再谈中学生物教学过程中的备课与上课

作为教学一线工作的老师,对备课和上课应该是耳熟能详的事,可现实并不令人满意．结合自己多年教学实际,谈谈如何进行个人备课与集体备课,集体备课要切实敞到哪“八备”,备课怎样实现“熟、准、精、活、新”的基本要求,备课有哪“十问”,对上课的基本要求和不同的上课模式进行了简要说明。     

教师备课存在的问题及其化解策略

备好课是教学成功的前提,针对当前由于备课存在的问题而使课堂教学出现教学目标定位不合理、提问频繁但效度不高、学生参与程度低、课堂教学以教师为中心、随意处理教材等现象.笔者认为提高备课效率的途径应是:教师树立课程意识,基于课程知识备课,确保备课的有效性;研制开发有效的备课大纲,提高备课的可操作性;依据备课大纲,完成备课的各个环节,确保备课过程的完整性;改变备课形式,实行二次备课,不断提高教师的备课能力;提高教师的反思能力;教师要树立终身学习的观念,加强备课研究,不断提高教师备课能力.通过这些途径,备课中努力做到评价设计先行于教学设计,确保课程标准、教材、教学与评价的一致性,全面提高备课效度.     

对初中语文备课的思考

备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。语文教学中,备课过程是教师自我提高的过程,课备好了、上好了,教师就会感到备课时下的工夫很值得,上课就有了成就感和愉悦感,不会因为备课而感到烦和累。作者结合自己的教学实际,从备课前教学目的要明确、备课应以学生为中心、备课要用心吃透教材、备课要涵盖作业设计、解读并超越教材和参加教研活动,特别课题研究等方面具体谈了一些备课方法,以期给初中语文教学工作带来一定的帮助。     

对提高高校教师备课的有效性的探讨

高校教师应把＂备课＂视为教学的生命,下工夫提高备课的有效性。要明确备课的目的与任务,要严格执行和落实备课要求,要按照教学最优化的要求写好教案。     

提高历史学科备课有效性的策略

有效教学既是新课改大力提倡的教学理念,也是一线教师孜孜以求的教学目标,而有效备课则是实施有效教学的前提和基础。在教学实践中,教师要潜心研究和探索有效备课的策略,以实现有效教学。有效的备课策略主要包括教师要精准解读课程标准,充分考虑预设与生成,利用教学反思进行有效备课,同时要借助集体的力量,实施集体备课。     

在备课中充分体现教师的主导作用——以一节物理课为例

备课是教师一项基本的而又至关重要的工作,备课质量的高低将直接影响教师教学效果和学生学习效果.教师主导作用的发挥,教师除了要有高尚的道德品质、崇高的精神境界、合理的知识结构外,还必须具备教学技能,这种技能便是从备课获得的.     

浅谈新课程下的语文备课

备课是教师教学的基本环节。新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化。     

专业课程的备课奥妙在哪里？

备课用心就是要静下心来并潜心备课,用情就是要投入自己的真情实感去备课,用力就是要施展自己的能力和实力去备课,重思就是重视对教学的反思。用心、用情、用力、重思是成功备课的四大奥妙之处。     

浅谈新课程下的语文备课

备课是教师教学的基本环节.新课程背景下,备课已升华为教师教学研究的一个重要内容.语文教师备课要坚持以学生发展为本的观念;要调整好课堂的教师定位;要确定学生学习目标;要改变课堂结构,凸显师生互动;要做好组织引导,落实合作学习;要精心设计教学过程,实现教学优化.     

备课“六要原则”的探析

备课是每个一线教学工作者不可或缺的一项工作程序,备课内容对于整个教学计划、课堂教学效果等都会有一个基本的预知,通过实际的验证,能够不断完善自己的备课内容,以达到对教学更好的帮助。备课不是随意而为的,而是有一定的原则需要遵守的。本文通过笔者的一些实践教学经验,来探析备课的"六要原则",为广大教学工作者提供一些参考意见,方便找到属于自己的备课方式和方法。     

新课程背景下做好高中政治备课工作

备课是整个教学过程的总策划和总设计,它关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师的教学观。认真备课是高中政治教学的重要环节。备课要备课程标准、备教材、备教学方法、备学生、备教学资源,还要做好课后备课。     

小议赏析式备课

语文教师在教学过程中进行赏析式备课主要有三个作用:赏析式备课给教师备课提供了张力,适于课文主题的开掘;给学生阅读提供了张力,适于学生兴趣的培养;给新课改提供了张力,教学理论丰富。教师将赏析式备课的提纲交与学生讨论时,要注意以下几个问题:把握适度的原则;对学生的鉴赏结果要有一个恰当的评价;要避免流于形式的讨论。如果赏析式备课应注意的问题能得到重视,其作用得到明显发挥,则教学的形式、内容、效果都会令人满意。     

谈素质教育理念下的教师备课问题

为切实落实素质教育的要求，教师必须转变课堂教学观，其中转变备课观念是转变教学观念、真正实施素质教育的关键所在。为此，教师在备课中要掌握素质教育的备课原则，并且要过好学生关、教材关和学法-教法关。     

几番心血一堂课——谈备课

备课,是教学过程的一个重要环节,是教师形成现实教学能力的一个必要的准备阶段。教师的工作中,备课占去的时间最多。备课的质量,不仅直接影响到讲课的优劣,而且对于教师的自身的思想政治水平、业务素质和教育、教学能力的提高也有明显的影     

集体备课需要内外兼修

集体备课需要注重手段与目的、共性与个性、形式与实质的有效统一,达成内外兼修,互为融合。同时,又要在教学目标、教学资料、网络资源、教学环节、个人备课五个具体方面做好抓实,这样才能提高备课效益,提升教学质量。     

吹响有效备课的“集结号”——中学语文有效备课“细致要求”杂谈

在语文学科备课过程中,教师要考虑周到严密.在备课时教师首先要细细研读语文新课程标准,这是一个重要的前提.教学目标的正确设置是备课中最重要的一环,教师在备课时要认真细致地研究清楚所备课文在整个教材体系中的地位、作用和前后联系,使备课内容显现层次性、差异性.教师备课还要备自己,备条件.而且在课前教师要充分预设,预测在哪些教学环节学生最有可能生成问题.     

精心备课 出彩课堂

俗话说:磨刀不误砍柴工。备课是我们教学过程中必不可少的环节,备好课是上好课的先决条件,精心备课是提高教学质量的关键。要做到精心备课,需要备"准"教学目标、备"实"教学内容、备"新"教学特色、备"足"教学资料和备"得"团队意见,从而保障课堂教学的顺利进行。教学实践证明精心备课能创造奇迹,能打造精品课堂。     

课时进程 系统安排：新时期语文备课四要点

长期以来，老师以为备课就是写教案，把教案中有关的项目填写完了，备课也就结束了，这是十分狭隘的备课观。备课当然要写教案，教案是教师课前精心设计应用于教学中的“备忘本”。教案使得教学有了依据，是实施教学的脚本，它能化无形为有形，化理论为实践，是教师心里备课的外化和具体化。     

客观预测 及时反思——关于初中古诗文有效备课

要达到古诗文教学的有效性、高效性,古诗文有效备课是基础和关键。本文主要阐述了做好古诗文有效备课应注意的几个事项。     

浅谈初中物理课的备课艺术

备课是寻找最佳的教学方法,构建优良的教学方案,以提高课堂教学实效的过程,是教师的一项基本功,也是教师教学观的体现。备课质量的好坏,直接关系到教师对课堂的掌控和学生对课程知识的接受。作为教师,不仅不能忽视备课,而且要花足心思、下足精力去备课。下面结合教学实践,谈谈初中物理课的一些备课技巧。