门课程的授课过程中存在的问题,对两门课程内容体系、教学内容和师资配置等进行了分析探讨,提出了基于环境工程原理课程的水污染控制工程课程的教学改革的重点。     

环境工程专业实验教学学时制改革探索

环境工程快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在实验课程设置少、实验项目设置不合理、实验设备陈旧量少等问题。文章以环境工程专业实验课程及项目改革为重点,讨论如何进行学时制实验教学,从而培养能满足实际工程需要的复合型创新型环境工程专业人才的培养。     

工科院校《环境化学》课程建设与改革

环境化学是环境科学领域内自然科学方面的分支学科之一,主要研究污染物质在环境中的转化和效应,是环境科学与工程专业的必修课。本文针对工科院校环境工程专业知识体系的特点,提出了以培养创新人才为目标的环境化学课程建设的设置和课堂教学改革的指导思想,从授课、实验教学和考核体系等方面对环境化学课程提出了六个改革方案并探讨了其在实际教学实践中的效果。     

关于环境工程原理教学方法的探讨

文章从环境工程原理的课程特点出发,分析探讨了环境工程原理在教学过程中应采取的教学方法及手段。通过双向式教学方法调动并激发学生的学习兴趣;采用理论阐述与工程实例相结合的教学方式,激发学生学习的能动性,强化教学效果;通过运用多媒体现代教学手段,简化公式推导过程、把握教学重点和上好习题课等措施,提高教学效果。     

《环境工程CAD技术》课程的案例教学研究

高校教学改革致使《环境工程CAD技术》课程的教学难度不断提高,根据专业课知识树遍历的原理研究该课程知识树的构建、教学案例的采编、教学案例与知识节点的关联,提出适合该课程案例教学的实施模式和侧重考核学习方法的课程考核办法。     

科研在环境工程原理课程教学模式的探索

以科研促进教学模式改革,是提高课程内容学术水平、培养高素质创新型人才的重要举措。研究从人才培养的角度切入,结合"环境工程原理"课程建设和科研实践,通过对环境工程专业的《环境工程原理》课程实验教学模式的优化研究,改进了理论教学,形成了2个创新型实验教学案例、3个课外实践案例,加强了示范性案例教学,积极推进了科研成果进课堂和研究型教学模式改革,为推进环境工程原理教学模式的改革提供一定的实践基础。     

化工原理课程教学方法改进与优化措施探讨

化工原理课程是化工相关专业的核心课程,由于化工原理讲授的是复杂的工程理论基础,在教学过程中存在课程难度大、理论与实践脱轨、学生学习动力不足等问题。本文针对这些问题结合多样化教学、生活/工程实际和多维度评价等手段,探讨化工原理课程教学改进与优化的方法,培养学生学习积极性,提高教学效果。     

浅谈环境工程专业《化工原理》课程的教学

化工原理是环境工程专业重要的专业基础课程。根据该课程的特点和环境工程专业的教学要求,针对课程教学实践中存在的问题,从教学内容、改进教学方法和手段、加强工程思想培养、增设实验内容等方面对"化工原理"课程教学进行了探讨。     

《环境工程原理》学业评价体系建设改革路径探讨-以CDIO工程教学模式为例

为了提高《环境工程原理》课程的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境工程原理》进行学业评价体系建设改革路径的探索。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论和实践在教学环节过程中的参与度,及课后的评教和反馈制度,以保障教学的质量和贯彻力度。本文就该课程的教学实践效果提出分析,提出了该门课在环境工程类学科CDIO教学模式下的改革方向。