四川省绿色建材评价指标体系和评价方法

在深入剖析绿色建材本质和内涵的基础上,阐述了四川省绿色建材评价指标体系和评价方法,对建立科学、实用和可操作的绿色建材评价体系与评价方法进行了有益探索,可为我国开展绿色建材的评价提供参考。     

综合评价方法在环境评价中的应用

介绍了模糊数学法、综合指数法等评价方法在环境评价中的应用,分析了地理信息系统在环境评价中的应用,得出了应用综合评价方法可以让不确定性的问题得到有效的解决方案,并因为综合评价方法的介入,让环境监测的数据得到最公正与实际的效果的结论。     

幼儿教育教师评价现状

众所周知,幼儿教师在我国现阶段主要指从事3到6岁幼儿教育的教育工作者,该年龄阶段的幼儿在认知、语言、行为等方面与其他年龄阶段的教育对象相比较为独特,所以对幼儿教师的评价也和一般的教师具有极大的区别。笔者在对近年来中文期刊以幼儿教师评价为关键词检索获得的文献资料为依据的基础上,对幼儿教师评价工作的现状、评价指标体系、评价方法、评价目的进行了详细探讨,并最终形成了一个比较全面的文献综述。     

房地产项目后评价──过程评价指标体系的构建与应用

本文根据房地产项目的特点,构建了房地产项目后评价—过程评价指标体系,将指标体系进行实证分析,利用模糊综合评价的方法进行计算,得出了该项目过程评价的结论,并针对房地产项目开发过程中存在的不足,提出了相应的建议。     

初中语文小组合作学习评价之评价

日常教学中,教师更多的还是关注学生个体对文本内容的评价,缺少对学生个体评价的再评价,未能充分发挥小组合作学习相互评价功能的优势。语文小组合作学习中应避免形式化的组内评价,夯实评价基础;避免程式化的组间评价,扎实评价质量;避免虚无化的集体评价,充实评价效能;避免指令化的教师评价,盈实评价高度。     

准确评价 鼓励探究——浅谈初中美术教学评价

初中美术的教学评价对于促进美术教学水平的提高具有重要意义。文章在分析初中美术教学特点的基础上,结合实践总结,提出了初中美术教学评价的评价体系以及改革后的评价方式。     

内部控制评价研究综述

内部控制评价是对内部控制是否完成目标而进行的检查和评审,进而发表结论,并出具意见。它涉及到评价主体、评价内容、评价范围、评价标准和评价方法等基本内容。对这些有关评价的基础问题的探讨有助于建立和健全内部控制体系,为企业的合规和高效运营提供合理保障。本文即是对国内有关内部控制评价问题的研究所做的基本综述和归纳总结。     

模糊综合评价法在商业地产项目后评价中的应用

商业地产项目后评价是在项目投入运营1-2年后，通过总结项目的经验教训，借鉴项目成功的方面，改善不足的方面，这样有助于政府决策机构和地产公司进行合理的规划布局，科学的定位，提高项目实施后的经济效益和社会效益。本文基于模糊综合评价法理论，结合商业房地产的特点对商业房地产项目后评价方法进行探讨，以期为政府相关决策机构和商业地产的从业人员的投资决策提供方法和一种可行的思路。     

景观评价方法研究

本文从客观景物和主观感知角度对景观评价方法进行研究,分析了六种主要评价模式的理论假设、心理学背景、具体方法、优缺点以及适用范围。     

学生综合素质评价:教师的评价操作策略

新考试评价改革背景下,作为深入推进素质教育的一项重要制度,学生综合素质评价越来越受到重视。在综合素质评价改革推进过程中,学校要根据实际情况确立具体的目标和要求,而教师的切实参与成了重要的实践推进力量。从教师角色和承担工作角度,聚焦于评价什么、如何评价、评价结果使用等重要主题,阐述了实践中教师的评价操作策略,主要包括:构建丰富、细化的评价内容;使用恰当、有效的多样化评价方式方法;探索具有一定规范程序的评价途径;精心地撰写教师评语;加强对学生评价的指导;注重评价结果的及时反馈和有效应用。同时,还提出教师在实践改革过程中要关注改进自己的教育和指导能力、争取家长的理解和参与、以问题为导向探索实施策略等几个要点。     

浅谈小学生的评价艺术

在教学中,评价是一个重要的环节。对学生深入了解,并予以正确的、科学的、发展性的评价,可以激发学生的积极性,使学生更好地参与教学。本文将对小学生的评价原则和评价方法进行分析,希望可以为广大小学教师提供一些参考。     

内部控制评价系统研究述评——评价标准、指标、方法

2010年"企业内部控制评价指引"的出台,标志着我国建立了一套相对完整的内部控制制度体系,但近年来不断发生上市公司会计欺诈丑闻,证明我国企业内部控制运行的效果并不乐观,如何客观科学地评价企业内部控制的有效性越来越重要。因此,国内外广大学者、权威机构从不同视角对内部控制的评价作了探索和研究。文章主要从内部控制的评价标准、评价指标以及评价方法三方面对内部控制评价系统的相关研究进行梳理和回顾,并进行了述评和展望。     

模糊评价方法在建筑施工安全评价中的应用

针对现有的建筑施工安全检查标准（JGJ59—1999）中的安全检查表不足,结合建筑施工的特点,在现有安全检查标准的基础上,应用模糊评价法对建筑施工实施安全评价,使评价结果能更客观全面反映建筑施工安全状况,以利于提高安全评价的水平。     

康奈尔大学教学评价体系探析

教学评价是教学管理的重要手段,其根本目的在于以评促教。康奈尔大学对教学予以高度重视,发布了专门的教学评价手册来指导评价实践。本文梳理了康奈尔大学教学评价体系的内容,归纳了其特点,即多元评价主体,多维度、全过程评教及以学评教。康奈尔大学教学评价的经验对我国高校有一定的启示意义:一是高度重视评教工作;二是吸纳不同的参与主体;三是关注教学活动的全过程;四是转变评价模式,关注学生的成长进步。     

室内环境评价方法现状研究

室内环境评价方法主要有主观评价和客观评价两大类,客观评价是研究的重点,主要有基于灰色理论、模糊理论、可拓理论、熵权理论以及层次分析法所建立的综合评价方法,对这些研究方法进行研究,为室内环境评价技术标准的制定奠定基础.     

多元评价视角下的幼儿园课程评价分析

在我国幼儿园教学中,课程改革呈现百花齐放的态势,很多幼儿园根据实践提出了适合自己的教学课程。本文通过对当前幼儿园教学中课程评价的各方面的分析,针对课程评价的特点,阐述了多元评价视角下课程评价的问题。     

体育馆使用后评价体系初探

本文针对体育馆建筑的特点，提出体育馆建筑使用后评价体系的初步框架，以此抛砖引玉，希望使用后评价（POST OCCUPANCY EVALUATION）这个科学化的理论体系，能够进一步的适用于体育馆建筑。     

建设工程项目后评价的内容及评价方法

本文对项目后评价与前期评估的区别、评价理论方法作了简单的介绍。对各评价方法的一般特点、后评价工作的基本内容,进行了较为详细的阐述。在分析研究项目后评价方法的过程中,本文的着重点在于后评价使用的一般方法,即前后对比法、有无对比法、成功度评价法等五种方法。     

儿童画评价创新探索

儿童画应与儿童年龄相吻合,能体现出儿童的想象力和创新力,满足儿童情感交流和情绪宣泄等,以此为标准评价和欣赏儿童画,以促进儿童人格、心理、素质的和谐全面发展。本文从儿童美术教育的价值角度出发,探索对儿童画作品的评价,创新评价理念。     

建筑节能过程后评价研究

介绍了建筑项目后评价定义、内容及其基本方法,依据相关原则,建立了有效的建筑节能过程后评价指标体系,并针对建筑节能中出现的问题提出了相对应的对策,以提高建筑工程的节能效率。